MBA聯(lián)考邏輯和寫(xiě)作備考!

一、如何正確的看待邏輯考試?

(一)邏輯：無(wú)處不在

       邏輯跟英語(yǔ)、數學(xué)較大的區別在于邏輯更貼近我們日常生活。它是一個(gè)潛移默化的存在，用一個(gè)不恰當的詞來(lái)說(shuō)是“暗度陳倉”，時(shí)時(shí)刻刻在你的生活范圍之內。邏輯考察的是你的思維，思維更多考察的是智商，智商就是從出生到工作、生活、交流等的一種思維體現。

       大家都會(huì )做推理，任何時(shí)候腦子都在轉，都在靈活的運用，而這其實(shí)就是一個(gè)邏輯思考的過(guò)程。很多同學(xué)跟我講，自從聽(tīng)了邏輯課之后，感覺(jué)生活當中好像任何時(shí)候都是邏輯。其實(shí)這個(gè)時(shí)候你就進(jìn)入狀態(tài)了，因為生活時(shí)時(shí)是邏輯，處處是邏輯。

       舉個(gè)例子，在路上看見(jiàn)一個(gè)女生，覺(jué)得這個(gè)女生長(cháng)得好美，那在美的過(guò)程中，腦子里絕對有個(gè)推理的過(guò)程，美的標準是什么，她符不符合美的標準。她符合，她是美的，她不符合，她不是美的，這就是邏輯思維過(guò)程。大家可以發(fā)現，工作、學(xué)習這么多年，人的推理有時(shí)候是對的，有時(shí)候是錯的，正確的時(shí)候是因為你推理過(guò)程是對的，錯誤的時(shí)候有可能是你推理過(guò)程產(chǎn)生了偏差。

(二)如何正確看待邏輯

       邏輯要做的就是讓大家更加準確的思維和思考，像上邏輯課和學(xué)習邏輯知識，就是讓大家做到在推理的過(guò)程當中更加趨近于完美。如果大家了解邏輯、開(kāi)始學(xué)習邏輯，就會(huì )了解邏輯之父叫做亞里士多德，亞里士多德寫(xiě)過(guò)一本書(shū)叫《工具倫》，為什么邏輯會(huì )成為《工具論》，因為它就是指導生活和指導實(shí)踐的。

       其實(shí)說(shuō)這么多就是想跟告訴大家如何正確的看待邏輯考試。首先，學(xué)習邏輯不僅僅是應付考試的一個(gè)過(guò)程，更多的是思維方式改變的過(guò)程。很多考上MBA或者沒(méi)有考上MBA的學(xué)生都會(huì )說(shuō)，發(fā)現學(xué)完邏輯思維后，他們邏輯思考過(guò)程不一樣，對于看待事物或者問(wèn)題的看法都不一樣，我覺(jué)得這才是一個(gè)最重要的程度，我們考試要達到最高的一個(gè)層次。

       退一步講，有的學(xué)生只是想應對邏輯考試而已，只想考上MBA，因為畢竟是一個(gè)應試的考試。從這個(gè)層面講，你在學(xué)習過(guò)程當中沒(méi)有足夠的興趣，學(xué)習對你而言就是一種責任和義務(wù)，如果遇到困難你的內心就會(huì )非常焦灼，這個(gè)時(shí)候如果不是興趣或者它不能達到一個(gè)程度上思維方式改變趨勢的話(huà)，就勸你們一句話(huà)，既然MBA考試當中設置邏輯考試，那么你沒(méi)有選擇，只能接受，接受只能做得更好。

       關(guān)于如何看待邏輯考試，總結就是這個(gè)層面。第一點(diǎn)，從低的層面來(lái)講，要考就要做的更好，沒(méi)有選擇就去接受它。第二點(diǎn)，可以把它看得更長(cháng)遠一些，考MBA的人，他們的思維、價(jià)值觀(guān)是比較成熟的。大家就記住，邏輯改變思維，思維改變命運。我相信大家學(xué)MBA過(guò)程當中一定無(wú)悔學(xué)了邏輯這個(gè)學(xué)科。

二、中文寫(xiě)作對現實(shí)生活的影響?

       很多同學(xué)備考的時(shí)候都喜歡把中文寫(xiě)作放在比較靠后的位置，不管是重視程度，還是復習時(shí)間。甚至有些同學(xué)覺(jué)得中文寫(xiě)作根本不用復習，上考場(chǎng)洋洋灑灑幾百字一寫(xiě)完事，想跟大家說(shuō)這是一種錯誤的思維，如果你把中文寫(xiě)作第一篇文章放在考場(chǎng)上完成，那么離失敗就不遠了。

(一)寫(xiě)作考試形式

       中文寫(xiě)作考兩個(gè)題目，一個(gè)是論證有效性分析，論證有效性分析，共30分，還有一個(gè)是論說(shuō)文(論證說(shuō)明文)，共35分。論證有效性分析考察的是600字左右，論說(shuō)文考察的是700字左右，中文寫(xiě)作時(shí)間的分配是一個(gè)小時(shí)之內完成，這是中文寫(xiě)作的試卷結構，大家還是要了解一些必須的知識性須知。

       論效和論說(shuō)它們都叫“論證”，論證考也是邏輯范疇。中文寫(xiě)作跟我們當時(shí)高考寫(xiě)作文是有很大差異，高中的中文寫(xiě)作注重的是文采優(yōu)美，MBA考試中文寫(xiě)作注重的是思維，所以它考察的是邏輯。

(二)如何正確認知中文寫(xiě)作

       跟大家分享一下對中文寫(xiě)作的認知，就是論證有效性分析考察的是怎樣的一個(gè)思維，如果大家有了解論證有效性分析就會(huì )發(fā)現，它是給出一篇文章，文章大概有六七百字左右，讓你去挑這篇文章中的邏輯錯誤，比如：概念偷換、類(lèi)比不當、非黑即白、以偏概全等等，然后挑三到兩處邏輯錯誤去寫(xiě)一篇文章。這個(gè)跟我們生活日常當中比較貼切的一個(gè)問(wèn)題是它考察的是一個(gè)批判性思維。

       我們從小到大學(xué)習都是一個(gè)填鴨式教育，從小學(xué)開(kāi)始都會(huì )告訴你這個(gè)是什么，考試的時(shí)候要怎么寫(xiě)，這種教育形式，從不允許你忤逆跟反駁。

       但論證性有效分析卻不一樣，它給出你一篇文章需要你去挑錯誤，需要你去發(fā)現這篇文章當中有的缺陷，體現你自己的邏輯思維，它考察的是邏輯當中最重要的一種思維，批判性思維。批判性思維就是你看到和你聽(tīng)到的不一定是真實(shí)的，只有你用心、用自己正確的邏輯思維去推理，才有可能是真實(shí)的。

(三)寫(xiě)作：更好地指導學(xué)習、工作和生活

       大家在工作當中也一樣，在工作當中我們給出一個(gè)計劃或者一個(gè)項目，當我們考慮應該怎樣去操作和實(shí)施，這就需要理性的去分析，需要自己用批判性思維去看待的。學(xué)論證有效性分析，首先，能更好地指導生活、工作和學(xué)習，生活當中到處都是這樣的話(huà)，反而更有利于你對中文寫(xiě)作的備考。

       推翻現在的一些現實(shí)，生活當中不能人云亦云，亦不能東施效顰，更多的是要有一個(gè)批判性思維，反抗式的意識，但也不能為了反抗而反抗，必須依靠正確的邏輯思維去推理。在你反抗和推翻的時(shí)候，這個(gè)計劃遭到質(zhì)疑，那么接下來(lái)你就要思考怎么樣才能行的通，這就是論說(shuō)文給大家傳遞和展現的一個(gè)思維。

       推翻那些已有東西，所需的創(chuàng )造性的內容自然就產(chǎn)生了。

       所以當論說(shuō)文考試中，給出一個(gè)題目，你要找到題目中可以發(fā)揮的點(diǎn)，表達自己的看法和見(jiàn)解，讓別人覺(jué)得你說(shuō)的是對的。在2017年考試當中就是關(guān)于創(chuàng )新的一些話(huà)題，關(guān)于長(cháng)遠性的考慮還是現實(shí)性經(jīng)濟利益的問(wèn)題，這些都是跟生活工作息息相關(guān)的。當一個(gè)問(wèn)題你不贊同的時(shí)候，怎么鑒別自己的價(jià)值觀(guān)，論說(shuō)文要達到的效果就是使人懂、使人信、使人行，論說(shuō)文培養的就是創(chuàng )造性思維。

       我們通過(guò)中文寫(xiě)作過(guò)程當中的兩個(gè)考試，一個(gè)是論證有效性分析考察的是批判性思維，一個(gè)是論說(shuō)文考察的是創(chuàng )造性思維，其實(shí)最重要的是思維方式，而不是知識性的東西。中文考試對大家現實(shí)生活影響是非常強烈的，反過(guò)來(lái)，大家對現實(shí)生活中的思考，反而有助于中文寫(xiě)作的提升，所以希望大家在備考的過(guò)程當中，以好的相互作用影響到工作和考試的過(guò)程。