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導讀:不僅僅思考可以左右行動(dòng),行動(dòng)也可以觸發(fā)思考。

  大概十年前,我在500強做團隊主管時(shí),正好遇到分公司新任一把手下來(lái)調研。這對我們這種屌絲可是件大事。

 
  座談會(huì )上,領(lǐng)導讓我們隨意談?wù)劰ぷ髦杏龅降膯?wèn)題。
 
  我當時(shí)年輕氣盛,想在領(lǐng)導面前留下一個(gè)好印象,便慷慨激昂的講了5分鐘。
 
  講完后領(lǐng)導和藹的說(shuō):“你這段話(huà)激情有余,但邏輯不足,一開(kāi)始說(shuō)后線(xiàn)部門(mén)服務(wù)效率不高,但你舉的例子又是說(shuō)人家態(tài)度不好......”
 
  當時(shí)我就知道演砸了,這對自認為口才不錯的我是個(gè)打擊,要知道我可看了不少演講的視頻啊。
 
  甚至還意淫著(zhù)有機會(huì )在萬(wàn)眾矚目之下飚上幾句:“Ihaveadreamtoday!”
 
  可后來(lái)明白演講和商務(wù)表達完全是兩碼事。
 
  前者抒情為主,目的是挑起聽(tīng)眾的G點(diǎn)。
 
  后者邏輯為基,目的是讓對方接受你的觀(guān)點(diǎn)。
 
  于是我就下決心一定要提高自己的商務(wù)表達能力。
 
  2.
 
  這10年,看過(guò)不少這方面的書(shū),也上過(guò)不少的課程,根據實(shí)踐總結出最實(shí)用的5種套路,干貨為大家奉上。
 
  一、總分總基本結構
 
  在500強花了10年,學(xué)到的5個(gè)表達套路
 
  這是最基本的一個(gè)套路,想提升自己的表達能力,就先從這個(gè)開(kāi)始吧。
 
  結論:把你想表達的內容濃縮成一句話(huà),當成結論放在第一句,這樣別人就知道你的主題是什么。
 
  要點(diǎn):也就是支撐你結論的案例、數據或者理論,“要點(diǎn)”必須客觀(guān)公正,切勿主觀(guān)評述,否則它會(huì )變成你的另一個(gè)結論。
 
  總結:也就是把你的結論再次強調一下,當然你可以換種說(shuō)法,以增加說(shuō)服力。
 
  例如用這個(gè)方法來(lái)說(shuō)寫(xiě)作的重要性:
 
  結論:寫(xiě)作對人的心智成長(cháng)很有幫助。
 
  要點(diǎn):寫(xiě)作會(huì )倒逼你閱讀。
 
  寫(xiě)作會(huì )讓你思路清晰。
 
  寫(xiě)作會(huì )讓你留意身邊的小事。
 
  總結:寫(xiě)作不僅僅是作家的事,更是每個(gè)年輕人都應該掌握的一項技能。
 
  二、SCQA故事框架套路
 
  在500強花了10年,學(xué)到的5個(gè)表達套路
 
  SCQA故事框架用于時(shí)間不是特別緊迫的情況下,如果你有機會(huì )娓娓道來(lái),運用這個(gè)模型,效果非常好。
 
  因為,聽(tīng)故事是一個(gè)人最容易接受的一種形式,它的優(yōu)點(diǎn)在于制造懸念,然后給出答案。
 
  情景:將你所要表達事件的背景說(shuō)明一下。
 
  沖突:在這個(gè)背景下產(chǎn)生了哪些矛盾?
 
  疑問(wèn):這個(gè)矛盾要如何解決?
 
  回答:最后給出答案。
 
  有時(shí)我會(huì )在一些不太正式的沙龍里用這一招做開(kāi)場(chǎng)白,例如:
 
  情景:在我年輕時(shí),認識了一個(gè)非常漂亮的女孩。
 
  沖突:她竟然愿意為我獻出她的生命!
 
  疑問(wèn):她強忍淚水,又堅定無(wú)比的對我說(shuō),
 
  答案:“你再纏著(zhù)我,我就去死!”
 
  SCQA故事框架不但適用于口語(yǔ)表達,在寫(xiě)郵件時(shí)也可以作為一個(gè)框架來(lái)運用。
 
  比如,你想請其他部門(mén)的同事幫忙,就可以先簡(jiǎn)單說(shuō)一下背景,再說(shuō)一下你面臨的困難,如何解決呢?需要對方如此這般……
 
  用這種辦法,別人答應的概率會(huì )大大提升,要知道,人是一種因果動(dòng)物,你說(shuō)了因,別人才好給你果。
 
  三、鉤子表達套路
 
  在500強花了10年,學(xué)到的5個(gè)表達套路
 
  你有沒(méi)有遇到這種情況,在一個(gè)場(chǎng)合下,突然讓你有條理的表達一些觀(guān)點(diǎn),而此時(shí),你完全沒(méi)有準備。
 
  如果你學(xué)會(huì )鉤子法則,就能輕松應對了。
 
  之所以叫“鉤子”,是因為人的思路一般是比較混亂,每一個(gè)鉤子就如同一個(gè)話(huà)題的支撐,鉤住你想表達的內容,不至于散亂。
 
  介紹四種鉤子給大家,分別為時(shí)間鉤、關(guān)聯(lián)鉤、天秤鉤和調焦鉤
 
  一般情況下,每一個(gè)鉤子法則下都有三個(gè)小鉤子,也就是三個(gè)小主題。
 
  為什么是三個(gè)?因為“三”是一個(gè)很神奇的數字,既不冗長(cháng),也不單薄。
 
  時(shí)間鉤:
 
  常見(jiàn)的鉤子有“過(guò)去、現在、未來(lái)”、“去年、今年、明年”、“短期、中期、長(cháng)期”
 
  時(shí)間鉤上手極其簡(jiǎn)單,而且應用極廣。
 
  比如你向領(lǐng)導匯報工作計劃,就可以說(shuō)現在需要做什么,三個(gè)月內準備做什么,年底前要做什么。
 
  或者當你在沒(méi)有準備的情況下講一段話(huà),你可以說(shuō)放眼過(guò)去怎樣怎樣,立足現在怎樣怎樣,放眼未來(lái)怎樣怎樣。
 
  關(guān)聯(lián)鉤:
 
  指與你表達的主題能關(guān)聯(lián)起來(lái)的事物,把TA們形成三個(gè)鉤子來(lái)表述。
 
  這類(lèi)鉤子海了去了,比如:“公司、員工、客戶(hù)”、“老師、學(xué)生、家長(cháng)”......
 
  以上鉤子與鉤子之間屬同一緯度,會(huì )顯得很工整。但即使緯度不同,如果應景也同樣精彩。
 
  比如,在公司晚會(huì )上中了個(gè)大獎,主持人讓你發(fā)表獲獎感言時(shí),你可以說(shuō):
 
  以前抽獎箱總不出我號碼,主持人總不念我名字,獎品總不跟我回家,今天你們統統要失望了......
 
  天秤鉤:
 
  如同它的名字。是讓你描述兩個(gè)極端觀(guān)點(diǎn)后,表達你的中性觀(guān)點(diǎn)。
 
  這種表達手法非常高超,使自己觀(guān)點(diǎn)符合上帝視角,極其容易獲得對方的認可。
 
  常見(jiàn)的鉤子有:“一方面來(lái)看,反過(guò)來(lái)看,平心而論”、“太過(guò)、不及、剛好”
 
  天秤鉤也是我最喜歡的套路,它可以反逼你采取一種客觀(guān)角度來(lái)看待事物。
 
  例如我對咪蒙的評價(jià):
 
  有人說(shuō)她勇于表達自我,而且文筆出眾,可奉為新媒體女神;
 
  另一些人說(shuō)她泯滅良知,唯利是圖,必須封殺;
 
  我卻覺(jué)得如果不觸及道德和法制的底限,咪蒙確實(shí)是一個(gè)能把握受眾心理的好筆者。
 
  調焦鉤:
 
  如同單反相機的鏡頭,可拉近或拉遠。你的觀(guān)點(diǎn)表達也可以根據需要放大或縮小。
 
  經(jīng)常用的鉤子有:“個(gè)人、公司、行業(yè)”、“廣東、中國、亞洲”、“戰斗、戰役、戰爭”
 
  將你的觀(guān)點(diǎn)拉近還是拉遠,則要看你希望將受眾帶向哪個(gè)方向,如果設置得當,會(huì )非常吸引人。
 
  例如,有朋友問(wèn)我如何提高把妹的成功率?
 
  拉遠方式的表達:
 
  具體地講,你要先杜絕一些例如在別人面前打嗝、不良坐姿等小毛病。
 
  這代表著(zhù),你的日常習慣非常糟糕。
 
  如果上升一個(gè)高度,你會(huì )被認為缺乏教養和沒(méi)有品味。
 
  拉近方式的表達:
 
  總的來(lái)講,想把妹成功,你必須擁有一種共情能力。
 
  但是,共情能力必須通過(guò)實(shí)施一些招術(shù)來(lái)慢慢積累。
 
  具體這些招術(shù),你可以看看我的文章《撩妹五式》
 
  四、電梯演說(shuō)套路
 
  在500強花了10年,學(xué)到的5個(gè)表達套路
 
  “電梯演說(shuō)”在很多大型的咨詢(xún)公司非常盛行,已然成為所有人的必修課。
 
  他們認為:再復雜的一個(gè)項目,如果不能在1分鐘說(shuō)清楚,都說(shuō)明表達能力欠缺。
 
  這個(gè)套路的本意就是:即使與別人在電梯間的短暫相遇,你也能清楚準確的表達觀(guān)點(diǎn)。
 
  “電梯演說(shuō)”在向大領(lǐng)導或者重要客戶(hù)闡述時(shí)非常有效,因為他們時(shí)間有限,且還想聽(tīng)到層層到肉的邏輯表述。
 
  共識問(wèn)題:這是一個(gè)鋪墊,為了引出你下面的觀(guān)點(diǎn),且記這個(gè)問(wèn)題一定是大家都已經(jīng)認可,不存在爭議的問(wèn)題,否則很容易在根上就被否定掉。
 
  核心觀(guān)點(diǎn):這一步非常重要。
 
  首先,它是共識問(wèn)題下面的一個(gè)分支;
 
  其次,剩下的步驟都是為了證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn);
 
  最后,你的解決辦法也是要應對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
 
  證明觀(guān)點(diǎn):用一句話(huà)說(shuō)明怎么得出的核心觀(guān)點(diǎn)。
 
  量化支持:一定要用數據支持你的觀(guān)點(diǎn),這樣才容易讓人信服,要知道你面對的可不是一般的屌絲。
 
  解決辦法:如果前面幾步做的很好,這一步就順理成章了。
 
  如果我想說(shuō)我這篇干貨文很值得一讀,我可以這樣用“電梯演說(shuō)”:
 
  共識問(wèn)題:在職場(chǎng)上溝通表達是一項非常重要的技能。(不會(huì )有爭議)
 
  核心觀(guān)點(diǎn):溝通表達能力強的人,會(huì )更容易獲得晉升機會(huì )。(提出我的觀(guān)點(diǎn))
 
  證明觀(guān)點(diǎn):良好的溝通表達會(huì )增強你的社交能力。(證明我的觀(guān)點(diǎn))
 
  量化支持:具有較好的社交能力的管理者比其他人晉升的機會(huì )高出2.7倍。(盧桑斯的一項調研)
 
  解決辦法:好好看看我這篇文章吧,能提高你的溝通表達水平。
 
  電梯演說(shuō)套路比上面幾個(gè)都復雜,也是需要你提前做些準備的,但從展示效果來(lái)看,無(wú)疑是最強的。
 
  五、RIDE說(shuō)服套路
 
  在500強花了10年,學(xué)到的5個(gè)表達套路
 
  如果對方已經(jīng)有了決定,想改變就不是一件容易的事了。此時(shí)RIDE說(shuō)服模型就可以派上用場(chǎng)。
 
  關(guān)鍵是,在說(shuō)服過(guò)程也要按“風(fēng)險、利益、差異、影響”這樣的順序。
 
  R風(fēng)險:開(kāi)頭先說(shuō)不采納你方案會(huì )帶來(lái)什么風(fēng)險。因為同樣的價(jià)值,人在失去時(shí)比獲得時(shí)更為敏感,所以把損失風(fēng)險先擺出來(lái)。
 
  I利益:由于之前說(shuō)了風(fēng)險,降低了對方心理閾值,這時(shí)再說(shuō)接受你的方案可以得到的利益,讓對方產(chǎn)生一面天堂一面地獄感覺(jué)。
 
  D差異:人都喜歡比較特別的東西。說(shuō)完風(fēng)險和利益,再說(shuō)你的方案與眾不同之處,讓人眼前一亮,感性得到升華。
 
  E影響:最后要談一下你方案的負面效應。
 
  所有的東西都會(huì )有瑕疵,你如果說(shuō)的太完美反而會(huì )讓對方多疑,這時(shí)你需要說(shuō)一條方案的缺點(diǎn),讓理性為你加持。
 
  不過(guò)一定要讓對方知道,這個(gè)負面影響是有限的,付出的代價(jià)也是微乎其微的。
 
  案例:
 
  我是專(zhuān)業(yè)做B2B銷(xiāo)售培訓的,而且主要是針對保險和銀行業(yè),我一般會(huì )這樣說(shuō)服我的客戶(hù)。
 
  風(fēng)險:選擇培訓師,一定要選擇條線(xiàn)和行業(yè)都對口的。
 
  否則不僅僅支付了高昂的培訓費,更重要的是那么多的員工白白浪費了2-3天,本來(lái)這個(gè)時(shí)間可以創(chuàng )造更多價(jià)值的。
 
  利益:我的課程不但教會(huì )學(xué)員一整套的B2B銷(xiāo)售方法論,還有很多技巧和工具,課后馬上能用,可立即提高銷(xiāo)售產(chǎn)出。
 
  差異:和市面上的培訓師比,我在平安從業(yè)16年,課程內容都是來(lái)源于實(shí)踐。
 
  影響:我的一個(gè)缺點(diǎn)就是講課時(shí)太專(zhuān)注,有時(shí)會(huì )拖堂。
 
  以上五個(gè)套路:總分總、SCQA故事框架、鉤子表達、電梯演說(shuō)、RIDE說(shuō)服都交給各位了,關(guān)鍵是要靈活運用、不斷練習才能成為真正的表達高手!
 
  3.
 
  也許有些人會(huì )反感套路,我以前也這樣,總覺(jué)得有點(diǎn)矯作淫巧。
 
  但是,套路最大的一個(gè)好處是保證你的表達不會(huì )有太大紕漏。
 
  與此同時(shí),按套路行動(dòng)還可以倒逼你按正確的方法思考。
 
  這也是行為心理學(xué)最大的一個(gè)貢獻,它告訴我們:
 
  “不僅僅思考可以左右行動(dòng),行動(dòng)也可以觸發(fā)思考”。