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導讀：考研是選拔性的考試，命題人會(huì )運用各種方法來(lái)提高試卷的難度，拉大學(xué)生之間的差距。因此，在掌握邏輯的一些基本的方法與理論的基礎上，為了避免不必要的丟分情況，同學(xué)們還需要注意命題人給我們設置的“陷阱”。
考研是選拔性的考試，命題人會(huì )運用各種方法來(lái)提高試卷的難度，拉大學(xué)生之間的差距。因此，在掌握邏輯的一些基本的方法與理論的基礎上，為了避免不必要的丟分情況，同學(xué)們還需要注意命題人給我們設置的“陷阱”。
今天小編整理關(guān)于“2020考研管綜：命題人的“陷阱”，你跳進(jìn)去了嗎?”內容，希望同學(xué)們在日常練習過(guò)程中能對這些“陷阱”有所規避，更好的提高自己。
陷阱1：閱讀量大
邏輯部分的題目一般題干都很長(cháng)，這一部分30道題目，閱讀量有7000-9000字之間，這就是命題人為考生設下的第一道陷阱。面對過(guò)長(cháng)的題干，如果沒(méi)有學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵信息，在考試中很浪費時(shí)間的。管理類(lèi)聯(lián)考中做題時(shí)間是非常有限的，所以同學(xué)們要學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵信息，拿到一道題目快速瀏覽一遍，與我們題目無(wú)關(guān)的背景鋪墊、定義等信息就不要去看了。
陷阱2：不正常的提問(wèn)方式
除了一些常見(jiàn)的提問(wèn)方式之外，需要在做題時(shí)候注意比較特殊的提問(wèn)方式。比如“以下哪項除外，均可以解釋上述現象?”、“以下哪項不能對上述現象提供解釋?”、“以下哪項不能加強上述結論?”等等，像這樣的提問(wèn)方式就屬于比較特殊的問(wèn)法，也是命題人給我們挖的陷阱，需要同學(xué)們在做題的時(shí)候去注意的地方。因此，為了避免出錯，在遇見(jiàn)不正常的提問(wèn)方式時(shí)，標記出來(lái)，養成良好的做題習慣，才能避免丟分。
陷阱3：“能”與“最能”
有些同學(xué)在做題時(shí)往往看見(jiàn)“能”就覺(jué)得這五個(gè)選項中只有一個(gè)能加強或者削弱題干，看見(jiàn)“最能”覺(jué)得有其他選項可以加強或削弱。實(shí)際上，在考試中命題人很可能運用“能與最能”來(lái)誤導我們，所以，在做題目時(shí)，無(wú)論提問(wèn)方式中出沒(méi)出現“最”，都應該去選擇最契合的那個(gè)選項。
面對即將到來(lái)的暑假，即備考的強化階段，同學(xué)們要開(kāi)始題海戰術(shù)，大量的刷考研試題，那希望同學(xué)們在刷題的過(guò)程中養成好的做題習慣，這樣才能避免在不必要的地方丟分。
