金融碩士專(zhuān)業(yè)：君子愛(ài)財 取之有道

隨著(zhù)中國經(jīng)濟的逐步轉型，資本的力量在今后會(huì )越發(fā)凸顯。金融業(yè)人士無(wú)疑會(huì )成為人人羨慕的高薪階層。金融碩士專(zhuān)業(yè)作為近年來(lái)考生報考的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也被稱(chēng)為最有“錢(qián)”途的專(zhuān)業(yè)。

金融做的事：對資本進(jìn)行有效配置

提起金融機構，人們首先聯(lián)想到的是銀行。“的確，銀行類(lèi)機構在金融活動(dòng)中扮演著(zhù)典型中間人的角色。”首都經(jīng)濟貿易大學(xué)金融學(xué)院院長(cháng)尹志超說(shuō)，銀行的作用就是為需要錢(qián)的企業(yè)和個(gè)人提供間接融資。這類(lèi)“中間人”還有證券公司、保險公司、信托投資公司和基金管理公司等。除此之外，企業(yè)也可通過(guò)向社會(huì )發(fā)行證券、股票進(jìn)行直接融資。

“金融，從字面來(lái)看，就是資金融通。”尹志超介紹，“簡(jiǎn)而言之，就是錢(qián)多借出，錢(qián)少貸入。有了借貸，才有了資金融通。”金融是現代經(jīng)濟的產(chǎn)物。古代的農耕、農業(yè)經(jīng)濟主要是商品之間的交換和簡(jiǎn)單的貨幣流通，尚未出現金融。只有在借貸活動(dòng)產(chǎn)生后，才有了金融的雛形。“時(shí)至今日，金融體系已逐漸形成跨期轉移資源、管理風(fēng)險、清算和支付、歸集資源和股權細化、提供信息、解決激勵問(wèn)題等六大功能。”

“金融在當今社會(huì )所起的作用可‘大’可‘小’。”中央財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院院長(cháng)李建軍說(shuō)，“金融在現代經(jīng)濟社會(huì )中的作用既可體現在國家層面、企業(yè)角度，又可體現在居民的日常生活中。”金融的內涵是跨期配置貨幣資源?？缙跁?huì )產(chǎn)生不確定性，要圍繞資源配置進(jìn)行風(fēng)險管理，進(jìn)行資產(chǎn)價(jià)格的確定。

國家促進(jìn)金融業(yè)發(fā)展為國民經(jīng)濟提供基礎性支持，采用金融手段進(jìn)行宏觀(guān)調控，管理政府收支缺口，實(shí)現相應的經(jīng)濟發(fā)展目標。企業(yè)則主要圍繞財務(wù)管理展開(kāi)，包括投融資決策、股利分配、資金運營(yíng)籌劃等方面。居民家庭的金融活動(dòng)主要圍繞財富管理展開(kāi)，通過(guò)理財、投資證券、外匯與黃金交易等管理資產(chǎn)，實(shí)現財富保值增值;同時(shí)也規劃生命周期內的消費信用，如個(gè)人買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)房時(shí)去銀行貸款，考慮資金成本和收入流量關(guān)系。銀行等金融機構則是圍繞資金杠桿，在安全性和穩健性前提下，實(shí)現收益最大化。

“如果把金融活動(dòng)的參與者分為買(mǎi)方和賣(mài)方兩大陣營(yíng)，那么金融作為資金的有效配置就是他們中間的橋梁。”清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院金融碩士項目主任劉淳說(shuō)，“玩轉”金融關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是找準投資機會(huì )，二是懂得如何對資金進(jìn)行最合理的有效配置。余額寶的高利息曾一度吸引眾多年輕“粉絲”，相比父輩把錢(qián)存到銀行，他們更愿意動(dòng)動(dòng)指尖把錢(qián)轉入余額寶。余額寶也過(guò)了一把“中間人”的癮，讓資金流向企業(yè)。但這并不意味著(zhù)銀行將來(lái)會(huì )被替代。就目前來(lái)看，商業(yè)銀行的監管、風(fēng)險控制的職能是任何線(xiàn)上金融都不能比擬的。

金融碩士的培養：和金錢(qián)“打交道”

和學(xué)術(shù)型學(xué)位金融學(xué)碩士相比，專(zhuān)業(yè)型學(xué)位金融碩士的培養離實(shí)踐更近一些。這一點(diǎn)，上過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)金融”課程的中財金融研究生陳鑫體會(huì )頗深。“2013年被稱(chēng)為互聯(lián)網(wǎng)金融元年，互聯(lián)網(wǎng)思維影響并改變著(zhù)傳統金融業(yè)態(tài)和格局。”陳鑫談到“互聯(lián)網(wǎng)金融”課程時(shí)，頗有“金融范兒”。阿里巴巴、騰訊、京東等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)現在開(kāi)始在金融領(lǐng)域“跑馬圈地”，試圖構建自己的業(yè)務(wù)模式。這些金融“新貴”成為金融業(yè)的“攪局者”,打破固有的金融格局?；ヂ?lián)網(wǎng)金融課程應運而生，“這就要求我們成為既精通傳統金融,又具有互聯(lián)網(wǎng)思維的復合型人才。”

“中財金融碩士的課程體系與人才培養有三大特色。”李建軍總結說(shuō)，一是立足于學(xué)科在銀行證券領(lǐng)域的傳統優(yōu)勢，依據金融實(shí)踐發(fā)展需要，開(kāi)設《銀行管理》、《互聯(lián)網(wǎng)金融》等實(shí)踐性強的課程。二是形成由本校教師、業(yè)界導師和海外名師組成的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐型教師隊伍，本校教師承擔專(zhuān)業(yè)公共課，業(yè)界導師承擔實(shí)踐應用課程，海外名師承擔實(shí)踐前沿課程，拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎，提升實(shí)踐能力和開(kāi)闊國際視野。三是突出實(shí)驗教學(xué)，利用金融實(shí)驗室、案例研究中心、金融數據庫等資源，培養訓練綜合解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。

在大數據、“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會(huì )潮流下，首經(jīng)貿也審時(shí)度勢，在2017年研招中新增量化金融方向。“量化金融作為當下新興交叉學(xué)科的代表之一，不僅覆蓋傳統金融學(xué)的知識，還深度融合數理統計、計算機編程等多學(xué)科知識。”尹志超介紹，量化金融不僅是一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，更是一種處理金融問(wèn)題的思路。時(shí)下，熱點(diǎn)詞匯都和“科技”與“金融”密切相關(guān)。在這樣的時(shí)代，金融人才自身沒(méi)有“科技”含量，也就沒(méi)有技術(shù)，如何將其金融理念落地?只有掌握相應的技術(shù)和科技，才能將金融問(wèn)題具體化，也就是通過(guò)“量化”解決實(shí)務(wù)金融部門(mén)的復雜問(wèn)題。量化金融的人才培養模式，立足于三個(gè)方面對人才進(jìn)行培養：金融學(xué)知識和技能、數據處理和分析能力以及金融模型運用和實(shí)現能力的培養。

“君子愛(ài)財，取之有道，用之有道。”金融機構是離“財”最近的地方，是“才”與“財”熔煉的地方，是善用“他人之財”成就夢(mèng)想、開(kāi)疆拓土、撬動(dòng)歷史的地方。“金融是國民經(jīng)濟的血液”，這些“血液”是如何產(chǎn)生的?如何流動(dòng)的?如何存儲的?如何轉化為“營(yíng)養”的?如何防止“血栓”或者“癌變”呢?“清華的全校友課程就是為這些問(wèn)題而設立的。”劉淳介紹，以“清華教師+清華校友”的講課模式，由清華老師建立核心課程組，并邀請校友加入。

核心課程組負責整個(gè)課程的設立、運行和學(xué)生考核，并負責邀請校友講師。在開(kāi)課之前，核心課程組在與金融行業(yè)各領(lǐng)域的校友充分溝通后設定課程方案，并確定每一講主題。課程內容涵蓋各種金融機構，包括商業(yè)銀行、投資銀行、證券、交易所和資本市場(chǎng)以及國際金融組織等。針對每一個(gè)主題，核心課程組為校友講師提供課程講義模板，向講師建議每一講具體的授課內容，并提前對講義進(jìn)行審核。“通過(guò)課程的學(xué)習，學(xué)生會(huì )熟悉新興的金融概念，如互聯(lián)網(wǎng)金融、P2P、眾籌、比特幣、金融超市和財富管理等，同時(shí)會(huì )深入了解大數據技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)在金融大背景下的應用。課上學(xué)生將接觸最直接最前沿的信息，與資深業(yè)界精英直接對話(huà)。”

選擇金融碩士：為明天的自己投資

“選擇金融行業(yè)，首先要有超強的心理承受能力。”劉淳強調，選擇金融，就意味著(zhù)要面對風(fēng)險。“價(jià)格的上下浮動(dòng)，是不可避免的。”做金融這行，就要勇于承擔風(fēng)險，“還要具備足夠的洞察力。”劉淳說(shuō)，金融業(yè)是人才濟濟的行業(yè)，每個(gè)人都在找“商機”，比別人的眼光更敏銳，可以為自己“加分”。同時(shí)也要保持健康的身體狀態(tài)，因為在金融行業(yè)，加班是常態(tài)。

金融碩士畢業(yè)生的去向主要包括：中國人民銀行、銀監會(huì )、保監會(huì )、證監會(huì )等“一行三會(huì )”系統，各商業(yè)銀行總行及北京分行、證券公司、保險公司、基金公司、期貨公司等金融機構，四大會(huì )計師事務(wù)所及部分大型國企。

“金融業(yè)內認可的專(zhuān)業(yè)證書(shū)包括CFA(特許金融分析師)、FRM(金融風(fēng)險管理師)、CPA(注冊會(huì )計師)等。”李建軍說(shuō)。這些證書(shū)可為就業(yè)提供支持，金融碩士在校生可依據自己的未來(lái)就業(yè)偏好，考1至2個(gè)證書(shū)或通過(guò)若干CPA科目考試，但不宜盲目考證。證書(shū)只是就業(yè)的輔助條件，但不是充分條件。提升自己的專(zhuān)業(yè)素養才是最重要的。

關(guān)于金融碩士的備考，尹志超提醒，如果金融專(zhuān)碩初試、復試的考試大綱已公布，考生可對照考試大綱，認真學(xué)一遍參考用書(shū)，歸納總結知識點(diǎn)。一般知識點(diǎn)分為掌握、熟悉、了解等不同層次，考生可按照知識點(diǎn)所處的層次合理分配復習時(shí)間。如果未公布大綱，考生可向已經(jīng)在讀的師兄師姐“取經(jīng)”，了解報考學(xué)校的側重點(diǎn)。復試階段一般分為筆試和面試。針對筆試，考生可按照大綱復習。面試主要分為專(zhuān)業(yè)面試和英語(yǔ)面試。專(zhuān)業(yè)面試主要考查考生專(zhuān)業(yè)知識、個(gè)人能力等。英語(yǔ)面試主要考查考生的聽(tīng)力和口語(yǔ)。初試和復試各占總成績(jì)的百分之五十，所以復試階段同樣重要。