管理類(lèi)聯(lián)考邏輯：假設題型解題方法

　　人類(lèi)經(jīng)歷了上百年的自然進(jìn)化，產(chǎn)生了直覺(jué)、多層次抽象等獨特智能。盡管現代計算機已經(jīng)具備了一定的學(xué)習能力，但這種能力還需要人類(lèi)的指導，完全的自我學(xué)習能力還有待進(jìn)一步發(fā)展。因此，計算機要達到甚至超過(guò)人類(lèi)的智能水平是不可能的。

　　以下哪項最可能是上述論證的預設?

　　(A) 計算機很難真正懂得人類(lèi)的語(yǔ)言，更不可能理解人類(lèi)的感情。

　　(B) 理解人類(lèi)復雜的社會(huì )關(guān)系需要自我學(xué)習能力。

　　(C) 計算機如果具備完全的自我學(xué)習能力，就能形成直覺(jué)、多層次抽象等智能。

　　(D) 計算機可以形成自然進(jìn)化能力。

　　(E) 直覺(jué)、多層次抽象等這些人類(lèi)的獨特智能無(wú)法通過(guò)學(xué)習獲得。

　　【解析】考生拿到題目首先要分析的是其論證結構，即其論據，結論，論證過(guò)程。

　　論據：①人類(lèi)產(chǎn)生直覺(jué)、多層次抽象等獨特智能;

　?、诂F代計算機已經(jīng)具備了一定的學(xué)習能力，這種能力還需要人類(lèi)的指導，完全的自我學(xué)習能力還有待進(jìn)一步發(fā)展。

　　結論：計算機要達到甚至超過(guò)人類(lèi)的智能水平是不可能的。

　　題干論據涉及“人的直覺(jué)、多層次抽象等獨特智能”，“計算機有一定的學(xué)習能力”，“但計算機要達到甚至超過(guò)人類(lèi)的智能水平是不可能的”?？忌黾僭O題目的第一個(gè)思路是建立論據與結論之間的聯(lián)系。E項，直覺(jué)、多層次抽象等這些人類(lèi)的獨特智能無(wú)法通過(guò)學(xué)習獲得，是題目論證的假設，若直覺(jué)、多層次抽象等這些人類(lèi)的獨特智能可以通過(guò)學(xué)習獲得，則計算機要達到甚至超過(guò)人類(lèi)的智能水平就是可能的。

　　2015年管綜邏輯真題第36題

　　美國扁核仁于上世紀70年代出口到我國，當時(shí)被誤譯為“美國大杏仁。”這種誤譯導致我國大多數消費者根本不知道扁桃仁、杏仁是兩種完全不同的產(chǎn)品。對此，盡管我國林果專(zhuān)家一再努力澄清，但學(xué)界的聲音很難傳達到相關(guān)企業(yè)和普通大眾。因此，必須制定林果的統一行業(yè)標準，這樣才能還相關(guān)產(chǎn)品以本來(lái)面目。

　　以下哪項最可能是上述論證的假設?

　　(A) 美國扁核仁和中國大杏仁的外形很相似。

　　(B) 進(jìn)口商品名稱(chēng)的誤譯會(huì )擾亂我國企業(yè)正常的對外貿易活動(dòng)。

　　(C)“美國大杏仁”在中國市場(chǎng)上銷(xiāo)量超過(guò)中國杏仁。

　　(D) 我國相關(guān)企業(yè)和普通大眾并不認可我國林果專(zhuān)家的意見(jiàn)。

　　(E) 長(cháng)期以來(lái)，我國沒(méi)有關(guān)于林果的統一行業(yè)標準。

　　【解析】

　　論據：我國大多數消費者根本不知道扁桃仁、杏仁是兩種完全不同的產(chǎn)品，我國林果專(zhuān)家一再努力澄清，但學(xué)界的聲音很難傳達到相關(guān)企業(yè)和普通大眾;

　　結論：必須制定林果的統一行業(yè)標準，這樣才能還相關(guān)產(chǎn)品以本來(lái)面目。

　　上述論證的結論，必須制定林果的統一行業(yè)標準，要使其結論有意義，需要假設，以前沒(méi)有制定林果的統一行業(yè)標準。所以答案為E。