MBA英語(yǔ)：且看作文是怎樣練成的

　　關(guān)于寫(xiě)作，我們都知道，在考場(chǎng)上時(shí)間是非常寶貴、十分有限的，這就需要考生在平時(shí)練習的時(shí)候一定要養成合理規劃寫(xiě)作進(jìn)程的好習慣。每個(gè)人都有不同的寫(xiě)作習慣，有的人習慣于先寫(xiě)出提綱，有的人習慣于完整地寫(xiě)下草稿后再抄寫(xiě)在卷面上，也有人習慣于直接在卷子上寫(xiě)。但不管怎樣，一定要首先計劃安排好時(shí)間。

　　通常情況下，可以在動(dòng)筆之前花5分鐘左右的時(shí)間構思并寫(xiě)出提綱，然后用大約30分鐘的時(shí)間把短文寫(xiě)好;對于習慣于打草稿的考生，可以用20分鐘的時(shí)間寫(xiě)草稿，然后再用10分鐘左右的時(shí)間把草稿謄寫(xiě)在試卷上，可以邊抄邊修改，以保證卷面的整潔;最后還有大約5分鐘的時(shí)間來(lái)檢查，通過(guò)通讀全文查漏補缺。在平時(shí)寫(xiě)作的時(shí)候就要嚴格要求自己，按照考試的要求操練。

　　1.審清題型題意

　　在考場(chǎng)上有些考生往往擔心沒(méi)有足夠的時(shí)間，看完題目就動(dòng)筆寫(xiě)了起來(lái)，結果是寫(xiě)了一半卻發(fā)現跑題了。筆者在閱卷的過(guò)程中曾發(fā)現很多寫(xiě)跑題的文章，盡管文字優(yōu)美，卻沒(méi)有拿到分數，很是遺憾。為了避免這種情況，社科賽斯MBA輔導老師建議考生首先要認真審題，在審題期間需要解決兩個(gè)問(wèn)題，即：分清題型和揣摩題意。

　?、?分清題型。拿到題后，首先要對該題目進(jìn)行分析。分析歷年的小作文真題，所考的內容全部都是應用性的文體，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、便條、摘要、通知、報告等，要求字數在100詞左右。而大作文則不外乎以下幾種形式：關(guān)鍵詞、段首句(或主題句)、寫(xiě)作提綱、規定情景、圖表、漫畫(huà)或卡通畫(huà)。給出寫(xiě)作提綱的題型在這幾種形式中屬于難度最小的，體現不出考生水平的差異，現在出現的較少;圖表式的題型在1997年和1999年均出現過(guò)，但它的難度是最大的，考生的得分率也是最低的，平均分不足9分，所以此類(lèi)寫(xiě)作的題型出現的幾率也是在減小的。近年來(lái)?？嫉男问绞锹?huà)和卡通畫(huà)，屬于論說(shuō)文，即結合了議論與說(shuō)明。所以，考生應該先分清不同的題型，大腦中對采用什么風(fēng)格和方法寫(xiě)作有一個(gè)初步的概念，在此基礎上使用不同的語(yǔ)言風(fēng)格和寫(xiě)作方法進(jìn)行寫(xiě)作。例如：如果是書(shū)信體，就必須注意使用書(shū)信的格式，用誠懇生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)讀者;如果題目是議論文，就要想到必須在文章中使用充分而恰當的例證來(lái)說(shuō)理，證明自己觀(guān)點(diǎn)的正確性和合理性。

　?、?揣摩題意。根據題目中的一些詞匯信息或畫(huà)面信息來(lái)確定文章的主題，限定寫(xiě)作范圍。比如，1996年的題目是：“good health”。從“health”這個(gè)詞可以確定，這篇作文的主題應該是健康，而不是娛樂(lè )或其他的事物;而從題目里出現的“good”這個(gè)詞可以將作文的主題縮小到良好的健康。再結合所給出的outline，確定具體的寫(xiě)作思路和范圍。再比如，近幾年?？悸?huà)作文，2004年考研英語(yǔ)作文也是一篇漫畫(huà)式作文，題目是《終點(diǎn)又是新起點(diǎn)》。許多考生在看到這個(gè)題目之后感覺(jué)不難，也很熟悉，但又不知該如何下筆，具體該寫(xiě)些什么。首先我們要縮小話(huà)題范圍或者說(shuō)是將短文的內容具體化(narrowing down the topic)。我們可以結合大到社會(huì )問(wèn)題、小到個(gè)人情況來(lái)展開(kāi)話(huà)題。比如說(shuō)：為了申辦奧運會(huì )，我們中國人努力了十余年，企盼了十余年，在2001年我們終于實(shí)現了這一夙愿。至此，我們可以為申奧畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了。但同時(shí)這也是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們又必須著(zhù)手準備2008年的奧運會(huì )了。再比如2003年的春天，我們正常的工作和生活被一場(chǎng)可怕的瘟疫打亂了。這就是人們聞之而色變的SARS。通過(guò)幾個(gè)月全社會(huì )齊心協(xié)力的奮戰，我們終于戰勝了這個(gè)惡魔。這是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)它也是一個(gè)新起點(diǎn)，一個(gè)需要人們改變不健康的生活方式的新起點(diǎn)，一個(gè)人類(lèi)維護生態(tài)平衡的新起點(diǎn)。我們也可以從小處著(zhù)手，比如：考研是一個(gè)終點(diǎn)，是我們進(jìn)入大學(xué)后四年辛苦努力的結果。這是人生中的一個(gè)岔路口，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，是莘莘學(xué)子或繼續深造或步入社會(huì )的新起點(diǎn)。這樣，我們縮小了話(huà)題范圍之后就比較容易下筆了。類(lèi)似的，2007年的考研英語(yǔ)作文也是一篇漫畫(huà)式作文，通過(guò)圖中守門(mén)員和射門(mén)員在自己的位置和角度看到的足球的形象可以看出此漫畫(huà)想表達的內容是，不論位置如何都切勿自卑，無(wú)須“滅自己志氣，長(cháng)他人威風(fēng)”，也就是說(shuō)在任何情況下都要自信。相信所有的考生都能夠圍繞“自信”這一話(huà)題想出很多可寫(xiě)的內容。

　　2.精心選材構思

　　在分清題型、確定了文章的主題和寫(xiě)作范圍之后，考生下一步要做的就是開(kāi)始構思寫(xiě)作的內容和步驟。也就是說(shuō)，在作文答題紙上動(dòng)筆之前，要對文章將要涉及到的內容以及組合這些內容的步驟進(jìn)行思考。在跨考教育近期舉辦的作文大練兵活動(dòng)中，很多同學(xué)表示，當看到一個(gè)題目時(shí)，常常遇到大腦一片空白的情況，如果出現這種情況，千萬(wàn)不要著(zhù)急，下面跨考教育英語(yǔ)教研室張老師將介紹兩種有效的方法來(lái)克服這個(gè)問(wèn)題。

　?、?風(fēng)暴聯(lián)想法(brain-storming)

　　構思寫(xiě)作方法和步驟先要圍繞題目，廣泛搜索材料，然后是篩選材料，列出一個(gè)稍微詳細的提綱。搜索材料可以采用聯(lián)想法，即針對題目所給的信息，盡可能快速地聯(lián)想盡可能多的與此信息有關(guān)的材料，將所有這些想到的材料全部寫(xiě)在草稿紙上，這些材料可以是一個(gè)單詞、一個(gè)短語(yǔ)或一個(gè)句子，還可以是一句格言、諺語(yǔ)或者一個(gè)具體的例子，然后再對這些材料進(jìn)行進(jìn)一步的篩選。

　?、?自我提問(wèn)法除了通過(guò)風(fēng)暴聯(lián)想法來(lái)搜集素材以外，考生還可以通過(guò)自我提問(wèn)法來(lái)打開(kāi)思路。當記者要寫(xiě)一篇新聞稿時(shí)，都會(huì )在報道中回答以下的問(wèn)題：

　　│who│what│where│when│why│how│

　　同樣地，考生也可以圍繞這些問(wèn)題來(lái)搜集作文的材料，讓自己從不同的角度去看同一個(gè)主題，幫助自己定位。這做這些事情的時(shí)候，無(wú)須安排一定次序，也不用擔心數據是否有用，只要盡量提出多一些的W―H問(wèn)題，然后逐一進(jìn)行解答便可。當我們完成這些之后，再決定保留哪些材料、舍棄哪些材料。

　　
　　風(fēng)暴聯(lián)想法和自我提問(wèn)法可以幫助考生有效地打開(kāi)思路、搜集到許多相關(guān)的素材。下面要做的就是理出文章的基本思路，也就是要構架作文的輪廓或大綱(outline)。公共英語(yǔ)四、六級考試的作文大多給出了輪廓，考生只需按照所給的框架進(jìn)行擴寫(xiě)就可以了。而近年來(lái)的考研英語(yǔ)作文多以漫畫(huà)的形式出現，因此這就需要考生在動(dòng)筆擬稿之前自己寫(xiě)出大綱以保證作文思路清晰，緊扣主題，這么做也可以確?？忌M可能地不偏題跑題。

　　
　　所謂的大綱就是一個(gè)有邏輯性的、有組織的對作文的概述。一個(gè)好的大綱是我們寫(xiě)作過(guò)程中的得力助手，它可以幫我們確定作文的主題和結構、有序地組織自己的觀(guān)點(diǎn)、合理地安排材料。寫(xiě)大綱的時(shí)候，我們可以使用完整的句子，也可以使用單詞或短語(yǔ)。使用完整的句子寫(xiě)大綱比較詳細，而且有些主題句在最后寫(xiě)成文的時(shí)候可以直接使用;而如果使用單詞或短語(yǔ)來(lái)寫(xiě)大綱的話(huà)則會(huì )更快、更簡(jiǎn)潔，省時(shí)省力。

　　
　　3.考研作文評分原則與標準

　　
　　考生若希望在作文部分得到一個(gè)較為理想的分數，就必須了解考研英語(yǔ)作文的評分原則和評分標準?？忌淖魑脑谠u判過(guò)程中遵守“總體評分(global scoring)”的原則的，即閱卷人憑借對作文的總體印象和表達的效果給分，而不是按照語(yǔ)法、詞匯、拼寫(xiě)、標點(diǎn)符號等錯誤的累積數目多少來(lái)扣分。在閱卷過(guò)程中，閱卷人給分參照的標準是：語(yǔ)言第一位，結構第二位，內容第三位。以這一標準看考生是否能夠把某一現象表述清楚。同時(shí)，閱卷過(guò)程中還存在一個(gè)印象原則，因此，考生在答題的時(shí)候一定要注意做到書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔、字跡清晰。