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導讀:“線(xiàn)下輔導的效果才是最好的,目前還看不到線(xiàn)上教育培訓能夠取代線(xiàn)下的可能性”,李發(fā)進(jìn)解釋?zhuān)瑢W(xué)習是場(chǎng)景性的教育過(guò)程,“在網(wǎng)上購買(mǎi)網(wǎng)課學(xué)習通常很難有毅力認真堅持,但線(xiàn)下輔導班每天是老師現場(chǎng)講課,學(xué)生就不好意思不去聽(tīng),上課時(shí)也不能隨時(shí)接個(gè)電話(huà)、收個(gè)快遞、點(diǎn)個(gè)外賣(mài)什么的,這是用一種共同學(xué)習場(chǎng)景的壓力逼迫你去學(xué)完?!?/b>
線(xiàn)上教育行業(yè)正處于風(fēng)口浪尖,一方面因為快速興起成為眾多資本追逐的風(fēng)口產(chǎn)業(yè),另一方面則因為種種弊端而飽受爭議。對此,作為國內最大考研培訓機構之一、已經(jīng)專(zhuān)業(yè)從事考研輔導培訓19年的社科賽斯CEO李發(fā)進(jìn)在接受北青-北京頭條記者采訪(fǎng)時(shí)表示,雖然眾多資本蜂擁線(xiàn)上教育,但他仍更愿意被看作是傳統行業(yè),雖然近年來(lái)社科賽斯也在推出在線(xiàn)教育,但他堅持認為這不會(huì )成為主流。、
“線(xiàn)下輔導的效果才是最好的,目前還看不到線(xiàn)上教育培訓能夠取代線(xiàn)下的可能性”,李發(fā)進(jìn)解釋?zhuān)瑢W(xué)習是場(chǎng)景性的教育過(guò)程,“在網(wǎng)上購買(mǎi)網(wǎng)課學(xué)習通常很難有毅力認真堅持,但線(xiàn)下輔導班每天是老師現場(chǎng)講課,學(xué)生就不好意思不去聽(tīng),上課時(shí)也不能隨時(shí)接個(gè)電話(huà)、收個(gè)快遞、點(diǎn)個(gè)外賣(mài)什么的,這是用一種共同學(xué)習場(chǎng)景的壓力逼迫你去學(xué)完。”
另外他認為,線(xiàn)下課程的每次練習、測試后,都可以通過(guò)排名一目了然自己在同學(xué)中的水平,這種壓力是有用的,在線(xiàn)課程中是無(wú)法感受到的同一課堂中同學(xué)之間你追我趕氛圍的。李發(fā)進(jìn)認為這尤其對于研究生入學(xué)考試這類(lèi)選拔性考試而非資格性考試是尤其重要的。這種需要根據成績(jì)從上到下去排名劃線(xiàn)才能錄取的考試,更需要線(xiàn)下的場(chǎng)景教育優(yōu)勢推動(dòng)學(xué)生提高學(xué)習效率。
事實(shí)上,去年社科賽斯的線(xiàn)下教育也受到了疫情的嚴重影響。對此,李發(fā)進(jìn)表示疫情的確讓線(xiàn)上教學(xué)有了快速發(fā)展,但人們發(fā)現,隨著(zhù)疫情好轉,線(xiàn)下教育又恢復了。這種面對面、帶有感情色彩和表情溝通的教學(xué)方式,還是線(xiàn)上做不到的。因此他認為,線(xiàn)上教育雖然是一個(gè)有發(fā)展前途的趨勢,但目前還看不到他能夠完全把線(xiàn)下取代的可能,因為人們依然離不開(kāi)線(xiàn)下教育。
”現在雖然有一些純做線(xiàn)上教育的公司,但人們會(huì )發(fā)現,當他們發(fā)展到一定程度之后都會(huì )遇到增長(cháng)瓶頸,而破解這種瓶頸的方法就是擴展到線(xiàn)下教育。比如粉筆公考達到一年200%、300%甚至400%的增長(cháng)后,就開(kāi)始轉到線(xiàn)下;而像新東方、好未來(lái)、中公教育等的發(fā)展規模,也都是純線(xiàn)上教育公司還無(wú)法達到的。” 李發(fā)進(jìn)表示,正是基于對線(xiàn)下教育的理解,社科賽斯近一年多來(lái)始終沒(méi)有縮減線(xiàn)下教育規模,而是繼續擴充教室、擴大教師隊伍。最近社科賽斯在通州宋莊又租下一個(gè)26000平方米的教學(xué)大樓,能夠同時(shí)容納2000人集中培訓輔導。根據企業(yè)的戰略規劃,這里將承載北京和周邊分公司的學(xué)生學(xué)習。此外,社科賽斯在各省分校也都在陸續開(kāi)設訓練營(yíng),目前在全國開(kāi)設已有28家分公司,像哈爾濱分校今年招生規模已達1000人以上,長(cháng)春、大連、濟南、南京、長(cháng)沙、南昌等地也都開(kāi)設有自己的集訓營(yíng)。在師資方面,社科賽斯也在大幅擴充,目前全國可以同時(shí)開(kāi)上百個(gè)班。以北京總校區作為基地,社科賽斯的全職老師已經(jīng)達到90多人,以北京一年開(kāi)近30個(gè)班為例, 95%都是全職老師。
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