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導讀：MBA為職場(chǎng)人士提供了這樣一個(gè)提升自身底蘊的平臺和起點(diǎn)，通過(guò)高度專(zhuān)業(yè)的理論和實(shí)踐課程的學(xué)習，提升自我管理和自我營(yíng)銷(xiāo)的能力，保證充足的自信心以強者的身份來(lái)面對問(wèn)題，解決問(wèn)題。
MBA教育是一項精英教育，它提供的是一個(gè)平臺，匯集了各種各樣的資源，當學(xué)員真正有“饑餓感”時(shí)再去報考和學(xué)習往往會(huì )有更大的收獲。
成長(cháng)過(guò)程被貼了無(wú)數標簽的80后，如今成為了商學(xué)院MBA報名者的主流人群，隨著(zhù)80后人群陸續走上工作崗位并成長(cháng)為骨干乃至管理層，MBA的學(xué)員也全面進(jìn)入80后時(shí)代。
以招收有工作經(jīng)驗特別是管理經(jīng)驗豐富者為主要目標的學(xué)位教育，不少MBA學(xué)院的教師代表認為，80后有較多的信息和知識儲備優(yōu)勢，并有著(zhù)特立獨行、性格張揚、追求個(gè)性化的特質(zhì)，在價(jià)值觀(guān)念、品格、能力和社會(huì )經(jīng)驗等方面都與以往的學(xué)生有很大不同，這與80后的成長(cháng)環(huán)境密切相關(guān)。
傳統培養方式顯示出的弊病則困擾著(zhù)MBA教育，比如學(xué)生的動(dòng)手能力不足，注重通用能力而缺少個(gè)性化能力引導，過(guò)分功利化而缺乏人文素養方面的培養等等，而受社會(huì )開(kāi)放和互聯(lián)網(wǎng)信息的影響，80后的思維更活躍，學(xué)習能力和創(chuàng )造性、突破力都很強，這對提供教學(xué)服務(wù)的機構和師資都提出了挑戰。
業(yè)內人士分析，今后MBA教育將更貼近新生群體的需要，除了培養學(xué)員的社會(huì )責任感、全球視野和領(lǐng)導能力、解決實(shí)際問(wèn)題的管理能力和創(chuàng )新能力，還需要重視學(xué)員個(gè)性化的培養，同時(shí)對教學(xué)內容進(jìn)行相應的調整和改革，使其更加符合學(xué)員的思維和接受能力。
有人說(shuō)，假如把MBA教育作為一項投資，那么越早投入，收益期越長(cháng)。MBA教育對職業(yè)發(fā)展是一項重要的投資，但并非早讀為上，僅為一紙文憑盲目就讀已遠不能在激烈的競爭中勝出。
申請人切記在工作實(shí)踐中認清自己的核心競爭力所在，此乃立足之本;與此同時(shí)，通過(guò)對目標職業(yè)所需的技能和知識、工作特點(diǎn)、挑戰的了解，找出兩者的差距，此時(shí)才是考慮MBA教育的恰當時(shí)機，因為差距的填補正是MBA教育的價(jià)值所在。
MBA是一門(mén)實(shí)踐性極強的學(xué)位教育，目前國外對MBA的入學(xué)標準一般都有嚴格的規定，報考MBA的人員必須具有3年以上的管理經(jīng)驗。但這只是最低的門(mén)檻，在中國內地，雖然MBA考生普遍具有3年以上工作經(jīng)驗，但很多人卻并未從事過(guò)管理工作。
由于很多MBA學(xué)生實(shí)際管理經(jīng)驗的缺乏，導致MBA教育步入傳統應試教育的誤區。自主招考國際MBA的招生工作則是國家促進(jìn)高層次專(zhuān)門(mén)人才成長(cháng)的一項重要措施，為具有相應水平的實(shí)際工作者獲得學(xué)位開(kāi)辟了一條重要渠道，使他們在邊工作、邊學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)也能有機會(huì )獲得學(xué)位，這對于豐富人力資源強國的內涵，推動(dòng)創(chuàng )新型國家的建設等具有十分重要的促進(jìn)作用。
據統計，我國MBA畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的很少，僅占總數的7%，這與國外有著(zhù)很大差距。面對MBA教育的年輕化趨勢，教育者需要在MBA的個(gè)人素質(zhì)和創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)能力方面下工夫培訓。選擇一家適合自己的培訓機構也是至關(guān)重要的，社科賽斯只做一件事：幫你考研成功。
80后如何使自己的MBA教育有的放矢是成就人才的關(guān)鍵。一些職場(chǎng)新人或應屆畢業(yè)生過(guò)于追捧市場(chǎng)熱門(mén)行業(yè)，或以“薪水”為唯一準繩，但實(shí)際上對這些行業(yè)認識頗少，即使有機會(huì )涉足，也會(huì )發(fā)現并非自己所求。在競爭如此激烈的就業(yè)市場(chǎng)，這種盲目所帶來(lái)的錯誤或彎路會(huì )導致優(yōu)勢的喪失和時(shí)間的消耗。
清楚了目標職業(yè)與現狀之間的差距，也充分了解了需要補足或加強的方面才能讓MBA的投資物有所值。MBA教育提供的是一個(gè)平臺，匯集了各種豐富的資源，只有清楚自己的目標，才能充分利用資源，避免學(xué)習過(guò)程中迷失方向。
對于相當一部分80后MBA學(xué)員來(lái)說(shuō)，他們入學(xué)前可能是進(jìn)入高級管理層時(shí)間不長(cháng)，知識結構相對單一，需要接受正規的管理知識梳理和實(shí)踐鍛煉，為后期自身的職業(yè)發(fā)展鋪路。
在職業(yè)發(fā)展路徑上，相信每個(gè)職場(chǎng)人士都希望能夠在最短時(shí)間內打入公司管理層，成為企業(yè)的核心管理者。MBA教育是集管理、營(yíng)銷(xiāo)、金融等多領(lǐng)域之大成，目的就是培養企業(yè)的領(lǐng)導人，學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中，可以獲取最新的管理方法和手段，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最終實(shí)現職場(chǎng)中的華麗轉變。
MBA為職場(chǎng)人士提供了這樣一個(gè)提升自身底蘊的平臺和起點(diǎn)，通過(guò)高度專(zhuān)業(yè)的理論和實(shí)踐課程的學(xué)習，提升自我管理和自我營(yíng)銷(xiāo)的能力，保證充足的自信心以強者的身份來(lái)面對問(wèn)題，解決問(wèn)題。
