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導讀：對專(zhuān)業(yè)詞匯的掌握程度每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有其相關(guān)詞匯，多以英文形式出現，因為多數成熟的專(zhuān)業(yè)是從國外引進(jìn)或國內外共同研究的，事實(shí)上，可以說(shuō)我國
對專(zhuān)業(yè)詞匯的掌握程度
每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有其相關(guān)詞匯，多以英文形式出現，因為多數成熟的專(zhuān)業(yè)是從國外引進(jìn)或國內外共同研究的，事實(shí)上，可以說(shuō)我國所獨有的專(zhuān)業(yè)數量完全不存在。詞匯是構成句子的基礎，是理解文章的核心，故而對這些詞匯的掌握直接決定對該專(zhuān)業(yè)的理解。
此外，專(zhuān)業(yè)詞匯往往較難且針對性強，很多詞匯甚至連英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師和學(xué)生都不認識，這些詞匯在日常生活或影視文化作品中的出現頻率幾乎為零，而且單詞的組成往往較長(cháng)，可以說(shuō)記憶起來(lái)非常困難。而辯證地思考，我們可以設想掌握了這些詞匯的考生，其英語(yǔ)能力一定不錯，至少針對本專(zhuān)業(yè)，該同學(xué)的英語(yǔ)水平是足夠的，而這也正是導師所關(guān)注的。
對外文文獻的閱讀能力
如上所述，幾乎所有的專(zhuān)業(yè)的研究都不局限于我國自己，而事實(shí)上多數專(zhuān)業(yè)的研究工作在國外更為深入。
為了對該專(zhuān)業(yè)有更好更準確的研究，研究生在研一期間的一個(gè)任務(wù)就是大量閱讀相關(guān)行業(yè)的著(zhù)作或文章，以便掌握該專(zhuān)業(yè)的最新觀(guān)點(diǎn)和核心知識。而這一任務(wù)就要求研究生有良好的外文閱讀能力，因為很多文章是沒(méi)有譯本的，即便有，譯本也是無(wú)法替代原著(zhù)的，要想對原著(zhù)作者的觀(guān)點(diǎn)有清晰完整的掌握，一定要親自閱讀，所以每個(gè)導師對研究生的一個(gè)要求都是要有一定的外文文獻閱讀能力。
英語(yǔ)寫(xiě)作能力
三年的研究生生活，核心便是論文。每個(gè)研究生在畢業(yè)前都會(huì )被要求寫(xiě)一到三篇高水平的專(zhuān)業(yè)論文，這些論文中都至少要有一個(gè)英文摘要或說(shuō)明書(shū)，而優(yōu)秀的論文往往要求全英，以便在國際期刊上發(fā)表。那么同學(xué)的英文寫(xiě)作能力就成了一個(gè)必要點(diǎn)，因為再好的翻譯設備或翻譯人員都無(wú)法將原作者的想法完整地傳遞出來(lái)，所以良好的英文寫(xiě)作能力是對每個(gè)潛在研究者的硬性要求。
面試tip：
如果英語(yǔ)面試是自己口述而不是老師問(wèn)問(wèn)題的話(huà)，應該盡量濃縮自己的英語(yǔ)介紹，語(yǔ)速千萬(wàn)不要太快。如果你語(yǔ)速太快且句式復雜的話(huà)，當你介紹完自己的時(shí)候，老師就會(huì )毫不客氣地表現他的牛：他會(huì )把提問(wèn)你的句子說(shuō)得復雜而且速度非?？?mdash;—將心比心嘛，誰(shuí)叫你剛才表現得那么牛，那么富有沖擊性呢。
