考研復習四大狀態(tài)你是哪一種？

　　第一類(lèi)是“和尚撞鐘”型。
　　
　　使用這種姿勢的同學(xué)要多安逸有多安逸哈。覺(jué)得反正天塌了有復習的更low的研友頂著(zhù)，躺著(zhù)沒(méi)危險，趴著(zhù)多舒服，傻子才會(huì )勞神去關(guān)注那些學(xué)霸學(xué)神，天天想那些不靠譜的多累啊!這類(lèi)人考研的目的，不是想學(xué)會(huì )如何站穩腳跟立足社會(huì )，而是尋找一個(gè)眼前更加舒服的存在方式。

　　別人一問(wèn)，你最近在干嘛？你能輕易而驕傲的回答“復習考研呢！”殊不知，如果你繼續秉持此種姿勢學(xué)習，考上研的幾率真的是可以和火星撞地球的幾率劃等號?？疾簧?？那些家中為其安排好后路只等混個(gè)碩士文憑光宗耀祖的肯定是不怕?？赡?，怕了么？
　　
　　第二類(lèi)是“東施效顰”型。
　　
　　這類(lèi)同學(xué)，估計是最多的，看看身邊很多人都在學(xué)習學(xué)霸的經(jīng)驗，那就也順手在刷朋友圈的時(shí)候打開(kāi)看看，發(fā)現按照做實(shí)在有些難度，于是認定再怎么努力都是白費，那就認命吧，換個(gè)更舒服的姿勢蜷縮更具現實(shí)意義。
　　
　　那些成天抱怨導師不作為的學(xué)生大概屬于此類(lèi)――不是自己不努力，而是先天環(huán)境不配合：我想學(xué)，可導師不愿意教啊，關(guān)我什么事?!可你想過(guò)嗎?研究生的內核是自主解決問(wèn)題，互聯(lián)網(wǎng)上浩如煙海的學(xué)習資源你又主動(dòng)學(xué)習了多少?更具此類(lèi)特征的一類(lèi)人是：認為獲得好學(xué)校的碩士文憑就代表?yè)碛辛撕脤W(xué)校優(yōu)秀學(xué)生的綜合素養;認為好導師的科研實(shí)力就等同于自己擁有的學(xué)術(shù)素養;認為同門(mén)師兄師姐的優(yōu)秀會(huì )天然地“內力輸入”到自身，卻忘記了世間根本就沒(méi)有“北冥神功”或“吸星大法”。
　　
　　第三類(lèi)是“夸父追日”型。
　　
　　長(cháng)久保持蜷縮姿態(tài)肯定會(huì )產(chǎn)生后遺癥，尋求自我改變是必須的。于是你左沖右突，上躥下跳，或許你已經(jīng)頭頂見(jiàn)血腳底起泡可天花板依舊巋然不動(dòng)，于是你面對艱難選擇：要不要繼續“沖撞跳躍”地努力?自我的堅持已很艱難，而身邊的匍匐者也開(kāi)始抱怨你踩痛了他們，并譏諷、嘲笑“最終你還是會(huì )和我們一樣趴在地上”，甚至比他們還不如。
　　
　　于是你不再?lài)L試，停止努力，孤獨的奮斗者形象就此定型，可你不知道的是：你只需要再試一次就能自由呼吸，可是匍匐者們的羈同學(xué)絆讓你功虧一簣。那些最初抱有學(xué)術(shù)理想卻在周?chē)悩友酃獾淖⒁曄虏荒軋猿终呔褪侨绱恕?br /> 　　
　　第四類(lèi)是“愚公移山”型。
　　
　　蜷縮是難以忍受的生存狀態(tài)，必須加以解決。哪怕試驗過(guò)再多次，哪怕匍匐者再怎么冷嘲熱諷，哪怕心力憔悴難以為繼，相信自己一定能突破考研障礙。
　　
　　魯迅先生說(shuō)：“走自己的路吧，讓別人說(shuō)去。”研究生對于人生道路的選擇，當然可以依循這一訓導。不管選擇是基于何種理由，既能實(shí)現個(gè)性獨特和抉擇自由，又能承擔由此引發(fā)的后果。這種心態(tài)讓你平和，讓你真正把學(xué)習的心態(tài)放平放穩，從而達到最佳的復習效果。