專(zhuān)業(yè)備考MBA邏輯的5個(gè)階段

一、邏輯備考中我們在做什么?

對于絕大多數沒(méi)有碰過(guò)邏輯的人來(lái)說(shuō)，拿出一套題來(lái)在規定的時(shí)間內，一般能做對50%左右的題目。通過(guò)看教科書(shū)和聽(tīng)老師講課，一段時(shí)期之后，在規定的時(shí)間內做一套題正確率一般能提高10個(gè)百分點(diǎn)左右。正確率到達65%以后，對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然繼續付出努力，但是邏輯成績(jì)提高并不快，在自己感覺(jué)不到邏輯成績(jì)有效提高的緊張備考中，不知不覺(jué)就放棄了邏輯。

事實(shí)上，在MBA考試的科目中 邏輯 是見(jiàn)效最快、復習效率最高的科目。首先，邏輯有很強的規律性，但是它的規律性的復雜程度遠比數學(xué)低，掌握起來(lái)基本上沒(méi)有什么障礙;其次，邏輯的題目種類(lèi)極為有限，只要分類(lèi)總結各種題型比較細致，絕大多數題逃不出這些框架，而且邏輯的解題規律，無(wú)須記憶，做題多了，題感就來(lái)了;再就是，在數學(xué)、語(yǔ)文、邏輯三科合并之后，快速做完邏輯的意義，不僅僅在邏輯的本身。

從一個(gè)宏觀(guān)的角度來(lái)說(shuō)，邏輯備考中我們追求兩個(gè)東西，一個(gè)是提高做題的速度;一個(gè)是提高做題的準確度。通俗一點(diǎn)說(shuō)，邏輯備考的目標就是做邏輯題做得又快又準。對于做題的速度，做題多了，自然就快了。而對于做題的準確度的提高，源于兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是，多做題，這一點(diǎn)很多人都能做到;第二點(diǎn)是對各類(lèi)題的規律的總結和把握。當然這兩點(diǎn)不是截然分開(kāi)的，而是有機組合在一起才有用，做邏輯題與彈鋼琴有相似的地方就是，在正確的理論的指導下不斷實(shí)踐才能有真正的提高。

　　一般來(lái)說(shuō)，按照學(xué)習的進(jìn)度，邏輯學(xué)習可以分為以下五個(gè)階段：初學(xué)階段;應用總結階段;熟練提高階段;查缺補漏階段;邏輯高手階段。

　　初學(xué)階段：剛開(kāi)始接觸邏輯科目，對于邏輯的基本知識的學(xué)習很投入，并開(kāi)始了一些做題，但是不知道題為什么做對，也不知道題為什么做錯，做題大多憑直覺(jué)。

　　應用總結階段：開(kāi)始應用所學(xué)的邏輯基本知識解題，高手開(kāi)始總結各類(lèi)型題的解題規律，并開(kāi)始尋求快速解題的訣竅，這時(shí)候每一到錯題都是提高的機會(huì )。

　　熟練提高階段：開(kāi)始掌握大多數類(lèi)型題的解題規律，并在實(shí)踐中慢慢領(lǐng)悟到正確解題的感覺(jué)，開(kāi)始形成自己做題的口訣。

　　查缺補漏階段：開(kāi)始完善各類(lèi)型難題規律的總結，并開(kāi)始注重訓練做題的速度。

　　邏輯高手階段：所有邏輯題都做得又快又準，到達做邏輯題的最高境界，盡管這時(shí)候做題也是憑直覺(jué)，但是這時(shí)候的直覺(jué)與初學(xué)階段的直覺(jué)有本質(zhì)的區別，這時(shí)候的直覺(jué)是建立在理性的基礎上的，而以前的直覺(jué)是建立在感性的基礎上的。

　　當然這五個(gè)階段是人為劃分的，實(shí)際當中并沒(méi)有這么明確。也不是每個(gè)人都能經(jīng)歷這五個(gè)階段的。

　　 二、不同階段邏輯學(xué)習的方式與時(shí)間分配

　　學(xué)習邏輯的過(guò)程應該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，成功的邏輯學(xué)習方法應該是成一個(gè)體系的?，F實(shí)中，大多數同學(xué)學(xué)習邏輯憑感覺(jué)去學(xué)，覺(jué)得自己現在應該做什么了就去做什么，這種方式很自然，但是最大的弊端就是常常不可避免地要走一些彎路，浪費了寶貴的備考時(shí)間。下面就我在邏輯中學(xué)習的一些心得體會(huì )與大家分享一下。

　　初學(xué)階段：

　　目標：正確認識邏輯和邏輯學(xué)習的過(guò)程，掌握一些基本的邏輯基本知識，時(shí)間15小時(shí)。

　　學(xué)習任務(wù)：剛開(kāi)始接觸邏輯，有必要將考試指導委員會(huì )指定的教材閱讀一遍過(guò)去;重點(diǎn)掌握充分必要條件以及它們的逆否命題的變化(每年必考);其次是直言命題的矛盾關(guān)系和三段論(做假設題的基礎);對演繹推理和歸納推理、必然性推理和或然性推理的概念和區別有清楚認識。

　　學(xué)習方式與鞏固：制作充分必要條件對照表，并將歷年充分必要條件考題復印附在對照表下面，總結歷年考充分必要條件題的特點(diǎn)與方式;制作演繹推理與歸納推理、必然性推理與或然性推理特點(diǎn)對照表。

　　應用總結階段：

　　有一句名言：要么你發(fā)現一條路，要么你創(chuàng )造一條路。從愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事我們可以知道，探索和創(chuàng )造一條路是以許多次失敗和花費更多的時(shí)間為成本的;而相對來(lái)說(shuō)，發(fā)現及跟隨別人走過(guò)的路要輕松得多。 目標：在已經(jīng)將各類(lèi)題型歸好類(lèi)的基礎上，學(xué)習各種題型的解題規律并應用，時(shí)間40小時(shí)。

　　學(xué)習任務(wù)：將基本推理、削弱、支持、假設、解釋、邏輯應用的解題規律認真閱讀并細細總結;將每一類(lèi)題的歷年考題全部做完。

　　學(xué)習方式與鞏固：每總結完一類(lèi)題，做50道左右的題予以鞏固，對做錯的題細致總結，弄清錯的原因，找出防止再錯的措施。

　　熟練提高階段：

　　目標：強化訓練，保持狀態(tài)，提高做題的速度，時(shí)間：60小時(shí)。

　　學(xué)習任務(wù)：學(xué)會(huì )讀題的結構，快速找出題干中論據和結論，識別論證方式的特點(diǎn)。每一類(lèi)型題訓練100道以上，尋找適合自己快速做題的方式。

　　學(xué)習與鞏固：開(kāi)始限時(shí)間做題，發(fā)現自己強項類(lèi)型題和弱項類(lèi)型題，并找出為什么強、為什么弱的原因。

　　查缺補漏階段：

　　目標：完善自己的邏輯知識體系。時(shí)間：30小時(shí)

　　學(xué)習任務(wù)：開(kāi)始做模擬題，并對自己覺(jué)得生疏或費時(shí)比較多的題進(jìn)行總結。

　　學(xué)習方式與鞏固：在到考試前每天做50道模擬題，注意對時(shí)間的把握，和自己的弱項的完善。

　　高手階段：

　　目標：做邏輯題就象算1+1=2一樣，每道邏輯題像一個(gè)小游戲，時(shí)間沒(méi)有限制。一般同學(xué)達到查缺補漏階段已經(jīng)足夠。