MBA課程是否可以自學(xué)？

 

　　MBA不是商科嗎?是。但MBA這套培養體系有它自身特有的精妙的設計，它的學(xué)習過(guò)程本身就是個(gè)熬制、萃取的過(guò)程。不入商學(xué)院，難得其精髓。

 

　　僅說(shuō)三點(diǎn)。

 

 

 

　　申請過(guò)程本身對MBA準學(xué)員就會(huì )有提高作用。申請國外(或國內體制外)MBA，您需要考GMAT;申請體制內MBA，您需要參加管理類(lèi)聯(lián)考(其實(shí)差不多就是GMAT的漢化版，考察思路是一致的)。GMAT的核心是邏輯思維、批判性思考——借你一雙慧眼!美國三大研究生入學(xué)測試GRE, GMAT, LSAT，究其本質(zhì)，考的都是邏輯，而不是其中的數學(xué)和英語(yǔ)。智慧自在其中!這種智識傳統，可以追溯到古希臘的蘇格拉底..... 您還需要反思自己的職業(yè)生涯、規劃未來(lái)的職業(yè)目標，去寫(xiě)PS(Personal Stataement，個(gè)人陳述)，去揣摩、迎合商學(xué)院的招生標準。而通常來(lái)講，這套招生流程確實(shí)是為了培養管理者而設計的。這一趟走下來(lái)，您的管理思維已被涵化、定有提升。

 

 

　　MBA到底學(xué)什么?

 

　　MBA本質(zhì)是學(xué)習管理，而管理的核心是決策。 來(lái)，一起想象一下，以決策為圓心，十來(lái)門(mén)核心課程(管理經(jīng)濟學(xué)、戰略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、組織行為學(xué)、人力資源管理、會(huì )計學(xué)、公司財務(wù)、運營(yíng)管理、數據模型與決策、管理溝通、統計學(xué)等)圍著(zhù)圓心組成一個(gè)圓周，核心課程的學(xué)習過(guò)程就是繞著(zhù)圓周跑一圈，每一門(mén)課程指向的都是那個(gè)圓心——決策。 這個(gè)“跑一圈”的過(guò)程，就是很多人所說(shuō)的“MBA什么都學(xué)了，但什么都沒(méi)學(xué)精”。之所以產(chǎn)生這種認識，是因為他們以為“跑一圈”下來(lái)學(xué)的是圓周(各門(mén)核心課程)，但其實(shí)學(xué)的是圓心(管理決策)。 “圓周”是肯定無(wú)法精深把握的，因為學(xué)時(shí)有限且MBA志不在此;但“圓心”，卻是MBA志在必得的堡壘。 否則我們就無(wú)法解釋為什么歐洲MBA的學(xué)制那么短、卻又同樣優(yōu)秀!因為其學(xué)制短，所以就很水、學(xué)不到東西?那如果MBA學(xué)制延長(cháng)到三、四、五年，是不是就更有含金量了?汽車(chē)不是以size大小來(lái)定價(jià)的，MBA不是以學(xué)制長(cháng)短來(lái)評判其價(jià)值的。只要抓住了MBA管理教育的精髓——管理決策，一年也夠! 為什么要泛泛地“跑一圈”?因為每一個(gè)管理者(尤其是中層管理者)在決策過(guò)程對企業(yè)管理的各個(gè)方面事實(shí)上就是了解泛泛(能精通自己所在職能已屬不易)，但又必須在自己所處的職位上做出盡可能正確的決策，于是MBA的學(xué)習是一個(gè)精妙的模擬決策的過(guò)程。所有的管理者都不可能是企業(yè)各個(gè)方面的專(zhuān)家，哪怕CEO、董事長(cháng)這些高層管理者也未必是;在學(xué)MBA更不是，畢業(yè)后也不是，可能一生都不會(huì )是。但是管理者必須在知識欠缺、信息模糊的情況下，做出相對科學(xué)合理的決策。這也是為什么大家會(huì )說(shuō)“管理既是一門(mén)科學(xué)、又是一種藝術(shù)”。 管理的本質(zhì)是實(shí)踐，MBA模擬管理實(shí)踐。MBA的學(xué)習，模擬真實(shí)企業(yè)里的管理者，在專(zhuān)業(yè)知識有限(永遠有限)、信息不充分不明晰(永遠欠缺)的商業(yè)環(huán)境下，做出決策。這種決策，無(wú)法追求商科知識的充足(當然越充足肯定越好)、決策信息的明朗，因為真實(shí)的管理者、真實(shí)的商業(yè)環(huán)境，就是那樣的!所以很多人感悟出MBA學(xué)的是一種思維，獲取的是一種視野——正解!那些過(guò)于強調商科知識傳授的商學(xué)院，那些鄙夷MBA課程學(xué)不到多少東西的(準)MBA，疑似一葉障目。抽絲剝繭、刪繁就簡(jiǎn)，MBA主攻一個(gè)核心技能：管理決策。于是一年夠了，兩年更綽綽有余，順帶多學(xué)點(diǎn)商科基礎知識也不錯。 真正牛叉的商學(xué)院，其MBA的教學(xué)就是深諳這個(gè)培養思路，在課程設計和教學(xué)上，做出科學(xué)的安排，對MBA們的管理思維進(jìn)行淬煉。其中備受推崇的，就是案例教學(xué)!老師的引導、同學(xué)間的合作、彼此觀(guān)點(diǎn)思維的碰撞，都是在逼真的模擬真實(shí)的決策環(huán)境——真實(shí)的公司里，就是這么干的——各種沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)會(huì )。有悟性的管理可造之材，在這個(gè)過(guò)程中會(huì )得到升華。而這一切，都不是商學(xué)院之外的您，集齊了所有MBA教材、并細致學(xué)習之后，可以獲得的。您可以據此學(xué)到商科知識，但那還不是MBA。

 

 

　　MBA同學(xué)之間，不僅在讀期間是學(xué)友，更是商業(yè)生涯上一生的伙伴，互相學(xué)習、互相幫助，如果您懂得互相尊重、包容多元，以后大家在事業(yè)和生活上都或可互相扶助。不要輕視這些!內涵的能量不可限量。 Business，很大程度上，就是資源整合，那么聚集資源，自然也是應有之要義。尤其是名校MBA，那背后的校友力量、名校品牌帶來(lái)的無(wú)形資產(chǎn)，真是一兩句話(huà)難以盡述。懂的自會(huì )懂。