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導讀：MBA畢業(yè)生上戰場(chǎng)，才是真正管理教育的考驗。
著(zhù)有《學(xué)習為生存之道》(Learning as a way of being)作者彼得?維爾指出，在身處變動(dòng)環(huán)境下，學(xué)習已成為生存之道，所有的經(jīng)驗都是學(xué)習，尤其是在變動(dòng)的環(huán)境中，學(xué)習必須有與時(shí)俱進(jìn)的新思維作為因應之道。
學(xué)習一如馬拉松賽跑，是一場(chǎng)毅力與決心的修煉。在變動(dòng)以為常態(tài)的今日，不少的工作者，在經(jīng)過(guò)職場(chǎng)的震撼教育與洗禮后，萌生再進(jìn)修的念頭；而各大高等教育體系，也與時(shí)俱進(jìn)地彈性設計進(jìn)修機制，廣開(kāi)進(jìn)修之門(mén)。因勢利導，促使企業(yè)管理碩士(Master of Business Administration, MBA) 成為職場(chǎng)人要求工作生涯更上一層樓的“九又四分之三月臺”。
然而，跟其它的研究所相比，就讀MBA所需修習的學(xué)分數并不輕松。筆者就以國立企業(yè)管理研究所為例，平均需修習高達40～50學(xué)分不等，尚不包括論文學(xué)分，經(jīng)歷短則2年、常則3年的專(zhuān)業(yè)課程訓練，是否能培養出一位優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)經(jīng)理人？
大陸最大互聯(lián)網(wǎng)主席馬云對進(jìn)入自家企業(yè)的MBA員工打個(gè)妙喻說(shuō)：“我們對MBA的理解就像打籃球，他們可能都是200公分，但打籃球的時(shí)候不愿意蹲下去；我們這些人就是160公分，但天天在練，所以投籃很準。組球隊時(shí)不能只找矮子，也要找高個(gè)兒，關(guān)鍵就在MBA進(jìn)來(lái)后，要能融入團隊。”
馬云的經(jīng)驗談的確說(shuō)到各企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的心坎里。如何藉由MBA學(xué)得一身好本事貢獻給企業(yè)，是即將或已經(jīng)就讀MBA的職場(chǎng)人一定要All Pass的學(xué)分。
整合力 提升質(zhì)化量化
經(jīng)營(yíng)管理是一門(mén)技術(shù)，亦是一門(mén)藝術(shù)。因此，凡是企業(yè)經(jīng)營(yíng)所需要的工具及技能皆為MBA學(xué)習的范疇，主要透過(guò)3種教育訓練方式：
第一種訓練方式為理論的研習及探討。商管學(xué)院碩士論文中的文獻探討即是為學(xué)員儲備這樣的技能。一篇可藏諸名山的文獻探討，并非只是找出該領(lǐng)域的理論，而是能夠整合信息，分析異同點(diǎn)，進(jìn)而歸納。比方說(shuō)，以“學(xué)習型組織”功能為探討主題時(shí)，學(xué)員找到A學(xué)者ㄅ、ㄆ、ㄇ三項論點(diǎn)，以及B學(xué)者的W、X、Y、Z 四項論點(diǎn)。學(xué)員學(xué)習探討為什么A、B兩學(xué)者會(huì )提出不一樣的看法？是假設點(diǎn)基礎不一樣，前者針對營(yíng)利組織，而后者針對的是公部門(mén)?；蛘連學(xué)者所提的Y、Z兩項可精略成A學(xué)者“ㄇ”一項。
分析力 提升決策正確性
如此這般的訓練，在信息爆炸的時(shí)代尤為重要。信息的取得是易如反掌，只需透過(guò)搜尋引擎或數據庫，便可在最短的時(shí)間內找到包山包海的信息。
就以上述的學(xué)習型組織為關(guān)鍵詞在Google搜尋，在短短的幾秒鐘就能列出287,000筆相關(guān)資料。但正因為信息取得過(guò)于容易，容易陷入量的提升，而無(wú)法達到質(zhì)的增加。
287,000筆數據中，可以讓學(xué)員勾勒出學(xué)習型組織的功用。但要能順利導入企業(yè)界可能藉由不同的數據之間分析力的培養，才能窺知一二，而文獻探討的訓練，即是可幫助學(xué)員在最短的時(shí)間內去蕪存菁，找到對管理者本身最有用的信息，進(jìn)而提升經(jīng)理人的決策質(zhì)量。
企劃力 理論走出教室
彼得?杜拉克強調，知識工作者很重要的兩件事為：“把事情作對(Do the thing right)”及“作對的事情(do the right thing)”。但實(shí)務(wù)上要把兩件事情做好，卻非簡(jiǎn)單的事，這也是企管成為一門(mén)值得學(xué)術(shù)界研究的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)之關(guān)鍵。
因此，第二種的訓練方式為項目企劃與執行。為了配合實(shí)務(wù)界的需要，除了企業(yè)自行研發(fā)之外，學(xué)術(shù)界也研發(fā)了新穎的知識理論、管理工具，提供企業(yè)界提升核心競爭力，比方說(shuō)，財管的企業(yè)評價(jià)、公司治理、營(yíng)銷(xiāo)的數據庫營(yíng)銷(xiāo)、創(chuàng )意管理，人管的訓練發(fā)展、考核制度等。
