2017年MBA考試邏輯備考解題原則（2）

假設具體含義例題

　　下面給出假設的具體含義：

　　1、假設是使推理成立的一個(gè)必要條件。
　　
　　2、若一個(gè)推理在沒(méi)有某一條件時(shí)，這個(gè)推理就必然不成立，那么這個(gè)條件就是段落推理的一個(gè)假設。若A是B的一個(gè)必要條件，那么非A→非B。
　　
　　由于假設僅僅是推理成立的一個(gè)必要條件，所以我們找到了推理的一個(gè)假設，并不能夠肯定段落推理必然成立。我們只有找到了推理成立的所有必要條件，才能夠得出一個(gè)確定性的結論，推理才能夠成立。不過(guò)，在考試時(shí)，我們只需要找到一個(gè)使推理成立的必要條件，盡管不能保證推理一定正確，但由于答案不需要充分性，所以就做對了“假設”的題目。請認真體會(huì )下面這個(gè)例子：
　　
　　王教授說(shuō)：“總的說(shuō)來(lái)，工商管理學(xué)院的大學(xué)生的家庭困難情況比起以前有了大幅度的改觀(guān)。這種情況十分明顯，因為我的學(xué)生現在課余要求學(xué)校安排勤工儉學(xué)的人越來(lái)越少了”。
　 　
　　上面的結論是由下列哪個(gè)假設得出的?
　　
　　A.現在大學(xué)生父母親的收入隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入發(fā)展而增加，使得大學(xué)生不再需要勤工儉學(xué)來(lái)自己養活自己了。
　　
　　B.盡管家境有了改善，也應當參加勤工儉學(xué)來(lái)鍛煉自己的全面能力。
　　
　　C.課余要求學(xué)校安排勤工儉學(xué)是學(xué)生家庭是否困難的一個(gè)重要標志。
　　
　　D.大學(xué)生把更多的時(shí)間用在學(xué)業(yè)上，勤工儉學(xué)的人就少起來(lái)了。
　　
　　E.學(xué)校安排的勤工儉學(xué)報酬相對越來(lái)越低，不能滿(mǎn)足學(xué)生的要求。
　　
　　[解題分析]正確答案：C。
　　
　　本題的邏輯主線(xiàn)是“越來(lái)越少的王教授的學(xué)生要求勤工儉學(xué)”，就推出“工商管理學(xué)院的大學(xué)生的家庭困難情況比起以前有了大幅度的改觀(guān)”。我們發(fā)現，本題推理的前提對象與結論討論的對象屬性并不完全一樣，前提與結論之間有差異，即前提與結論之間有明顯的跳躍：做勤工儉學(xué)的少就必然家庭困難有了改觀(guān)嗎?因此段落推理成立需要依賴(lài)選項(C)這個(gè)假設“課余要求學(xué)校安排勤工儉學(xué)是學(xué)生家庭是否困難的一個(gè)重要標志”，即選項(C)把前提與結論之間的一個(gè)跳躍連了起來(lái)，所以(C)正確。
　　
　　其實(shí)，本題推理的成立還依賴(lài)兩個(gè)假設，即①王教授教的學(xué)生是工商管理學(xué)院的學(xué)生;②王教授教的學(xué)生是整個(gè)工商管理學(xué)院學(xué)生的代表。在這三個(gè)假設的共同作用下，本題推理必然成立。但由于“答案不需要充分性”，我們只需要找出(C)，就是找到了一個(gè)假設，所以(C)就是正確答案，但正是由于我們僅僅只是找到了推理成立的一個(gè)假設，所以我們說(shuō)假設題型(包括支持、反對、評價(jià))的段落推理是“有待評價(jià)的推理”。 外語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)
　　
　　那么，如何來(lái)排除不是假設的選項呢?我們可以加入否定來(lái)判斷。根據假設的定義，若某條件是推理成立所做的假設，那么沒(méi)有這個(gè)條件，推理必不成立。如果某備選項加入否定以后，對段落推理不起作任何作用，推理仍然可以成立，那么該備選項必然不是一個(gè)假設。請看下面這個(gè)例題：
　　
　　據最近的統計，在需要同等學(xué)歷的十個(gè)不同職業(yè)中，教師的平均工資五年前排列第九，而目前上升到第六;另外，目前教師的平均工資是其它上述職業(yè)的平均工資的86%，而五年前只是55%。因此，教師工資相對偏低的狀況有了較大的改善，教師的相對生活水平有了很大的提高