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導讀：2022年中國農業(yè)大學(xué)公共管理碩士（MPA）研究生培養以“鄉村振興共同富?！睘榭傊黝}，包含公共政策與政府管理、鄉村建設與社會(huì )保障、公共安全與社會(huì )治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源管理、國際組織與社會(huì )組織管理五個(gè)領(lǐng)域方向。

中國農業(yè)大學(xué)公共管理碩士（MPA）教育緊密?chē)@“立德樹(shù)人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越”的工作主線(xiàn)，為推進(jìn)國家治理體系與治理現代化、服務(wù)鄉村振興國家重大發(fā)展戰略，立足中國國情，培養政治立場(chǎng)堅定，系統掌握公共管理多領(lǐng)域理論、知識和方法，且具有深切人文情懷、深厚學(xué)術(shù)底蘊、深耕實(shí)踐經(jīng)驗和深遠國際視野的應用型、復合型和創(chuàng )新型公共管理專(zhuān)門(mén)人才。20年來(lái)，中國農業(yè)大學(xué)的公共管理碩士（MPA）畢業(yè)生在各自工作崗位上做出了卓越成績(jì)，廣受業(yè)界認可。中國農業(yè)大學(xué)全面貫徹落實(shí)黨中央重要決策部署，在相關(guān)政府部門(mén)支持下，人才培養質(zhì)量穩步提高，品牌影響力與競爭力逐步提升。

 
2022年中國農業(yè)大學(xué)公共管理碩士（MPA）研究生培養以“鄉村振興共同富裕”為總主題，包含公共政策與政府管理、鄉村建設與社會(huì )保障、公共安全與社會(huì )治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源管理、國際組織與社會(huì )組織管理五個(gè)領(lǐng)域方向。
 
公共政策與政府管理
 
一、概況
 
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，政府和其他公共管理部門(mén)的職能及管理手段正在發(fā)生深刻變化，對政府管理也提出了更高要求。政府管理從行政管理到公共行政，再發(fā)展到公共管理，進(jìn)而發(fā)展到注重以公共政策為核心的管理模式，是一種不斷優(yōu)化的演變歷程。提升政府公共政策分析能力，己成為解決改革發(fā)展穩定中的重大問(wèn)題、群眾生產(chǎn)生活中的迫切問(wèn)題和政府建設中存在的突出問(wèn)題的重要解決途徑。為了全面貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于加強基層治理體系和治理能力現代化重要決策部署，本領(lǐng)域方向圍繞民生政策、三農問(wèn)題等領(lǐng)域，系統研究政府職能完善、政策制定程序優(yōu)化、政策執行能力提升等政府管理的核心問(wèn)題，旨在培養兼具專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、組織領(lǐng)導力和公共價(jià)值理念，能在黨政部門(mén)、公共組織和社會(huì )團體中從事政策研究、制訂、實(shí)施和咨詢(xún)工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。
 
二、特色
 
公共政策與政府管理領(lǐng)域方向的培養將邀請國內著(zhù)名學(xué)者和專(zhuān)家共同開(kāi)展教學(xué)，充分利用中國農業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院與縣級政府合作建立的鄉村振興研究院、實(shí)踐基地、教授工作站等，組織研究生進(jìn)行案例研究和實(shí)踐調研，將理論教學(xué)與研究實(shí)踐緊密結合，幫助研究生深入各地實(shí)踐學(xué)習先進(jìn)的政府管理經(jīng)驗，提高公共政策分析和政府管理的理論和實(shí)踐水平，為我國更高水平的公共治理培養兼具價(jià)值理性和工具理性的高素質(zhì)人才隊伍。
 
三、招生對象
 
（1）在鄉村振興、城鄉管理、教育、醫療健康、民生、環(huán)境治理、司法和體育等領(lǐng)域從事業(yè)務(wù)工作的公職人員；
 
（2）從事和參與公共事務(wù)活動(dòng)的各類(lèi)社會(huì )組織、社會(huì )團體等相關(guān)工作的人員；
 
（3）與國家公共政策和政府管理模式緊密相關(guān)的各類(lèi)行業(yè)的從業(yè)人員；
 
（4）其他對本領(lǐng)域感興趣的人員。
 
鄉村建設與社會(huì )保障
 
一、概況
 
當前我國城鄉之間面臨著(zhù)收入差距較大、社會(huì )發(fā)展不均衡的問(wèn)題，農民的收入低和農村發(fā)展滯后制約了整個(gè)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展。黨的十九大提出鄉村振興戰略，并強調“要建立健全城鄉融合發(fā)展體制機制和政策體系，加快推進(jìn)農業(yè)農村現代化。” 如何更好地推動(dòng)鄉村建設、完善城鄉社會(huì )保障體系成為當前和今后相當長(cháng)一段時(shí)間內我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重心。為了全面貫徹落實(shí)黨中央鄉村振興戰略決策部署，本領(lǐng)域方向圍繞鄉村振興中的美麗鄉村建設、人才建設、文化傳承、生態(tài)保護、組織建設以及城鄉融合的養老、醫療等社會(huì )保障體系建設，系統研究鄉村建設和城鄉融合的社會(huì )保障體系等方面面臨的核心問(wèn)題，旨在培養兼具專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、組織領(lǐng)導力和公共價(jià)值理念，能在黨政部門(mén)、公共組織和社會(huì )團體中從事發(fā)展研究、規劃制訂、規劃實(shí)施和咨詢(xún)工作的通曉理論、精于管理的專(zhuān)門(mén)人才。
 
二、特色
 
鄉村建設與社會(huì )保障領(lǐng)域的培養將邀請國內著(zhù)名學(xué)者和專(zhuān)家共同開(kāi)展教學(xué)，充分利用中國農業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院與縣級政府合作建立的鄉村振興研究院、實(shí)踐基地、教授工作站等，組織研究生進(jìn)行案例研究和實(shí)踐調研，將理論教學(xué)與研究實(shí)踐緊密結合，幫助研究生深入各地實(shí)踐學(xué)習先進(jìn)的鄉村建設和社會(huì )保障建設的先進(jìn)經(jīng)驗，提高基層治理和創(chuàng )新實(shí)踐的視野和能力，為我國的農村現代化和城鄉融合發(fā)展培養兼具價(jià)值理性和工具理性的高素質(zhì)人才隊伍。
 
三、招生對象
 
（1）鄉村振興相關(guān)職能部門(mén)的各級管理者和基層工作人員；
 
（2）關(guān)注鄉村振興和城鄉一體化發(fā)展的各行業(yè)從業(yè)人員；
 
（3）在養老保障、醫療衛生、就業(yè)等社會(huì )保障系統從事業(yè)務(wù)工作的公職人員；
 
（4）各類(lèi)企業(yè)、社會(huì )組織等對社會(huì )保障感興趣的從業(yè)人員；
 
（5）其他對本領(lǐng)域感興趣的人員。
 
公共安全與社會(huì )治理
 
一、概況
 
統籌發(fā)展與安全是當前中國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的重要議題。公共安全和社會(huì )治理是國家治理體系和治理能力的重要組成部分，承擔防范化解重大風(fēng)險、及時(shí)應對處置各類(lèi)災害事故的重要職責，擔負保護人民群眾生命財產(chǎn)安全和維護社會(huì )穩定的重要使命。公共安全與社會(huì )治理事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展是“中國智慧”與“中國方案”的內在要求。為了全面貫徹落實(shí)黨中央提出的國家治理能力和治理體系現代化、鄉村振興戰略決策部署，本領(lǐng)域方向圍繞安全和發(fā)展領(lǐng)域問(wèn)題，系統研究國家社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和城鄉基層建設中的突發(fā)事件應急管理和風(fēng)險治理、國家安全、農村安全與治理、社會(huì )經(jīng)濟、文化、生態(tài)、政治和黨的建設等核心問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)研究探尋公共安全、應急管理、社會(huì )治理等規律，旨在培養兼具專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、組織領(lǐng)導力和公共價(jià)值理念，具有風(fēng)險意識、國際視野和跨學(xué)科素養，能掌握安全與發(fā)展所需的有關(guān)公共安全與社會(huì )治理專(zhuān)業(yè)理論知識，能在黨政部門(mén)、公共組織、社會(huì )團體、企事業(yè)單位中從事政策研究、制訂、實(shí)施、咨詢(xún)及一線(xiàn)實(shí)踐工作的高級專(zhuān)門(mén)人才，為公共安全與社會(huì )治理實(shí)踐提供智力支持。
 
二、特色
 
公共安全與社會(huì )治理領(lǐng)域的培養將邀請國內著(zhù)名學(xué)者和專(zhuān)家共同開(kāi)展教學(xué)，充分利用中國農業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院與縣級政府合作建立的鄉村振興研究院、實(shí)踐基地、教授工作站等，組織研究生進(jìn)行案例研究和實(shí)踐調研，將理論教學(xué)與研究實(shí)踐緊密結合，幫助研究生深入各地實(shí)踐學(xué)習先進(jìn)的公共安全與社會(huì )治理經(jīng)驗，提高基層應急管理、風(fēng)險治理、社會(huì )治理方面的理論和實(shí)踐水平，為我國更高水平的公共治理培養兼具價(jià)值理性和工具理性的高素質(zhì)人才隊伍。
 
三、招生對象
 
（1）在鄉村振興、應急管理、城鄉管理、環(huán)境治理、司法等領(lǐng)域從事業(yè)務(wù)工作的公職人員；
 
（2）從事和參與公共安全與社會(huì )治理活動(dòng)的各類(lèi)企事業(yè)單位、社會(huì )組織、社會(huì )團體等相關(guān)工作的人員；
 
（3）與國家安全、公共安全和社會(huì )治理領(lǐng)域緊密相關(guān)的各類(lèi)行業(yè)的從業(yè)人員；
 
（4）其他對本領(lǐng)域感興趣的人員。
 
產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源管理
 
一、概況
 
當今世界處于百年未有之大變局，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟面臨著(zhù)重大的挑戰和機遇。我國在百年未有之大變局和新冠肺炎疫情的影響下，實(shí)施鄉村振興戰略、生態(tài)文明建設、應對氣候變化的發(fā)展實(shí)踐需求，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展和資源管理提出了新的更高的要求。在鄉村振興背景下，產(chǎn)業(yè)發(fā)展是促進(jìn)中國鄉村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要支撐力量，資源管理實(shí)質(zhì)上已成為保障鄉村產(chǎn)業(yè)發(fā)展邁向新業(yè)態(tài)和新格局的重要措施。為了全面貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于鄉村振興戰略重要決策部署，本領(lǐng)域方向圍繞城鄉基層產(chǎn)業(yè)發(fā)展、三農問(wèn)題、資源管理、可持續發(fā)展等領(lǐng)域，系統研究產(chǎn)業(yè)布局和規劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策制定、資源管理政策執行能力和績(jì)效評估等政府管理、市場(chǎng)發(fā)展方面的核心問(wèn)題，旨在培養兼具專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、組織領(lǐng)導力和公共價(jià)值理念，能在黨政部門(mén)、公共組織和社會(huì )團體中從事政策研究、制訂、實(shí)施和咨詢(xún)工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。
 
二、特色
 
領(lǐng)域的培養將邀請國內著(zhù)名學(xué)者和專(zhuān)家共同開(kāi)展教學(xué)，充分利用中國農業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院與縣級政府合作建立的鄉村振興研究院、實(shí)踐基地、教授工作站等，組織研究生進(jìn)行案例研究和實(shí)踐調研，將理論教學(xué)與研究實(shí)踐緊密結合，幫助研究生深入各地實(shí)踐學(xué)習先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源管理建設的先進(jìn)經(jīng)驗，提高的創(chuàng )新實(shí)踐的視野和能力，為我國城鄉產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源管理培養兼具價(jià)值理性和工具理性的高素質(zhì)人才隊伍。
 
三、招生對象
 
（1）在鄉村振興、自然資源、城鄉管理、教育民生、環(huán)境治理、司法等領(lǐng)域從事業(yè)務(wù)工作的公職人員；
 
（2）關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源管理的各行業(yè)從業(yè)人員；
 
（3）各類(lèi)企業(yè)、社會(huì )組織等對產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源管理感興趣的從業(yè)人員；
 
（4）其他對本領(lǐng)域感興趣的人員。
 
國際組織與社會(huì )組織管理
 
一、概況
 
國際組織與社會(huì )組織是中國參與全球治理的重要載體，也是推進(jìn)我國治理體系和治理能力現代化的重要參與者，同時(shí)也在促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、繁榮社會(huì )事業(yè)、創(chuàng )新社會(huì )治理、提供公共服務(wù)等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。本方向旨在培養一批有家國情懷，德才兼備的新型綜合型、應用型、復合型公共管理專(zhuān)門(mén)人才，使其充分探索中國參與、引領(lǐng)和主導國際發(fā)展與合作的路徑，完善國際組織和社會(huì )組織引導和監督工作，促進(jìn)其在國家治理體系和治理能力現代化進(jìn)程中更好發(fā)揮作用。
 
二、特色
 
（1）組建跨學(xué)科導師隊伍。方向積極響應我?？鐚W(xué)科平臺建設重大戰略，創(chuàng )新導師隊伍，邀請了包括講席教授在內的多個(gè)學(xué)院教授及行業(yè)專(zhuān)家加入養導師行列。
 
（2）深入一線(xiàn)實(shí)踐。方向與教育部、農業(yè)農村部、商務(wù)部、國家國際發(fā)展合作署、聯(lián)合國糧農組織、世界銀行、慈展會(huì )等政府部門(mén)及組織機構緊密對接，充分保障學(xué)生了解相關(guān)政策實(shí)務(wù)、管理機制和機構運行實(shí)踐。
 
（3）拓寬調研平臺。方向將為學(xué)生提供不同類(lèi)型鄉村振興與全球可持續發(fā)展實(shí)踐調研平臺，著(zhù)重強化長(cháng)期實(shí)習的機制化渠道，做好與用人單位要求之間的對接和聯(lián)合培養機制。
 
三、招生對象
 
（1）政府部門(mén)工作人員。政府部門(mén)需要培養一批專(zhuān)業(yè)人員，從而加強和改進(jìn)社會(huì )服務(wù)機構登記管理及監督工作，促進(jìn)機構健康有序發(fā)展。
 
（2）事業(yè)單位和其他公共部門(mén)工作人員。為推進(jìn)購買(mǎi)服務(wù)改革，確保流程規范性，強化全程監督管理，企事業(yè)單位等部門(mén)需要一批能與服務(wù)供應商充分溝通的工作人員。
 
（3）國際組織與社會(huì )組織工作人員。為提升我國在各類(lèi)組織中的職級、話(huà)語(yǔ)權和影響力，發(fā)揮既有優(yōu)勢為解決相關(guān)發(fā)展議題貢獻智慧與力量，需要培養國際化與本土化相結合的復合型管理人員。
 
（4）企業(yè)中涉及企業(yè)社會(huì )責任、公益事務(wù)以及國際公共事務(wù)的工作人員?，F今，更多企業(yè)參與公益事務(wù)，承擔社會(huì )責任，企業(yè)亟需一批熟悉國家方針政策、通曉國際規則、精通國際談判的人才。

原文鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/9XR1i1KOEYoHrfRiu6VCiA

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