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導讀：
和極限運動(dòng)參與者一樣，MBA的學(xué)生費盡唇舌讓他們的朋友、家人以及未來(lái)的雇主相信，他們正經(jīng)歷著(zhù)一次相當累人的經(jīng)歷。商學(xué)院是緊張的――我們發(fā)現人們都這么說(shuō)）。這個(gè)口頭禪模糊了一個(gè)事實(shí)：包括幾乎所有美國MBA課程在內，很多MBA課程都是兩年制，而大多數歐洲的MBA課程都是一年制。
除了時(shí)間長(cháng)短外，還有什么區別呢？?jì)深?lèi)課程的時(shí)間并非決定商學(xué)院排名的主要因素，雇主似乎也沒(méi)有厚此薄彼。課程提綱看上去也很相似。不過(guò)，所有的課程顯然不會(huì )一樣。
首先，兩者的緊張程度存在區別。在一年制的課程安排中，你別指望會(huì )有沒(méi)課的周五，也別指望工作和生活的平衡。整個(gè)項目的壓縮，給你留下了很少的空閑時(shí)間。如果你落下了，就沒(méi)有機會(huì )再追趕上去了。作為50年前開(kāi)創(chuàng )一年制MBA的先驅?zhuān)跉W洲工商管理學(xué)院(Insead)，早上8:30開(kāi)始上課，下午7點(diǎn)結束。節假日也是如此。
在這種模式中，大部分核心課程被安排在最初4個(gè)月的沖刺期內。工科和經(jīng)濟學(xué)科的畢業(yè)生們可能會(huì )覺(jué)得某些課程是小菜一碟，比如統計學(xué)和會(huì )計學(xué)，而對那些沒(méi)有數學(xué)背景或者沒(méi)有接受過(guò)經(jīng)濟學(xué)教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它們卻難如登山。
班級構成也是不同的。一年制課程的班級里，委培學(xué)生可能會(huì )更多一些，學(xué)生的年齡或者更大一些。歐洲的某些一年制MBA班級，學(xué)生的平均年齡明顯大一些――通常大約29或者30歲，這意味著(zhù)他們擁有更多的工作經(jīng)驗。經(jīng)驗較豐富的學(xué)生可能會(huì )發(fā)現，在一個(gè)很少有人曾有管理經(jīng)驗的班級里討論領(lǐng)導力，會(huì )讓他們有挫敗感。
至于課堂內容，區別也很明顯。一年制的項目會(huì )把一個(gè)原本10次3小時(shí)的課程壓縮成16個(gè)90分鐘的小節。而兩年制的MBA課程，如西班牙Iese商學(xué)院開(kāi)設的MBA課程，卻有時(shí)間堅持哈佛商學(xué)院(Harvard Business School)的模式，即每節課都圍繞一個(gè)商業(yè)案例展開(kāi)討論。這意味著(zhù)時(shí)間較短的MBA課程不會(huì )花時(shí)間來(lái)復述材料。學(xué)生在教科書(shū)上可以找到這些材料。
這兩種學(xué)習模式的關(guān)鍵性區別是在校外。兩年制項目的核心，是第一學(xué)年和第二學(xué)年之間長(cháng)暑假中的一次實(shí)習。這份夏季工作可以讓學(xué)生們暫時(shí)放下學(xué)習，嘗試一份為期12周的不同職業(yè)。
