經(jīng)驗分享：應屆畢業(yè)生MPAcc備考心得

會(huì )計專(zhuān)業(yè)發(fā)展MPAcc教育是一種國際趨勢，對促進(jìn)我國的多元化會(huì )計教育事業(yè)的發(fā)展具有重要和長(cháng)遠的意義。以下是一位應屆畢業(yè)生備考MPAcc的心得，經(jīng)驗分享一下。

看到南京大學(xué)擬錄取名單的那一刻，沒(méi)有想象中那么激動(dòng)，可能是設想過(guò)多次失敗或成功的場(chǎng)景，當一切真正來(lái)臨的時(shí)候，只覺(jué)得終于給自己的考研之路畫(huà)上了一個(gè)句號——圓滿(mǎn)的句號。

2014年，這是一個(gè)令我終身難忘的一年。我相信，每一位堅持到最后的考研人，回首自己走過(guò)的這一路時(shí)，心中都是感慨萬(wàn)分的。不論結果如何，我們都不是一無(wú)所獲——在這場(chǎng)智力、心態(tài)與耐力的拼搏中，能堅持到最后的我們，就已經(jīng)是英雄了!

在這年里，我漸漸習慣了早起去圖書(shū)館，習慣了踏著(zhù)星辰拖著(zhù)疲憊的身軀回到宿舍。朋友約唱歌、看電影、購物等，多少次想著(zhù)“走起”，終究被理性一次次拉回，因為總覺(jué)得，做考研以外的任何事，就像犯罪，特別罪過(guò)。

很多人覺(jué)得，考研的機會(huì )成本很大，的確，考研會(huì )犧牲很多——也許是一份不錯的工作、也許是與好友的歡愉相聚、也許是一段美好的戀愛(ài)、也許是原本可以好好經(jīng)營(yíng)的感情。甚至我也會(huì )懷疑當初下定決心考研是否正確，我能考上嗎?如果沒(méi)考上怎么辦?為了這個(gè)并不確定的結果，這樣的辛苦、犧牲這么多，真的值得嗎?于是，在考研的這條路上，我看到身邊不斷有人放棄，但于我，放棄的念頭從未有過(guò)，因為我告訴自己：為了那個(gè)夢(mèng)想，這一切都值得!

其實(shí)，時(shí)間可以讓我們看清很多東西：那些看上去不錯的工作，或許并沒(méi)有想象中的那么好;真正的朋友，絕不會(huì )因為一兩次的缺席而責怪你;那個(gè)說(shuō)喜歡你或離開(kāi)你的人，或許不值得你去付出……于是，內心變得越來(lái)越強大、淡定、坦然。

最終當一切都結束時(shí)，我很慶幸我選擇了考研這條路，很慶幸當初的堅持和努力。

<前期——大三下的復習>

由于學(xué)校還有課程，我主要在課后進(jìn)行復習。主要的就是背誦英語(yǔ)單詞，重拾數學(xué)知識，學(xué)習邏輯、寫(xiě)作知識。由于邏輯和寫(xiě)作一直沒(méi)有進(jìn)展，我選擇了泰祺的暑假集訓營(yíng)，通過(guò)系統上課的方式學(xué)習。

<中期——暑假的復習>

模式：白天上課，晚上自習。

老師們都蠻認真負責的，這段時(shí)間各門(mén)課程都進(jìn)行了系統地學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，可以說(shuō)我的考研復習才進(jìn)入正軌，這為后期復習打下了基礎。在此期間收獲最大的莫過(guò)于宗為翰老師的邏輯和柴曉峰老師的翻譯寫(xiě)作課，這兩位老師的課程節奏緊湊，對于考試的知識點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)把握準確。

<后期——最后90+天的復習>

1、 時(shí)間安排

上午 數學(xué)1-1.5h 邏輯1-1.5h

下午 英語(yǔ)單詞0.5-1h 閱讀1-2h

晚上 寫(xiě)作1-2h 錯題0.5-1h

2、 具體內容

1) 數學(xué)、邏輯每天保證1h左右的練習量，如果錯的比較多，可適當增加一些時(shí)間。由于我的數學(xué)底子比較扎實(shí)，復習時(shí)花的時(shí)間不算很多，如果覺(jué)得自己數學(xué)不太好的，可以增加一定的復習時(shí)間。

2) 英語(yǔ)單詞前期背過(guò)一兩遍，最后90+天每天看一部分防止忘記背過(guò)的單詞。

3) 英語(yǔ)閱讀(真題)先做一遍，了解自己錯在哪里(意思不懂，還是理解錯誤等);再看第二遍，逐句翻譯，特別是長(cháng)難句要看懂明白含義，然后再看題目、正確答案以及為何。第三遍，通讀全文，熟讀背誦那是最好的。做真題期間可以穿插做一些閱讀練習或者模擬試卷。我基本做到了熟讀，當把近幾年真題這樣看完后，感覺(jué)英語(yǔ)閱讀的錯誤率有所降低。

4) 寫(xiě)作一直是我的弱項，在沒(méi)有什么經(jīng)驗可談。每天基本是看看素材，時(shí)不時(shí)練練寫(xiě)作，常常因為寫(xiě)不出東西而郁悶。如果覺(jué)得自己寫(xiě)作這方面還不錯的，可以減少這部分寫(xiě)作復習時(shí)間，把時(shí)間讓給數學(xué)、邏輯和英語(yǔ)。

5) 錯題的整理。一般題目都比較長(cháng)，特別是邏輯，想要把每條題目、答案及原因寫(xiě)下來(lái)，時(shí)間顯然是不夠的，因此我采用的方法是數學(xué)將題目簡(jiǎn)化寫(xiě)下來(lái)(只要意思自己看得懂就可以)，重點(diǎn)是方法;邏輯的題目無(wú)法簡(jiǎn)寫(xiě)，簡(jiǎn)單記錄第幾頁(yè)第幾題，重點(diǎn)是為何錯。

我把錯題大致分為三種情況：一是粗心選錯了，二是方法不對做錯了，三是看了答案仍不會(huì )的難題(數學(xué))或者答案本身存在爭議的題目(邏輯)。對于第一種，我不會(huì )去進(jìn)行錯題整理;對于第二種，我會(huì )重點(diǎn)進(jìn)行整理，方法如上;對于第三種，我采用選擇性整理。