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導讀:下面是社科賽斯小編整理的中國農業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院mpacc介紹,供報考會(huì )計碩士MPAcc的各位考生參考。中國農業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院源于1927年國

下面是社科賽斯小編整理的中國農業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院mpacc介紹,供報考會(huì )計碩士MPAcc的各位考生參考。

中國農業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院源于1927年國立北平大學(xué)農學(xué)院成立的農業(yè)經(jīng)濟系。1949年原北京大學(xué)農學(xué)院、清 華大學(xué)農學(xué)院和華北大學(xué)農學(xué)院合并成立北京農業(yè)大學(xué),同時(shí)下設農業(yè)經(jīng)濟系。1952年高等院校院系調整時(shí),從全國抽調的一批著(zhù)名農業(yè)經(jīng)濟學(xué)家壯大了北京農 業(yè)大學(xué)農業(yè)經(jīng)濟系。1985年擴建為農業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)院,1993年擴建為經(jīng)濟管理學(xué)院。2002年6月經(jīng)濟管理學(xué)院和管理工程學(xué)院合并組建成現在的經(jīng)濟管 理學(xué)院。原管理工程學(xué)院創(chuàng )立于1995年,由中國農業(yè)大學(xué)原鄉鎮企業(yè)與社會(huì )發(fā)展學(xué)院、管理工程教研室、系統工程教研室及農業(yè)經(jīng)濟教研室合并而成。

經(jīng)濟管理學(xué)院現擁有農林經(jīng)濟管理、管理科學(xué)與工程和應用經(jīng)濟學(xué)三個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權,工商管理一級碩士學(xué)位授予權,農業(yè)經(jīng)濟管理和管理科學(xué)與工程兩個(gè)博士后流動(dòng)站。其 中農林經(jīng)濟管理一級學(xué)科下的農業(yè)經(jīng)濟管理二級學(xué)科是國家級重點(diǎn)建設學(xué)科,管理科學(xué)與工程是北京市重點(diǎn)建設學(xué)科。經(jīng)濟管理學(xué)院是我國首批招收碩士生和博士生 的單位,是國家教委首批頒布的具有博士、碩士和學(xué)士授予權的學(xué)科點(diǎn),可授予經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)兩種學(xué)位。學(xué)院還提供工商管理(MBA)、金融、保險、國際商務(wù) 與農業(yè)推廣等碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的教育。經(jīng)濟管理學(xué)院重點(diǎn)培養高水平的科學(xué)研究人才,MBA教育重點(diǎn)培養期貨、食品與農業(yè)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、中小企業(yè)、農產(chǎn)品國際 貿易、項目管理等領(lǐng)域的職業(yè)經(jīng)理人才。

學(xué)院現有教職工135人,其中教授39人,副教授54人。學(xué)院設有七個(gè)系:農業(yè)經(jīng)濟系、國際貿易系、工商管理 系、財務(wù)與會(huì )計系、財政金融系、信息管理與電子商務(wù)系和應用經(jīng)濟系;兩個(gè)教育中心: 中國農業(yè)大學(xué)MBA教育中心、實(shí)驗教學(xué)中心;14個(gè)研究機構:中國農業(yè)大學(xué)中國農村政策研究中心、中國農業(yè)大學(xué)期貨與金融衍生品研究中心、農業(yè)經(jīng)濟研究 所、農產(chǎn)品市場(chǎng)研究中心、農村金融與投資研究中心、國際農產(chǎn)品貿易研究中心、戰略與決策研究中心、農產(chǎn)品流通與營(yíng)銷(xiāo)研究中心、中國農業(yè)模型與預測中心、物 流規劃與發(fā)展戰略研究所、項目管理研究中心、農業(yè)保險與風(fēng)險管理研究所、農戶(hù)經(jīng)濟研究中心、國際應用經(jīng)濟研究中心;學(xué)院擁有現代化的教學(xué)設備、先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò ) 計算機室和藏書(shū)6萬(wàn)多冊的資料室。

經(jīng)管學(xué)院的辦學(xué)理念是:厚中博外、知理踐行、立德育才、濟農澤業(yè)。“厚中博外”是指學(xué)生既要對中國農業(yè)現實(shí)的國 情具有深刻的了解,又要對國際農業(yè)發(fā)展潮流具有一定的認識,本科畢業(yè)生應達到“內審外察”的基本能力;“知理踐行”是指在強調學(xué)生基礎理論和知識培養與積 累的基礎上,更注重加強學(xué)生實(shí)踐能力的培養和提高,本科畢業(yè)生應既具有扎實(shí)的理論基礎,又具有較強的實(shí)踐能力,以適應社會(huì )人才需求;“立德育才”指在保證 教學(xué)質(zhì)量,強化本科人才的知識和實(shí)踐能力培養基礎上,更加注重學(xué)生道德和文化綜合素質(zhì)的培養;“濟農澤業(yè)”是指本科人才培養立足于服務(wù)“三農”,達到服務(wù) 全社會(huì )的目標。