MPAcc經(jīng)驗分享：歸納總結典型題 學(xué)會(huì )做題方法

注意練習題里涉及到的知識點(diǎn)，目的不是為了做會(huì )某一題，而是學(xué)會(huì )做題的方法，學(xué)會(huì )舉一反三。

英語(yǔ)：強化階段，考生對基本的語(yǔ)法知識大都已明確?？梢园褟土曋攸c(diǎn)放到詞匯，閱讀，翻譯和寫(xiě)作上來(lái)。同時(shí)一定要配合自己復習計劃和所學(xué)的知識點(diǎn)，大量做歷年真題。

對于閱讀和翻譯，考生在此階段仍然要進(jìn)行精讀為主，做錯的試題，文章里不懂的句子都要精 琢細磨。全面讀懂、讀透文章，即重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)語(yǔ)句乃至段落和篇章的結構都要讀懂讀透。無(wú)論是分析句子還是精讀文章，都不要貪多貪快，一定要培養語(yǔ)言理解 的精確性。翻譯要在閱讀的基礎上，把句子的含義形成文字，鍛煉自己的文字翻譯能力。同時(shí)開(kāi)始做歷年真題，把握考題的出題思路和方向，掌握真題中出現的生詞 和難度較大的句子，總結并在以后的考試中能夠舉一反三。

對于寫(xiě)作，要堅持“句-段-篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。英 語(yǔ)寫(xiě)作的初始階段，要始終注意培養良好的寫(xiě)作習慣，狠抓基本功訓練。掌握了基本句型并能寫(xiě)出簡(jiǎn)單句子后，再要求自己根據一些體例寫(xiě)出小段的文章。在段落寫(xiě) 作中要引導自己分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關(guān)系、寫(xiě)作手法等，這樣有利于下一步一篇文章的寫(xiě)作。另外，還要堅持訓練形式的多樣化及寫(xiě) 作文體的多樣性。

在MPAcc英語(yǔ)考試中，圖畫(huà)，圖表或文字作文的寫(xiě)作是考查重點(diǎn)，每年的考題都是以這三種形 式出現的，考查的內容也大都是當年社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)苑教育建議考生可以從英文報紙或通過(guò)其他方式查閱相關(guān)英語(yǔ)句子，以便在寫(xiě)作中靈活運用。所以，圖畫(huà)， 圖表或文字作文的寫(xiě)作要做一定量的練習。寫(xiě)作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一個(gè)長(cháng)期的、艱巨的、漸進(jìn)的過(guò)程?？忌谐浞值乃枷霚蕚?，要有堅韌不拔的 意志和必勝的信心。

邏輯：MPAcc邏輯試題中，大概占到三分之一的比例，稱(chēng)之為"程序化的題目"。這種題目需要用邏輯的知識和邏輯的方法來(lái)解決。如果掌握了邏輯的知識和邏輯的方法，解決這些程序化的題目，應該說(shuō)是易如反掌的，是可以準確把握的。

剩下部分的題目可以把它再分為兩類(lèi)，一類(lèi)可以叫做半程序化題目。這里盡管不能夠用比較清晰的邏輯的方法來(lái)解決，但是其中還是有規律可以摸索，有經(jīng)驗可以總結的。比如說(shuō)因果關(guān)系，掌握了導致因果、求因果的方法，就有辦法加以解決。這類(lèi)題目跟邏輯相關(guān)，但又不是邏輯題目，也應該占三分之一。

還有三分之一的題目稱(chēng)之為非程序化的題目。對這些題目，沒(méi)有確定的解題方法，甚至沒(méi)有確 定的解題思路，更談不到解題的程序。這里就是依靠大家的悟性、直覺(jué)。悟性到了，這種題目就很簡(jiǎn)單，好像窗戶(hù)紙，一捅就破了。反之悟性不到，這層窗戶(hù)紙就可 能把你長(cháng)時(shí)間地隔在正確答案之外。

所以，對于復習應考來(lái)說(shuō)，掌握一些必要的邏輯知識是必要的。當然用不著(zhù)掌握整個(gè)邏輯體 系，跟MPAcc相關(guān)的，特別是假言命題，假言推理，這些掌握了，對程序化的題目和半程序化的題目是非常有用的。而且掌握一些邏輯的基本知識，不僅僅對邏輯的 考試，對數學(xué)和語(yǔ)文的考試也是有幫助的。語(yǔ)文和數學(xué)有邏輯化的趨勢，數學(xué)的條件充分分析，實(shí)際上就是邏輯在數學(xué)上的應用，考的就是充分條件、必要條件和充 分必要條件的關(guān)系。語(yǔ)文的論證有效性，就是邏輯講的論題、論據和論證方式。什么叫有效性呢?從論據出發(fā)，可以有效地確定論題為真，論證就是有效的。因此考 生花一點(diǎn)精力、時(shí)間掌握邏輯的基本知識是必要的。

現在MPAcc聯(lián)考越來(lái)越向GMAT靠攏，邏輯考試也越來(lái)越規范，其問(wèn)題也可以歸為七個(gè)大類(lèi)，因此，有很強的解題技巧。需要特別說(shuō)明的是：

1、大部分邏輯題目是不直接需要邏輯理論的。因此，考生需要多做題目來(lái)訓練自己的邏輯方 面解題能力。MPAcc邏輯題目是從GMAT考試的邏輯題庫中抽取并稍加改動(dòng)而成的，有些做題目比較多的考生發(fā)現經(jīng)常能“碰”到原題那是完全可能的。更重要 的：多做題可以開(kāi)發(fā)您潛在的邏輯思維能力，讓您將本身具有的邏輯能力充分發(fā)揮出來(lái)。另外：雖然必要的邏輯知識對解題有幫助，但是，做題時(shí)除非必要，切不要 過(guò)多糾纏于邏輯理論或者 “前件”、“后件”、S、P什么的，因為如果不能熟練應用，反而會(huì )降低解題速度。

2、邏輯題目最重要的是要善于從冗長(cháng)拗口的題干中，將主旨簡(jiǎn)化、剝離出來(lái)。

3、解邏輯題目時(shí)一個(gè)重要的技巧是需要“就題論題”，一定要圍繞題干進(jìn)行，千萬(wàn)不要浮想聯(lián)翩，帶感情色彩。

復習建議：系統學(xué)習邏輯的基本知識，最好能看兩遍教材或參加輔導班，配合所學(xué)概念，定義，做大量試題。一定要通過(guò)做題，對不同的題型與解法進(jìn)行總結與歸類(lèi)，并對于自己思維上的弱勢著(zhù)重強化。學(xué)習時(shí)間根據自己情況合理安排或報一輔導班跟時(shí)間安排走即可。

寫(xiě)作：論 證有效性分析類(lèi)的作文題目以駁斥或補充題干論述為主，切勿全盤(pán)接受，并且論述要圍繞題干展開(kāi)，就像邏輯考試中尋找最能削弱題目觀(guān)點(diǎn)的一項一樣，不能脫離主 題，主要是尋找推理中的謬誤，而不是提出自己新的觀(guān)點(diǎn)。案例分析有很強的技巧，大致就幾類(lèi)邏輯錯誤，通過(guò)短期培訓都可以很快掌握。

管理：管理主要在寫(xiě)作的“案例分析”中來(lái)考查，由于只要求掌握一些基本知識，一般而言，將一些容易考到的管理知識點(diǎn)進(jìn)行提煉和總結，只需要稍加掌握就OK了。另外，管理常識的積累對后期的復試也很有用。

作文需要經(jīng)常的練習。頻率可以每周安排一次，主要是培養迅速、清楚審題，快速成文的能力，MPAcc聯(lián)考的作文，對觀(guān)點(diǎn)要求并不高，重要的是不要跑題，快速完成，另外寫(xiě)字的速度也很重要。因為1200字作文， 25道數學(xué)題、30道邏輯、要在180分鐘之內完成，對速度要求是相當高的。

復習建議：根據自己的基礎，適當安排時(shí)間;對參加學(xué)苑教育輔導班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要上課認真聽(tīng)講，把老師留的作業(yè)踏踏實(shí)實(shí)完成，就沒(méi)有問(wèn)題。

數學(xué)：在 此階段以一本復習大全為主，把教材中的知識體系化，連貫化，并拓展做題方法及思路，熟悉考試出題方式。同時(shí)做歷年真題，達到對考試"麻木不仁"的地步，這 個(gè)階段可持續到十一月份。數學(xué)復習光靠做題也是不夠的，更重要的是應該通過(guò)做題，歸納總結出一些解題的方法和技巧?？忌谧鲱}時(shí)鞏固基礎，在更高層次上 把握和運用知識點(diǎn)。對數學(xué)習題最好能形成自己熟悉的解題體系，也就是對各種題型都能找到相應的解題思路，從而在最后的實(shí)考中面對陌生的試題時(shí)能把握主動(dòng)。

另外做題目時(shí)，還要養成良好的習慣，做一個(gè)有心人，認真地將遇到的解答中好的或者陌生的解題思路以及自己的思考記錄下來(lái)，平時(shí)翻看，久而久之，自己的解題能力就會(huì )有所提高。對于那些具有很強的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養。

數學(xué)試題千變萬(wàn)化，其知識結構卻基本相同，題型也相對固定，往往存在明顯的解題套路，熟練掌握后既能提高解題的針對性，又能提高解題速度和正確率。