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導讀:

  劃分是通過(guò)把一個(gè)概念所反映的對象,分為若干個(gè)小類(lèi),來(lái)揭示這個(gè)概念外延的邏輯方法。如:人可分為老年人、中年人、青年人、少年兒童和嬰兒。邏輯劃分的分類(lèi)及規則進(jìn)行如下分析介紹。

  1.劃分的組成也包括三個(gè)部分:

  劃分的母項。劃分的母項必須是普遍概念,不能是單獨概念。

  劃分的子項。

  劃分的標準(也稱(chēng)劃分的依據)。

  劃分與分解不同:

 ?、賱澐质歉鶕拍畹膶俜N關(guān)系,把一個(gè)大類(lèi)(屬)分成許多小類(lèi)(種);分解是把一個(gè)整體事物分成各個(gè)組成部分。

 ?、趧澐趾蟮姆N概念具有屬概念的屬性;分解后組成部分不具有整體事物的屬性。

 ?、蹌澐趾蟮淖禹椏梢杂媚疙椀拿Q(chēng)去指稱(chēng),而分解后的部分則不能用整體的名稱(chēng)去指稱(chēng)。

  比如:A 人有男人與女人。B 人有手、腳、頭、胸、腹、腰等。

  2.劃分也是有規則的,否則邏輯上就不成立。劃分的規則也就成為了考試的內容。劃分時(shí)至少要遵守下面三條規則:

  (1)劃分必須相應相稱(chēng)

  違反規則會(huì )犯的邏輯錯誤:

  多出子項:文學(xué)作品包括小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇、音樂(lè )、雕塑。

  劃分不全:刑罰的主刑可分為管制、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑。

  (2)劃分的標準必須同一

  違反規則會(huì )犯的邏輯錯誤:

  多標準劃分:文學(xué)有中國文學(xué)、外國文學(xué)、古代文學(xué)。

  (3)劃分后的各子項必須互相排斥

  違反規則會(huì )犯的邏輯錯誤:

  子項相容:跨考學(xué)員有來(lái)自北方的、南方的、浙江的,還有杭州的。

  例:概念A與概念B之間有交叉關(guān)系,當且僅當,(1)存在對象x,x既屬于A(yíng)又屬于B;(2)存在對象y,y屬于A(yíng)但不屬于B;(3)存在對象z,z屬于B但不屬于A(yíng)。根據上述定義,以下哪項中加線(xiàn)的兩個(gè)概念之間有交叉關(guān)系?

  (A)國畫(huà)按題材分主要有人物畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)等等;按技法分主要有工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)等等。

  (B)《盜夢(mèng)空間》除了是最佳影片的有力爭奪者外,它在技術(shù)類(lèi)獎項的爭奪中也將有所斬獲。

  (C)洛邑小學(xué)30歲的食堂總經(jīng)理為了改善伙食,在食堂放了幾個(gè)意見(jiàn)本,征求學(xué)生們的意見(jiàn)。

  (D)在微波爐清潔劑中加入漂白劑,就會(huì )釋放出氯氣。

  (E)高校教師包括教授、副教授、講師和助教等。

  解析:參考答案是A。題干對概念的交叉關(guān)系進(jìn)行了定義,然后要求找到交叉關(guān)系的具體實(shí)例,A選項對國畫(huà)用不同的標準進(jìn)行了劃分,從劃分的角度看,用不同的標準對國畫(huà)劃分,不同的標準分出的子項一定會(huì )交叉,所以劃線(xiàn)的兩個(gè)概念“人物畫(huà)”和“工筆畫(huà)”有交叉關(guān)系,A就是正確選項。B的兩個(gè)概念或者真包含于關(guān)系或者不相容關(guān)系,C和D的劃線(xiàn)概念不相容關(guān)系,E的劃線(xiàn)概念是真包含關(guān)系。