管綜論證有效性分析必考邏輯缺陷

下面說(shuō)說(shuō)各位考生應該掌握哪些典型邏輯缺陷吧。

第一類(lèi)典型缺陷，是關(guān)于概念的。主要有偷換概念(或說(shuō)概念混淆)、以偏概全、論據不足、環(huán)節缺失、訴諸將來(lái)、誤用數字這6個(gè)典型缺陷。它們的典型表達特征是作者在論述過(guò)程中，概念發(fā)生了變化，而使推理存在缺陷。這些變化主要包括：

1.概念的涵義發(fā)生變化，即同一概念在前后使用的時(shí)候，主要涵義發(fā)生的變化;或者相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)概念年表達的涵義不一致，看似可以推出，但實(shí)則卻有偏差。比如下面這兩道例題

例1：對同一事物，有的人說(shuō)“好”，有的人說(shuō)“不好”，這兩種人之間沒(méi)有共同語(yǔ)言?？梢?jiàn)，不存在全民族通用的共同語(yǔ)言。

【分析】條件中的“這兩種人之間沒(méi)有共同語(yǔ)言”，是指他們對同一事物的看法、觀(guān)點(diǎn)不同，即這里的“共同語(yǔ)言”，是指對同一事物的相同的看法、觀(guān)點(diǎn)。而結論中的“不存在全民族通用的共同語(yǔ)言。”，是指對于全民族來(lái)說(shuō)，不存在一種通用的語(yǔ)言交流工具，即這里的“共同語(yǔ)言”，是可能通用的交流工具-語(yǔ)言本身。比如普通話(huà)、粵語(yǔ)等。對事物持不同的觀(guān)點(diǎn)，不意味著(zhù)二者不可交流。所以，切不可將二者等同起來(lái)。

例2：該報告指出，洋快餐在中國受到廣大消費者，特別是少年兒童消費群體的喜愛(ài)。顯然，那些認為洋快餐不利健康的觀(guān)點(diǎn)是站不住腳的。

【分析】消費者喜愛(ài)洋快餐，并不意味著(zhù)洋快餐就是健康的。因為喜愛(ài)是消費者自身對產(chǎn)品的情感表達，它可能是出于文化、感觀(guān)，甚至是消費者環(huán)境等因素，而非產(chǎn)品本身。而產(chǎn)品是健康，是指產(chǎn)品本身客觀(guān)上對人體有益而無(wú)害的。比如我們由于口感的等原因，我們喜歡吃油炸食品，但它們卻不是健康的食品。所以，切不可將二者等同起來(lái)。

2.概念的范圍前后不一致，進(jìn)而即使條件真，結論也未必真。即題干條件論述的范圍小，只是針對部分對象進(jìn)行了斷定，而結論卻在更大的范圍內結出斷定。比如下面這道例題。

例3：中國、俄羅斯等國作為合作伙伴也被邀請參與A350飛機的研發(fā)與生產(chǎn)過(guò)程。其中，中國將承擔A350飛機5%的設計和制造工作。這表明中國經(jīng)過(guò)多年艱苦的努力，民用飛機研發(fā)與制造能力得到了系統地提升，獲得了國際同行的認可;

【解析】即使我們在A(yíng)350飛機的設計和制造工作取得了系統提升，也不能由此斷言我們就在民用飛機研發(fā)與制造能力得到了系統地提升。因為，A350飛機僅是民用飛機的一類(lèi)，它不能完全代表后者。事實(shí)上，我們在其它類(lèi)型的民用飛機的設計與制造，可能仍然沒(méi)有較大發(fā)展和提升。

其它涉及概念的缺陷不再一一列舉，但這些缺陷都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：即在推理的過(guò)程中，作者沒(méi)有對概念的運用保持統一，深刻地來(lái)說(shuō)就是作者的思維邊界發(fā)生的變化，致使思維前后不一致，而形成的思維謬誤。

第二類(lèi)缺陷，是關(guān)于推理方法有效性的。主要有機械類(lèi)比、不當對比、簡(jiǎn)單歸因、統計謬誤、非黑即白、過(guò)度推斷6類(lèi)典型邏輯缺陷。這類(lèi)典型的學(xué)習重點(diǎn)在于對原推理方法的識別及對原推理格式的有效性原則的把握。比如下面這道題：

例4：科學(xué)家發(fā)現，生活在大的群體之中的鳥(niǎo)類(lèi)，比生活在孤島之中的鳥(niǎo)類(lèi)大腦中有著(zhù)更多的新的神經(jīng)元，也有著(zhù)更強的記憶力。他們據此向人類(lèi)發(fā)出忠告：如果你是一個(gè)孤獨者，你最好結交一些朋友，否則就會(huì )喪失你寶貴的腦細胞，導致記憶力低下。

本題中包括至少四個(gè)典型邏輯缺陷：偷換概念、不當對比、機械類(lèi)比、過(guò)度推斷。你找出它們在哪兒了嗎?如果沒(méi)找全，那么說(shuō)明你在典型缺陷的識別特征方面把握的不夠準確，而這恰恰是寫(xiě)作的起點(diǎn)。如果沒(méi)找全，你也就明白暑期學(xué)習地重點(diǎn)了。

對于上述典型邏輯缺陷，我們在暑期的時(shí)候，務(wù)必要完成如下內容：

1. 必考的典型缺陷是什么?

2. 它有什么特征，如何從題干中讀出來(lái)?

3. 每種缺陷有幾種表達的方式，如何表達不會(huì )犯錯誤?

4. 針對每種缺陷，該如何快速有效地寫(xiě)出一段嚴謹的分析?