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導讀：這個(gè)問(wèn)題越臨近考試就越重要，綜合能力考試由三部分構成，試卷上印刷的順序是：數學(xué)、邏輯、寫(xiě)作。
眾所周知，MBA聯(lián)考難度大，考生要想順利進(jìn)入MBA院校，必須好好備考各個(gè)科目，掌握各個(gè)科目的復習方法和復習技巧，那么MBA聯(lián)考邏輯復習方法是什么？下面小編就這個(gè)問(wèn)題給大家做一些介紹！
一、做題效率與題海戰術(shù)
一般而言，做題量越多，吸收的效果和反映的速度會(huì )更快一些，但是MBA考試作為在職的一種考試，大部分同學(xué)都是擠業(yè)余的時(shí)間來(lái)學(xué)習，不會(huì )有太多的精力來(lái)投入，因此邏輯這一科目不太適合用題海戰術(shù)應對。邏輯所占分值也是最少的，對邏輯的要求大概只需要貢獻三十多分就足夠用了，所以針對這樣一個(gè)目標以及三個(gè)截然不同的子科目，它的應對方式不同，總體而言不太需要使用題海戰術(shù)。這三個(gè)科目考察的要點(diǎn)和方式不太一樣，所以準備的時(shí)候應對方式也不同。
二、如何把握好速度
整個(gè)綜合能力的考試時(shí)間是非常緊張的。綜合能力之所以把三個(gè)科目雜糅，同時(shí)又把題量設置得很大，其實(shí)暗含一種考察目標，看考生能否在時(shí)間條件不充裕的情況下，把優(yōu)勢發(fā)揮出來(lái)。模擬的就是一種經(jīng)濟環(huán)境中決策的過(guò)程。所以考生必須在考場(chǎng)中有非常強烈的現場(chǎng)觀(guān)念，就像有些考生能力并不足以把所有的題都做對，但是卻又有很強的判斷力，能夠保證大部分話(huà)費的時(shí)間都是有效的;而相反有些同學(xué)復習時(shí)間很長(cháng)，水平也不錯，如果考試時(shí)間延長(cháng)一倍的話(huà)會(huì )得到一個(gè)很好的成績(jì)，而恰恰在三個(gè)小時(shí)里邊他失去了判斷力，每道題都想嘗試一番，無(wú)形中時(shí)間也花了，題也沒(méi)有做出來(lái)，心情還變得很差，所以邏輯最集中體現的就是一種決策能力的科目。速度提高的根本原則并不是讓水平無(wú)限提高，兩個(gè)月里面邏輯水平不會(huì )有一個(gè)根本的躍升，最重要的是讓你的判斷力增強。
三、題目讀不懂如何解決
不同于數學(xué)、英語(yǔ)，由于我們不具備邏輯的基本知識結構，所以在考場(chǎng)上我們不能根據這些題目有效的特征去了解其背后考察的知識點(diǎn)，如果想通過(guò)一定的方法和技巧而不是純經(jīng)驗去應對考試的話(huà)，我想提醒考生朋友們，第一步應該具備一個(gè)基本的認識能力，就是每一類(lèi)題特征是什么，這些特征有些藏在題干里面，有些標記在問(wèn)句里面，有些要綜合在一起看，比如形式邏輯的關(guān)鍵詞：所有，有些等，再結合問(wèn)句的不同特征，根據這些特征快速判斷這個(gè)題目的考點(diǎn)在哪，考點(diǎn)如果能準確地確認的話(huà)，無(wú)效的信息自然就過(guò)濾掉了;但是批判性思維，就我們剛剛說(shuō)的第二大類(lèi)(速度最慢的那一類(lèi))，在考場(chǎng)上確實(shí)會(huì )受到無(wú)效信息的干擾，要捕捉到有效的信息，關(guān)鍵還是要提升歸納能力。由于這部分題木考點(diǎn)就設計在這里，所以這部分題目沒(méi)有特別短平快的方法讓你一眼就在四五行中抓住最骨干的信息。大家如果能有一個(gè)分類(lèi)，帶有系統性的觀(guān)念來(lái)把歷史上真題的特征記憶清楚，這樣三十道題就不是孤立或者混亂的，每部分在一個(gè)樹(shù)狀的結構里都會(huì )有一個(gè)歸屬，這種清晰地系統性對我們學(xué)習邏輯有非常大的幫助。
四、做題時(shí)間與做題順序
這個(gè)問(wèn)題越臨近考試就越重要，綜合能力考試由三部分構成，試卷上印刷的順序是：數學(xué)、邏輯、寫(xiě)作。所以談到臨場(chǎng)的時(shí)間問(wèn)題必然要涉及的臨場(chǎng)的順序問(wèn)題，順序問(wèn)題又分為兩大類(lèi)型，一類(lèi)同學(xué)比較喜歡按照印刷的順序來(lái)做，這類(lèi)同學(xué)至少占到一半左右，另外一類(lèi)同學(xué)愿意調整一下印刷順序，按照自己的判斷標準去做，這樣的同學(xué)占不到一半左右。這兩種沒(méi)有對錯之分，適合自己的就是最有利的。
如果按照印刷順序做，邏輯所消耗的時(shí)間不宜超過(guò)一個(gè)小時(shí)，這是一個(gè)基本點(diǎn)。也就是說(shuō)當超過(guò)一個(gè)小時(shí)的時(shí)候，經(jīng)濟學(xué)里有一個(gè)重要的概念叫邊際產(chǎn)出。就像我們特別餓的時(shí)候，吃前兩塊滿(mǎn)足感很強，隨著(zhù)越吃越飽，滿(mǎn)足感會(huì )下降，會(huì )有一個(gè)臨界點(diǎn)，所以如果做邏輯題超過(guò)一個(gè)小時(shí)的話(huà)，也不會(huì )多得多少分，一個(gè)小時(shí)以?xún)仁且粋€(gè)基本點(diǎn)，但是一個(gè)小時(shí)究竟花多少為宜呢?我想如果是先做數學(xué)后做邏輯的同學(xué)，可能會(huì )受到一些數學(xué)水平的影響，數學(xué)究竟準備花多長(cháng)時(shí)間去得一個(gè)什么樣目標的成績(jì)，所以現場(chǎng)這三個(gè)科目是受一些相互制約的，總體是因人而異的，這里邊我覺(jué)得唯一沒(méi)有彈性的就是寫(xiě)作，因為寫(xiě)作經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的訓練，大部分同學(xué)會(huì )形成一個(gè)自己的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間不太受題目難度的干擾，一般在六十分左右。如果寫(xiě)作定下來(lái)這六十分之后，那么邏輯和數學(xué)時(shí)間的花費是一個(gè)此消彼長(cháng)的過(guò)程。如果覺(jué)得數學(xué)能有多一點(diǎn)的產(chǎn)出，那么就把數學(xué)放在前面，覺(jué)得邏輯有多一點(diǎn)的產(chǎn)出放在邏輯上也可以，但是總體上最好不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得下限不宜低于四十分鐘，大概在四十分鐘到一小時(shí)這樣的時(shí)間范圍。
調整順序的話(huà)一般同學(xué)更多的還是做邏輯，先做邏輯的同學(xué)也容易陷入一種陷阱，先做總想想的更完善一些，無(wú)形中又比預計的時(shí)間拖長(cháng)一些，所以先做邏輯的同學(xué)一定要有一個(gè)嚴格的時(shí)間把控，通過(guò)?？际孪仍O定了，花多長(cháng)時(shí)間是合理的。還是說(shuō)到剛才那句話(huà)，不該做的題，不管是先做還是后做，都不要花太多功夫。這樣總體上是一個(gè)40分鐘到1小時(shí)的時(shí)間范圍。36分的一個(gè)成績(jì)，這樣目標就達到了。
