申請MBA前這些方面你考慮了嗎

　　一般來(lái)講，對于企業(yè)管理職位較高且具備較為深厚的管理經(jīng)驗積累的考生而言，申請在職班比較有利，而對于管理職位相對較低、管理年限較短的考生而言，申請全日制項目往往更為有利。

　　造成上述錄取傾向的差異性的原因一方面是清華經(jīng)管學(xué)院和北大光華管理學(xué)院在制定MBA項目錄取標準和考官評價(jià)標準上的差異，更重要的還在于,從往年的歷 史數據來(lái)看，申請在職項目的多為管理資歷較為深厚的申請人，而對于申請全日制項目和國際項目的考生而言，由于全日制項目采取脫產(chǎn)學(xué)習方式，該學(xué)習培養方式 一般不適合于職業(yè)背景較為深厚的考生。這導致了申請在職班的考生多數為管理經(jīng)驗較為豐富、職位相對較高的考生，而申請全職班和國際班的考生則主要由較為年 輕、管理年限較短的考生組成。相應地，在激烈國際項目含清華-MIT全球項目的申請競爭中，在職班的申請，管理經(jīng)歷較為薄弱的考生很有可能被淘汰，而在全職班和國際班的申請中，這類(lèi)考生被淘汰的概率則會(huì )有所減少。

　　綜上所述，造成在職項目和脫產(chǎn)項目(包括全職班和國際班)在職業(yè)履歷方面的錄取傾向差異性的主要原因包括以下兩個(gè)方面：(1)院校在項目錄取標準和考官 錄取傾向上的差異性;(2)兩個(gè)項目在申請考生總體職業(yè)履歷情況的差異性，進(jìn)而導致不同職業(yè)背景的考生在競爭優(yōu)勢上的差異。

　　此外，還需 要注意的是，上述傾向性只具有一般性的意義，對于不同類(lèi)型的考生和具體的申請批次，差異性會(huì )有所不同。從每年的錄取情況來(lái)看，也不乏管理年限較短或職位相 對較低，但仍然成功考取在職班的情況。當然，清華北大MBA全職班和國際班群體中也不乏年齡相對較大的學(xué)生。但上述情況具有普遍性的指導意義，是考生在選 擇最適合自己的申請項目時(shí)首先要考慮的因素。

　　二、本科(研究生)畢業(yè)院校知名度情況

　　清華、北大MBA面試申請人的本 科(研究生)院校背景也是兩?？脊俜浅ｊP(guān)注的方面。如前所述，一般來(lái)講，對于本科或研究生畢業(yè)于教育部認定的“211”院?；?ldquo;985”院校，亦即畢業(yè)院 校的知名度和影響力較高，則對申請較為有利。從往年清華、北大MBA的錄取情況來(lái)看，本科或研究生畢業(yè)于名牌大學(xué)的考生錄取率相對較高。

　　但是，對于大多數本科(研究生)畢業(yè)院校知名度比較一般的考生而言，仍有很大把握考取清華、北大MBA。從往年的錄取情況來(lái)看，本科(研究生)畢業(yè)院校 為非“211”院校和“985”院校的錄取考生比例約為50%?60%。由上述數據可以看到，教育背景并不是影響最終錄取情況的決定性因素。具體而言，清 華、北大MBA面試的錄取要考慮申請人的綜合情況，而教育背景只是諸多考核方面的一個(gè)方面，清華經(jīng)管學(xué)院和北大光華管理學(xué)院不會(huì )僅僅因為申請人的本科(研 究生)教育背景比較一般而拒絕錄取，而會(huì )綜合考慮申請人的各項情況，尤其是考生的管理經(jīng)驗、企業(yè)背景和管理分析能力等綜合素質(zhì)情況，最終作出科學(xué)的評價(jià)。

　　對于不同的MBA申請項目而言，不同項目對教育背景的關(guān)注程度是不盡相同的。正如前面所指出的，在職班比較關(guān)注考生的職業(yè)背景且多數考生的管理年限也較 長(cháng)，從而對教育背景的關(guān)注程度要低于另外兩個(gè)采取脫產(chǎn)學(xué)習方式的項目。因此，對于本科(研究生)院校背景比較普通而職業(yè)背景則較為理想的考生而言，應當優(yōu) 先考慮在職項目，而對于很多于本科(研究生)院校知名度較高、企業(yè)背景也很優(yōu)秀，但管理年限或工作年限較短的考生而言，應當將全日制項目或國際項目作為自 己申請MBA的首選。對于脫產(chǎn)項目而言，由于申請人普遍年齡相對較小，管理資歷也相應較淺，考官通常會(huì )更關(guān)注申請人的教育背景和企業(yè)情況，而不會(huì )過(guò)分要求 申請人的管理工作背景或較高的職務(wù)。

　　三、國際化背景情況和英語(yǔ)交流能力

　　對于具有較強國際化背景的考生而言，選擇申請國際項目往往可以大大增加成功申請的幾率，在競爭激烈的清華、北大MBA面試申請中出奇制勝。

　　具體而言，國際化背景主要體現在以下幾個(gè)方面：

　　(1)之前就職于國際大型企業(yè)(世界500強企業(yè))或國際化程度較高的企業(yè)(如“四大”會(huì )計師事務(wù)所和國際咨詢(xún)公司等)，具有較強的國際化企業(yè)工作背景;

　　(2)之前所從事的工作國際化程度較高，如在大型商業(yè)銀行的國際部門(mén)任職或擔任大型制造企業(yè)進(jìn)出口部門(mén)的管理者;

　　(3)有較為長(cháng)期的海外工作經(jīng)驗，如長(cháng)期派駐歐美或中東地區負責公司海外業(yè)務(wù);

　　(4)目前和未來(lái)所從事的創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域針對國際市場(chǎng)或國際競爭程度較高。

　　對于具有上述國際化背景的考生而言，選擇申請國際項目往往可以充分發(fā)揮其國際背景的優(yōu)勢，使其以往工作背景和個(gè)人管理能力與MBA項目的招生方向更為契合，增大成功申請的把握。尤其是一些管理工作年限相對較短、但就職于知名外企或大型跨國公司的在華機構的考生而言，申請國際項目往往是最理想的選擇。

　　由于清華、北大MBA國際項目的面試采取英文面試的方式，且國際項目的授課方式也以英文為主，因而對英語(yǔ)水平尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力有一定要求，因而具 備較高的英語(yǔ)交流能力也是申請國際項目的一項基本要求，在一定程度上對申請兩校的國際項目有一些幫助。但這里要強調的是，作為日常學(xué)習和交流的基本途徑， 英語(yǔ)能力只是一項工具，而并不是面試考查的核心重點(diǎn)。換言之，在清華、北大MBA項目的面試中，一般側重對管理者綜合能力的考查，而不將英語(yǔ)水平作為考核 的重點(diǎn)，面試考生只需滿(mǎn)足英語(yǔ)交流的基本要求，能夠使用英語(yǔ)有效地表達其觀(guān)點(diǎn)和想法即可。

　　從另一個(gè)角度來(lái)講，清華、北大MBA的國際項 目側重考查申請人的國際化工作經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展潛力，對考生的英語(yǔ)能力只是作為面試考查的參考，面試考生只需滿(mǎn)足日常英語(yǔ)交流的要求即可。因此，如果考生的 英語(yǔ)能力很強(如本科就讀于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè))，但缺乏相應的國際化工作背景，則申請兩校的國際項目并不十分適合。概言之，兩校國際項目將英語(yǔ)視為日常學(xué)習、交流 的工具，英語(yǔ)能力的高低不是面試最終結果的決定因素，而只是將英語(yǔ)日常交流能力作為申請國際項目的一項必不可少的條件。

　　從往年的兩校MBA錄取情況的歷史數據來(lái)看，盡管清華、北大MBA國際項目的招生名額相對其他兩個(gè)項目而言較少，但申請人數也相對有限，只要考生的職業(yè)背景、職業(yè)發(fā)展傾向和英語(yǔ)能力與兩校國際項目的錄取要求相匹配，通常還是有很大的錄取機會(huì )的。

　　四、攻讀清華、北大MBA希望獲得的人脈資源特點(diǎn)

　　在名校讀MBA，除了獲得系統的現代管理知識和管理能力的提升外，獲得MBA群體廣泛的人脈資源也是一項重要目標。如前所述，在攻讀在職項目的MBA群 體中，職業(yè)背景較為深厚的人群占較大比重，在兩校MBA在職班學(xué)生中，不難遇到大型國企、知名民營(yíng)企業(yè)和外企的髙級主管，甚至總裁、CEO等企業(yè)重要管理 者。因此，對于兩校MBA申請人而言，如果希望獲得更為深厚的MBA人脈資源，有更多機會(huì )接觸具有深厚企業(yè)背景、職位較高的MBA同學(xué)，建立更為深厚的人 脈資源網(wǎng)絡(luò )，為未來(lái)在國內的職業(yè)發(fā)展打下基礎，則應當優(yōu)先考慮申請在職項目。

　　對于希望未來(lái)在外企或海外市場(chǎng)發(fā)展，希望結識更多未來(lái)的外 企高管和有志于發(fā)展中國市場(chǎng)的海外商業(yè)人士的考生而言，選擇國際項目則是更為理想的選擇。清華、北大兩校的國際MBA項目均采取全英文授課，且所有大陸學(xué) 生均與海外留學(xué)生一起上課，可以有充足的機會(huì )直接與海外留學(xué)生結識、交流。在清華、北大攻讀MBA的海外留學(xué)生一般均畢業(yè)于國外知名大學(xué)，有較好的教育背 景，且多數有志于拓展中國市場(chǎng)，來(lái)中國最好的商學(xué)院讀書(shū)正是為將來(lái)在中國的事業(yè)發(fā)展打下基礎，這些海外留學(xué)生由于既有豐富的海外工作背景，熟悉西方國家的 商業(yè)文化，又受過(guò)系統的中國本土MBA教育，畢業(yè)后一般都可以在較短時(shí)間內晉升為大型跨國企業(yè)在中國的高級管理者。因此，攻讀清華、北大的國際MBA項目 將可以獲得很好的國際化的高端人脈資源。

　　此外，很多MBA申請人是以創(chuàng )業(yè)為目標的，希望結識更多的志同道合的青年創(chuàng )業(yè)伙伴，那么，對于這部分考生群體而言，選擇攻讀全日制項目是不錯的選擇。

　　五、攻讀MBA期間學(xué)習與工作重要性的權衡比較

　　除了要考慮以上幾個(gè)方面的重要因素之外，對于準備申請清華、北大MBA的考生而言，還應當充分考慮攻讀MBA的機會(huì )成本，亦即因為讀MBA而放棄的工作收入和職業(yè)發(fā)展的晉升機會(huì )。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，每年有數萬(wàn)人申請清華、北大等MBA,—個(gè)重要目的就是為了獲得優(yōu)秀的商學(xué)院教育，從而未來(lái)獲得更大的職業(yè)發(fā)展空間。從最近幾年的統計數據來(lái) 看，清華、北大等MBA畢業(yè)生的平均年薪均較入學(xué)之前有大幅的提升，這些MBA畢業(yè)生也往往由于出眾的管理能力而很快成長(cháng)為企業(yè)的高級管理者。但是，另一 個(gè)毋庸置疑的事實(shí)是，從短期來(lái)看，如果申請人選擇攻讀清華、北大MBA的脫產(chǎn)項目(包括全日制項目和國際項目)，則意味著(zhù)必須放棄兩年的職業(yè)發(fā)展生涯，進(jìn) 入商學(xué)院全職讀書(shū)。

　　我們不妨將攻讀脫產(chǎn)項目(全日制項目和國際項目)與攻讀在職項目的優(yōu)勢和劣勢做一下簡(jiǎn)單對比，幫助考生對自己更適合讀哪類(lèi)項目做出更為合理的選擇：

　　如果選擇攻讀清華或北大的全日制項目或國際項目，則意味著(zhù)將用未來(lái)兩年的大部分時(shí)間用于讀書(shū)，暫時(shí)放棄這兩年期間的職業(yè)發(fā)展。值得注意的是，近幾年來(lái)， 為了全面滿(mǎn)足企業(yè)人士對攻讀MBA的學(xué)習方式和學(xué)習期限的市場(chǎng)需求，我國以清華、北大為代表的知名商學(xué)院在這些方面做了很多變革。北大光華管理學(xué)院的 MBA脫產(chǎn)項目從2013年起改為第一學(xué)年在校脫產(chǎn)學(xué)習，第二學(xué)年則采取周末和假期上課的方式，從而基本可以保障攻讀北大MBA脫產(chǎn)項目的考生可以在讀 MBA期間的第二年全職工作，利用業(yè)余時(shí)間完成第二學(xué)年的MBA學(xué)業(yè)，進(jìn)而降低攻讀脫產(chǎn)MBA的時(shí)間成本，獲得更多的職業(yè)經(jīng)驗積累和職業(yè)發(fā)展機會(huì )。清華經(jīng) 管學(xué)院的MBA脫產(chǎn)項目也在近年來(lái)進(jìn)行了大膽嘗試和創(chuàng )新，第一學(xué)年與北大一樣，也采取在校脫產(chǎn)學(xué)習的方式，第二年則采取較為靈活的學(xué)習方式,MBA學(xué)生可 以自行根據自己的職業(yè)發(fā)展方向、個(gè)人興趣和時(shí)間安排選擇相應的選修課程，從而在一定程度上保證了清華MBA學(xué)生在第二學(xué)年尋找合適的工作和參加企業(yè)的實(shí)習 工作，獲得充足的職業(yè)發(fā)展機會(huì )。反觀(guān)在職MBA項目，由于采取不脫產(chǎn)學(xué)習的方式，學(xué)習時(shí)間主要集中在周末，從而可以在基本不影響職業(yè)發(fā)展和晉升的前提下， 獲得商學(xué)院的系統培養并獲得MBA學(xué)歷。

　　盡管MBA脫產(chǎn)項目會(huì )帶來(lái)時(shí)間成本上的上升，亦即學(xué)生要放棄1~2年的工作職業(yè)發(fā)展機會(huì )，但同時(shí)，攻讀MBA脫產(chǎn)項目也具有一些優(yōu)勢：

　　首先，攻讀脫產(chǎn)MBA項目意味著(zhù)享有與普研相同的學(xué)習環(huán)境，可以全身心地投人校園學(xué)習生活，不受在職工作負擔的干擾，往往可以獲得更大的學(xué)習收獲。

　　其次，與在職班不同，攻讀兩校的全職班或國際班還可以獲得全面的職業(yè)發(fā)展輔導和職業(yè)信息服務(wù)。具體而言，清華經(jīng)管學(xué)院和北大光華管理學(xué)院均設有專(zhuān)門(mén)的職 業(yè)發(fā)展機構，幫助本院的畢業(yè)生收集企業(yè)招聘信息、組織專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )、宣講會(huì )和進(jìn)行職業(yè)發(fā)展輔導咨詢(xún)，同時(shí)還會(huì )編制在讀MBA的簡(jiǎn)歷冊，系統收錄所有在讀 MBA的簡(jiǎn)歷信息并直接發(fā)到知名企業(yè)的人力資源部門(mén)，使在讀MBA可以直接獲得企業(yè)的面試通知，形成有效的招聘入職信息通道。需要指出的是，由于在職項目 的MBA學(xué)生通常不需要在畢業(yè)后尋找新的工作，所以上述職業(yè)發(fā)展服務(wù)通常只向全日制項目和國際項目學(xué)生開(kāi)放，而在職項目學(xué)生則一般不享受上述服務(wù)。

　　再次，由于在職項目主要是在周末集中上課，從而很難在讀書(shū)期間接觸到校園里的在職班以外的學(xué)生群體(包括非MBA群體，如在校的本科生、普研學(xué)生和博士生)和授課老師之外的商學(xué)院一流的師資資源，而脫產(chǎn)項目則可以充分利用上述學(xué)生群體和師資團隊的優(yōu)勢資源。

　　最后，清華和北大的MBA項目均有非常豐富的海外交換資源，在讀MBA可以赴海外知名商學(xué)院進(jìn)行交換學(xué)習，獲得寶貴的留學(xué)機會(huì )和海外實(shí)習機會(huì ),但受工作 時(shí)間安排的制約，在職班一般很少可以有效利用商學(xué)院的海外交換資源，通常只能參加為期一周左右的短期海外考查或商學(xué)院交流項目，不利于國際視野的開(kāi)拓。

　　綜上所述，在選擇攻讀MBA的具體項目時(shí)，考生應當綜合權衡讀MBA的 

　　時(shí)間成本和職業(yè)發(fā)展收益，看哪一方面更為重要，進(jìn)而做出理性的選擇。例如，如果考生正處于職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期，兩年的職業(yè)發(fā)展生涯所獲得的職場(chǎng)積累、晉升 機會(huì )和薪金收入與全身心投人MBA學(xué)習生活相比更為重要，則應當優(yōu)先考慮在職項目的申請;反之，如果考生的職業(yè)發(fā)展生涯在短期內不是很重要，更傾向于獲得 系統、深入的商學(xué)院培養，用主要時(shí)間進(jìn)行MBA課程的學(xué)習和管理者能力的培養，則選擇全日制項目或國際項目更為理想;如果考生希望在本土接受比較正統的西 方商學(xué)院教育，并享受與美國最著(zhù)名的商學(xué)院(與清華經(jīng)管學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)的美國麻省理工大學(xué)斯隆管理學(xué)院在2012年全美商學(xué)院排名居第四位)的合作培養，抑 或希望獲得與海外留學(xué)生一同上課、優(yōu)先申請海外留學(xué)交換項目和雙學(xué)位項目，獲得更為寬廣的國際視野，則兩校的國際項目無(wú)疑是最好的選擇。

　　六、國際通行考試英語(yǔ)成繢(GMAT考試成繢)

　　對于GRE、托福、雅思等國際通行英語(yǔ)考試，大家并不陌生，很多準備申請清華、北大MBA的考生都具有上述國際英語(yǔ)考試的成績(jì)。需要強調的是，在諸多國 際通行英語(yǔ)考試中，由于GMAT考試為國際通行的商學(xué)院MBA錄取標準，并且是評價(jià)商學(xué)院學(xué)生入學(xué)水平的重要參考依據，歷來(lái)受到世界各國商學(xué)院的高度重 視。清華經(jīng)管學(xué)院和北大光華管理學(xué)院的MBA項目也不例外，在申請材料審核和面試評估中會(huì )比較重視申請人的GMAT成績(jì)，甚至會(huì )將GMAT成績(jì)與面試資格 直接掛鉤。例如，清華經(jīng)管學(xué)院在2012年的MBA面試招生政策中規定，GMAT成績(jì)在700分以上的申請人可以直接獲得面試資格，而北大光華管理學(xué)院 MBA項目則在2013年的最新招生政策中規定，GMAT成績(jì)超過(guò)650分的考生可以在提交申請材料后直接進(jìn)入面試環(huán)節，可見(jiàn)兩所院校MBA項目對考生 GMAT成績(jì)的重視。

　　此外，除了GMAT成績(jì)之外，考生的GRE、托福、雅思等國際考試成績(jì)也被兩所院校認可，較高的成績(jì)說(shuō)明考生的英語(yǔ)水平比較過(guò)硬，對申請清華、北大的MBA項目也有一定幫助，但重要程度不如專(zhuān)門(mén)針對商學(xué)院錄取的GMAT成績(jì)。

　　針對院校的不同申請項目而言，一般國際項目(尤其是清華MBA的國際項目)對GMAT成績(jì)最為關(guān)注，所起的作用也相應最大。因此，如果考生已參加 GMAT考試，并且有效成績(jì)比較理想，則可以?xún)?yōu)先考慮國際項目。對于其他兩個(gè)項目而言，雖然較高的GMAT成績(jì)對獲得面試資格非常有利，但在面試階段則錄 取標準和其他考生基本一致，由于其他兩個(gè)項目為中文項目，從而GMAT成績(jì)在關(guān)鍵性的面試階段所起的作用有限。

　　七、小結

　　綜合上述幾個(gè)方面，我們做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。 

　　一般來(lái)講，以下幾類(lèi)考生比較適合申請在職項目：(1)管理經(jīng)驗較為豐富，企業(yè)職位相對較高;(2)職業(yè)發(fā)展正處于關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期，工作相對重要,放棄工作脫產(chǎn)學(xué)習的成本較高，傾向于采取在職不脫產(chǎn)學(xué)習方式來(lái)攻讀MBA的考生。

　　以下幾類(lèi)考生則通常比較適合報考全日制項目：(1)畢業(yè)年限相對較短，管理經(jīng)驗不是很豐富的考生;(2)所任職務(wù)屬于企業(yè)初級管理崗位，但所在企業(yè)為知名企業(yè)或本科(研究生)畢業(yè)院校為知名院校的考生;(3)傾向暫時(shí)放棄兩年的職場(chǎng)生涯，全身心攻讀MBA的考生。

　　以下幾類(lèi)考生可以?xún)?yōu)先考慮申請國際項目：(1)任職于知名外企(如IBM、微軟和普華永道等);(2)工作具有明顯的國際化性質(zhì)(如從事國際貿易、海外 收購工作或長(cháng)期在海外工作等);(3)創(chuàng )業(yè)方向針對國際市場(chǎng);(4)希望接受純西方模式的商學(xué)院教育，獲得清華經(jīng)管學(xué)院和美國商學(xué)院排名第四位的麻省理工 大學(xué)(MIT)斯隆管理學(xué)院的聯(lián)合培養，并希望有更多的機會(huì )參加海外交換項目或雙學(xué)位項目;(5)愿意進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習，并接受全英文教學(xué)的考生;(6)具有 較為理想的GMAT成績(jì)(一般不低于650分)的考生。

　　還需要強調的是，上述標準只是清華、北大MBA項目選擇的參考標準，并不是絕對 的錄取標準，兩校的面試考官會(huì )結合申請人的個(gè)人特質(zhì)、職業(yè)履歷等進(jìn)行綜合評判，也會(huì )同時(shí)考慮該年度、該批次的考生總體情況和平均水平，最終確定錄取名單。 因此，考生應當充分結合自己的具體情況和當年兩校的錄取最新情況，選擇最適合自己報考的MBA項目。