管綜邏輯真題分析：爭論焦點(diǎn)型和解釋型

　　2016管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力部分已結束，邏輯真題新鮮出爐。在此跨考教育邏輯寫(xiě)作教研室李老師就為考生詳細分析一下?tīng)幷摻裹c(diǎn)型和解釋型。

　　一、爭論焦點(diǎn)型

　　爭論焦點(diǎn)型題目是邏輯考試中的重要考點(diǎn)之一，也是基礎型考點(diǎn)。若想快速高效解決這類(lèi)問(wèn)題，就必須掌握相應的解題思路和方法技巧，其關(guān)鍵重在找準論辯雙方各自的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。

　　在此就以30題為例作簡(jiǎn)要分析，具體如下：

　　真題回放：

　　
　　30. 趙明與王洪都是某高校辯論協(xié)會(huì )成員，在為今年華語(yǔ)邊辯論賽招募新隊員問(wèn)題上，;兩人發(fā)生了爭執。

　　趙明：我們一定要選拔喜愛(ài)辯論的人，因為一個(gè)人只有喜愛(ài)辯論，才能投入精力和時(shí)間研究辯論并參加辯論賽。

　　王洪：我們招募的不是辯論愛(ài)好者，而是能打硬仗的辯手，無(wú)論是誰(shuí)，只要能在辯論賽中發(fā)揮應有的作用，他就是我們理想的人選。

　　以下哪項最可能是兩人爭論的焦點(diǎn)?

　　
　　A.招募的目標是從現實(shí)出發(fā)還是從理想出發(fā)。

　　B.招募的目的是研究辯論規律還是培養實(shí)戰能力。

　　C.招募的目的是為了培養新人還是贏(yíng)得比賽。

　　D.招募的標準是對辯論的愛(ài)好還是辯論的能力。

　　E.招募的目的是為了集體榮譽(yù)還是滿(mǎn)足個(gè)人愛(ài)好。

　　
　　參考答案：D

　　思路解析：首先，分析題干，由“在為今年華語(yǔ)邊辯論賽招募新隊員問(wèn)題上，兩人發(fā)生了爭執”可看出兩人探討范疇在于隊員招募。具體而言，趙明說(shuō)“我們一定要選拔喜愛(ài)辯論的人”，而王洪卻說(shuō)“無(wú)論是誰(shuí)，只要能在辯論賽中發(fā)揮應有的作用，他就是我們理想的人選”。由此可知，前者認為應該招募對辯論有興趣的人，而后者則認為只要有辯論能力就可以被選擇，結合來(lái)看，兩人爭論的焦點(diǎn)在于到底招募的標準是什么，到底是愛(ài)好還是能力。因此答案選D。

　　
　　二、解釋型

　　解釋型題目是邏輯考試中的重要考點(diǎn)之一，也是基礎型考點(diǎn)。若想快速高效解決這類(lèi)問(wèn)題，就必須掌握相應的解題思路和方法技巧，其關(guān)鍵重在尋找題干中存在的看似矛盾的核心點(diǎn)極其背后的原因。

　　在此就以40題為例作簡(jiǎn)要分析，具體如下：

　　真題回放：

　　
　　40、2014年，為迎接APEC會(huì )議的召開(kāi)，北京、天津、河北等地實(shí)施“APEC治理模式”，采取了有史以來(lái)最嚴格的減排措施。果然，令人心醉的“APEC藍”出現了。然而，隨著(zhù)會(huì )議的結束，“APEC藍”也漸漸消失了。對此，有些人士表示困惑，既然政府能在短期內實(shí)施“APEC治理模式”取得良好效果，為什么不將這一模式長(cháng)期堅持下去呢?

　　以下除哪項外，均能解釋人們的困惑?

　　A.最嚴格的減排措施在落實(shí)過(guò)程中已產(chǎn)生很多難以解決的實(shí)際困難。

　　B.如果近期將“APEC治理模式”常態(tài)化，將會(huì )嚴重影響地方經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展。

　　C.任何環(huán)境治理都需要付出代價(jià)，關(guān)鍵在于付出的代價(jià)是否超出收益。

　　D.短期嚴格的減排措施只能是權宜之計，大氣污染治理仍需從長(cháng)計議。

　　E.如果APEC會(huì )議期間北京霧霾頻發(fā)，就會(huì )影響我們國家的形象。

　　
　　參考答案：E

　　思路解析：首先，分析題干可知，為迎接APEC會(huì )議的召開(kāi)，各地實(shí)施“APEC治理模式”，采取了有史以來(lái)最嚴格的減排措施，于是有了“APEC藍”，按照常態(tài)思路，既然這一模式結果良好，就該繼續堅持推行。然而事實(shí)沒(méi)有，所以有人發(fā)出疑問(wèn)?？瓷先デ昂蟮拇_存在矛盾，我們需要尋找合理化原因對其解釋說(shuō)明。 ABCD四項從不同角度都可說(shuō)明繼續堅持這一治理模式的弊端，只有E項涉及的是霧霾頻發(fā)對國家形象的影響，與核心矛盾毫無(wú)關(guān)聯(lián)。所以答案選E。