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導讀：為什么這兩類(lèi)題目會(huì )讓考生這么頭痛呢?是因為我們考生在梳理題目信息時(shí)不能掌握其中的論證過(guò)程，不能明晰論證方法，因不同的方法可從不同的角度進(jìn)行加強和削弱，若不明晰方法就做選擇，準確率自然會(huì )偏低。
論證題目中有兩個(gè)題型是令考生們頭疼的小妖精，加強支持與削弱質(zhì)疑，在選擇時(shí)總與正確選項擦肩而過(guò)。為什么這兩類(lèi)題目會(huì )讓考生這么頭痛呢?若不明晰方法就做選擇，準確率自然會(huì )偏低。所以，我們要明晰論證的方法到底有哪些?
為什么這兩類(lèi)題目會(huì )讓考生這么頭痛呢?是因為我們考生在梳理題目信息時(shí)不能掌握其中的論證過(guò)程，不能明晰論證方法，因不同的方法可從不同的角度進(jìn)行加強和削弱，若不明晰方法就做選擇，準確率自然會(huì )偏低。
實(shí)質(zhì)上，我們說(shuō)的論證方法就是論據推理論點(diǎn)的過(guò)程中所使用的方法，換句話(huà)說(shuō)，就是我們說(shuō)的推理方法。而推理方法在邏輯中共三種：
第一種：演繹推理
遵循正確的規則得到必然性結論的推理方式。而演繹推理具體包含6種推理，直言、模態(tài)、關(guān)系、聯(lián)言、選言以及假言，這6種推理規則是需要考生需要回去認真復習的。要明確推理規則，這樣在與演繹相關(guān)的論證題目中就能更佳精準的將答案選出來(lái)。
第二種：歸納推理
由個(gè)別到一般的推理方法。換句話(huà)說(shuō)，就是關(guān)于個(gè)別事物的觀(guān)點(diǎn)過(guò)渡到范圍較大的觀(guān)點(diǎn)，由特殊具體的事例推導出一般原理、原則的解釋方法。其中穆勒五法是需要同學(xué)中重點(diǎn)掌握的，當題干是由穆勒五法的結論時(shí)，我們可以從方法對應的注意問(wèn)題進(jìn)行加強或削弱。題目演示如下：
【例】
在一項實(shí)驗中，東方1號地使用了鈣質(zhì)肥，西方2號地沒(méi)有使用該肥料。結果，東方1號地水稻的畝產(chǎn)量達到200噸，而西方2號畝產(chǎn)量?jì)H100噸。因此，兩地產(chǎn)量差異的原因是鈣質(zhì)肥。
以下哪項如果為真，最能削弱上述論證?
A.給東方1號地使用的是過(guò)期的鈣質(zhì)肥。
B.南方3號地用該肥料，水稻畝產(chǎn)量220噸。
C.兩塊地的田間管理無(wú)明顯不同。
D.東方和西方兩塊地的土質(zhì)不同。
E.每塊地種植了不同種類(lèi)的水稻。
【正確答案】D。
【解析】題干中論點(diǎn)為兩地產(chǎn)量差異的原因是鈣質(zhì)肥;論據為兩塊地的施肥情況。題干使用求異法得結論，此種方法在削弱題目中有一種參考角度即添加不同因素，也就是D選項指出兩塊地的土質(zhì)不同，那么此時(shí)，究竟是土質(zhì)的原因還是肥料的原因無(wú)法確定，故能削弱。
這類(lèi)題目，我們如果能明確論證方法，在削弱和加強時(shí)就可以找到一些解題突破口，這將大大提升考生們的做題準確率。
第三種：類(lèi)比推理
類(lèi)比推理是根據兩個(gè)或兩類(lèi)對象在一系列屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理方法。此類(lèi)方法得到的結論具有或然性，那就需要我們注意一些問(wèn)題，盡量增加相似性或者要保證相似屬性和推出屬性的關(guān)聯(lián)性。這樣我們在做加強或削弱的論證題目中就有下手的點(diǎn)。當削弱時(shí)我們可以在選項中找相似屬性與推出屬性沒(méi)有實(shí)質(zhì)關(guān)系的選項，當加強時(shí)我們可以添加題干中相似對象的新的相似性。
掌握以上三種方法將會(huì )在解決論證題目時(shí)助考生一臂之力，所以，在初始備考階段，考生們需要打好基礎。明晰三種推理方法，能夠在論證的加強和削弱的題目中準確識別出來(lái)，有助于順利找到解題突破口。
