2022年MBA管綜寫(xiě)作論說(shuō)文會(huì )考查管理知識嗎？

一、以考查管理者潛力為主

參加MBA管理類(lèi)聯(lián)考綜合的同學(xué)，所考專(zhuān)業(yè)都屬于管理大類(lèi)的，對于考生的考查主要以管理潛力為主。優(yōu)秀的管理者需要有嚴密的邏輯推理、清晰的分析論證能力。所以，在考生大綱中明確給出，對于數學(xué)主要考察運算、空間想象等能力，邏輯和寫(xiě)作則主要考察考生的推理、分析和論證能力。其中，論說(shuō)文則主要考察考生的論證能力。因為在從事管理工作中，需要管理人員能有較強的說(shuō)服力，能帶動(dòng)員工向著(zhù)共同的目標前進(jìn)。所以，大家要明白，論說(shuō)文考查的是管理者潛力中的論證說(shuō)理能力，不是專(zhuān)業(yè)管理知識。

二、有管理知識儲備有一定輔助作用

雖然說(shuō)，不會(huì )明確的考查具體的管理理論，但是如果具備相關(guān)的管理知識，會(huì )有利于對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行更加透徹的分析、論述。如2017年的試題考的是創(chuàng )新對企業(yè)經(jīng)營(yíng)的價(jià)值;2020年考查的是專(zhuān)家意見(jiàn)對決策的影響;2021年考查的是實(shí)業(yè)與教育的關(guān)系。如果能夠熟悉掌握相關(guān)的管理知識，如企業(yè)運營(yíng)的幾大模塊、虹吸效應、首因效應、蝴蝶效應、破窗效應、錨定原理等等，在進(jìn)行問(wèn)題剖析時(shí)候可以體現的更加專(zhuān)業(yè)，分析的更加透徹，在考試閱卷評分中會(huì )有加分。

三、沒(méi)有管理專(zhuān)業(yè)知識也能寫(xiě)好

聽(tīng)到老師前面所說(shuō)的內容，很多跨專(zhuān)業(yè)的同學(xué)就會(huì )慌神了。其實(shí)，大可不必。因為，我們反復講，要考查的是管理者的潛力，是論證說(shuō)理的能力。如果不具備相關(guān)的管理知識，通過(guò)其他的方式去進(jìn)行分析也是可以的。比如，在論證創(chuàng )新對企業(yè)經(jīng)營(yíng)的價(jià)值，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)理后，列舉熟悉的企業(yè)的創(chuàng )新行為，如華為、小米等企業(yè)曾因為創(chuàng )新而實(shí)現突破;在談到專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)對決策的價(jià)值時(shí)，我們可以聯(lián)想到歷史中一些明君如漢高祖劉邦、唐太宗李世民，就是因為身邊有蕭何、魏征等人才時(shí)常提出專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)才助力成就霸業(yè)的，也可以聯(lián)想到疫情期間終南山院士等的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)讓我們的疫情防控措施更加有效等等，一樣能夠把到道理講明白，取得高分。

對于論說(shuō)文，MBA考生首先要做的是克服畏難情緒，調整好狀態(tài)，向內進(jìn)行自我挖掘，想想自己過(guò)往經(jīng)歷中有哪些合適的素材能夠使用的，進(jìn)行合理編排即可，而不是在緊張的備考過(guò)程中還要去背大量素材，這樣反而會(huì )增加負擔，短時(shí)間內也不能靈活運用。另外，論說(shuō)文要想寫(xiě)好，需要進(jìn)行大量的練習，反復的修改，便慢慢能夠吃透寫(xiě)作的套路，寫(xiě)出符合考試要求的高質(zhì)量作文。