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導讀：MBA寫(xiě)作考試大綱規定：“論證有效性分析題的題干為一段論證，要求考生對題干所陳述的論證做出分析與評論。
MBA寫(xiě)作考試大綱規定：“論證有效性分析題的題干為一段論證，要求考生對題干所陳述的論證做出分析與評論。分析與評論的內容由考生根據試題自己決定，可以但不一定包括：論證在概念界定和使用上是否清楚、準確并前后一致;論證方法是否正確;該論證的論據是否支持結論，有無(wú)支持結論的更為有力的論據;推理有無(wú)錯誤或漏洞;論證成立的條件是否充分，有無(wú)另外的解釋反對或削弱該論證，做何種修改可以使論證更為有力等。”
論證有效性分析，是比照GMAT作文之一“Analysis of an Argument”而設立的一種寫(xiě)作類(lèi)型。比之此前的“評論型作文”，“論證有效性分析”在稱(chēng)謂上更明確，在寫(xiě)作形式上更具指向性。 論證有效性分析，對中國考生來(lái)說(shuō)是一種比較陌生的寫(xiě)作考試形式，需要特別加以關(guān)注。
MBA寫(xiě)作考試大綱規定寫(xiě)作內容是對題干的分析與評論，而分析與評論的范圍涉及：論證的概念、論證的方法、論據、推理、論證成立的條件等有關(guān)論證的諸多方面。盡管大綱涉及的方面很多，但是其著(zhù)眼點(diǎn)無(wú)非是兩個(gè)：(1)是否正確，有無(wú)錯誤;(2)即使正確，可否更好。而這兩點(diǎn)歸根到底又可歸結為一點(diǎn)：挑毛病，提建議。對商業(yè)案例進(jìn)行分析與評論，挑毛病，提意見(jiàn)，使其更加完善，是工商管理人才的基本功。論證有效性分析，正是對這方面寫(xiě)作能力的檢驗。
因此，考生不要被大綱中的邏輯概念和邏輯術(shù)語(yǔ)嚇住，不要為此而對這類(lèi)寫(xiě)作望而卻步，而是要拋開(kāi)邏輯概念和邏輯術(shù)語(yǔ)對自己思想的束縛，透過(guò)邏輯的表象而抓住寫(xiě)作的本質(zhì)。所以，考生在完成“論證有效性分析”時(shí)，無(wú)論是思考還是寫(xiě)作，都不必拘泥于邏輯術(shù)語(yǔ)，而要著(zhù)眼于發(fā)現題干中的問(wèn)題，并針對問(wèn)題展開(kāi)分析與評論。其實(shí)，對于事物的看法，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，只要考生在寫(xiě)作中言之成理，自圓其說(shuō)，就能基本達到寫(xiě)作考試的要求。
其實(shí)，基本對策就是兩條： (1)橫挑鼻子豎挑眼; (2)言之成理，自圓其說(shuō)。
