MBA復試：幾位同學(xué)聯(lián)系導師的失敗與成功案例

失敗案例

?失敗案例一：聯(lián)系的導師太多，給人心機太重的印象

某同學(xué)報考北京某高校的研究生。初試成績(jì)中等，為增加成功的幾率，復試前兩周她來(lái)到自己所報考的學(xué)校，打算為見(jiàn)導師做做鋪墊。她通過(guò)自己在北京的同學(xué)和朋友，找到本校正在讀研的師兄師姐們，分別拜訪(fǎng)大家，以了解所報院系各方面的信息。接下來(lái)，便開(kāi)始跟著(zhù)師兄師姐去上研究生的課，辛苦奔波，倒也得以被幾位導師認識。

就此來(lái)說(shuō)，她的鋪墊已經(jīng)足夠，但她還不放心，繼續馬不停蹄地找關(guān)系：找師兄師姐索要導師的聯(lián)系方式，請求他們帶她去見(jiàn)導師。當然，最后沒(méi)有人提前表示愿意帶她。于是在快復試前，她開(kāi)始給有聯(lián)系方式的導師打電話(huà)，自我推薦，并表示自己希望成為他們的研究生。導師們的答復大多是要看她復試的表現。于是她放下心來(lái)：至少有一個(gè)導師會(huì )要我的。

面試時(shí)她一點(diǎn)也不緊張，畢竟大部分導師的課她都上過(guò)，回答問(wèn)題時(shí)也很鎮定自若，對答如流。導師們對她的表現也比較滿(mǎn)意，有好幾個(gè)導師都想錄取她。但是很快，情況發(fā)生了大逆轉——有一位導師提到此前曾與他聯(lián)系的情況，立刻另外幾位導師也說(shuō)給他打過(guò)電話(huà)。導師們一商量，覺(jué)得這個(gè)學(xué)生心機太重，不夠單純，最后共同決定不錄取她。

?失敗案例二：目標導師不明確，以至“撞車(chē)”

某同學(xué)本科學(xué)農學(xué)，跨專(zhuān)業(yè)報考金融碩士，不幸的是沒(méi)有進(jìn)入復試名單，于是開(kāi)始考慮調劑。終于，她了解到武漢某大學(xué)研究生，急忙與他們聯(lián)系。因為身在鄭州，她便給所里的導師們群發(fā)了郵件，在每封郵件里都說(shuō)明自己的情況，并虔誠地表示想要當那位導師的學(xué)生。最初，她順利地收到好幾位導師的回信，表示很歡迎她去面試。但當農科所復試名單出來(lái)時(shí)，她發(fā)現沒(méi)有自己，打電話(huà)咨詢(xún)，教務(wù)秘書(shū)說(shuō)因為她“撞車(chē)”了。

?失敗案例三：言多必失，尤其是在不懂裝懂的時(shí)候

還有一位考生見(jiàn)導師的經(jīng)歷可謂是“前無(wú)來(lái)者”。導師問(wèn)他：你最近看了什么書(shū)?他說(shuō)我看了XXX。導師再問(wèn)：相關(guān)內容的書(shū)你還看過(guò)誰(shuí)寫(xiě)的呢?答：我看了XXX，不過(guò)那本比不上我看的前一本，于是批判了一通，以表示他對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)問(wèn)題有著(zhù)深刻的理解。誰(shuí)知，那本書(shū)的作者正是該教授去世的導師所寫(xiě)，自然什么希望都沒(méi)有了。

成功案例

?成功案例一：到學(xué)校去聽(tīng)課

芳芳，東北某大學(xué)學(xué)生，報考南方某高校。她初試成績(jì)非常高，很想跟隨某位導師做研究，但是聽(tīng)說(shuō)該導師只喜歡收男學(xué)生，這讓她很苦惱。復試前半月，心急如焚的她便來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始跟班聽(tīng)課，并積極參與課堂討論，回答問(wèn)題，導師逐漸認識了她，也比較欣賞她。之后，媛媛課后找到導師，表明自己的心愿，導師表示，如果她面試表現好就考慮錄取她，最終她幸運地如愿以?xún)敗?br />
?成功案例二：主動(dòng)向老師請教

慧慧，本科成績(jì)很好，考研報的是本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域排名第一的學(xué)校，所以復習時(shí)特別用功。7月新大綱下來(lái)時(shí)，她發(fā)現又增加了一本參考書(shū)，據說(shuō)作者是學(xué)校一位剛從德國回來(lái)的老師，學(xué)術(shù)水平很高，見(jiàn)多識廣。但是新書(shū)看起來(lái)非常困難，盡管李惠從頭到尾研讀了一遍，但還是沒(méi)什么感覺(jué)，好在序言后面老師留了自己的郵箱。

看完第二遍后，她便將自己的一些疑惑發(fā)給了老師，很快收到回信，老師夸她看書(shū)仔細，并對她的疑惑進(jìn)行了解答。接下來(lái)的復習中，她經(jīng)常就書(shū)中的問(wèn)題給老師發(fā)郵件(從第二封郵件開(kāi)始，她署上了自己的姓名)，每一封信老師都很快回復。漸漸地，她被老師廣博的學(xué)識和平和的態(tài)度所吸引，渴望跟隨老師做學(xué)問(wèn)。

初試結束，她的成績(jì)不錯，于是在復試前一周，她來(lái)到報考的學(xué)校，給老師發(fā)了郵件，匯報了自己的成績(jì)，并說(shuō)明自己已經(jīng)來(lái)到學(xué)校，想見(jiàn)見(jiàn)老師。老師答應她去辦公室找他，見(jiàn)面后語(yǔ)氣很友善，問(wèn)了問(wèn)她在本科的學(xué)習情況并隨便聊聊她在學(xué)術(shù)上感興趣的東西。面試結束后不久，她得知自己夢(mèng)想成真。

?成功案例三：鉆研導師著(zhù)作，言行誠懇有禮

小新，報考的是一所知名院校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。幸運的是，他高中同學(xué)的哥哥正在自己打算報考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)讀研，而且師兄的導師正是專(zhuān)業(yè)參考書(shū)的作者之一，堪稱(chēng)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的元老，能跟隨這樣的導師做研究，那簡(jiǎn)直太幸運了。于是小新很早便開(kāi)始與師兄聯(lián)系，對于復習中遇見(jiàn)的問(wèn)題和困惑，師兄也以過(guò)來(lái)人的角度給予耐心解答，加之小新學(xué)習刻苦，初試成績(jì)不錯，名次位列中上。初試結束后，他便開(kāi)始在網(wǎng)上搜尋導師的專(zhuān)著(zhù)和論文，仔細進(jìn)行研究。

復試前半個(gè)月，小心新打算到所報考的學(xué)?？纯?，順便給師兄捎去兩包茶葉。到學(xué)校后，師兄對楊新的禮物表示了感謝，并隨口提到自己不怎么喝茶，倒是導師很喜歡喝。這讓楊新興奮起來(lái)，他跟師兄聊了很多，并向師兄了解了導師的一些情況，還向師兄表示自己很想見(jiàn)見(jiàn)導師。

師兄認為直接引薦到家里不太合適，但可聯(lián)系導師在辦公室見(jiàn)面。第二天小新去辦公室見(jiàn)到了導師，還帶上了茶葉。導師對于他的突然造訪(fǎng)起初并不太熱情，但當聽(tīng)說(shuō)小新研究過(guò)自己的專(zhuān)著(zhù)后，臉色立刻轉晴，聊完學(xué)術(shù)上的問(wèn)題，小新還談到了自己的家鄉，談到茶，導師也興致勃勃地說(shuō)起自己的喜好來(lái)，最后對于他帶的茶葉也欣然接受了。自然，小新最終成為了名師之徒。

?成功案例四：復試前申請做導師的助手

心理系的學(xué)生小王想報考的導師課題很多。復試前一個(gè)月，他到學(xué)校向導師的學(xué)生了解情況，學(xué)長(cháng)學(xué)姐們都說(shuō)最近特別忙，在幫導師進(jìn)行某一課題的實(shí)驗。于是他特意花了幾天時(shí)間向未來(lái)的師兄師姐討教，與大家熟悉之后，他禮貌地提出能否他們去幫忙做實(shí)驗的想法，其中有一位師姐建議先請示一下導師。導師說(shuō)正好人手也不夠，那就讓他試試。結果，小王在復試前跟著(zhù)導師做了快一個(gè)月的實(shí)驗，這期間導師也喜歡上了這個(gè)謙虛、認真、好學(xué)的學(xué)生，面試結束后很快就錄取了他。