MBA邏輯老師王金門(mén)：兩點(diǎn)決定做邏輯題速度

   各位老師同學(xué)，大家好!時(shí)值MBA備考階段，MBA中國網(wǎng)推出聯(lián)考輔導類(lèi)節目。旨在通過(guò)該節目為廣大 考生提供備考思路，解決備考難題。國內MBA邏輯輔導老師王金門(mén)老師受邀參加此次節目，王老師將在MBA邏輯復習方面為我們做出整體的解答。

王金門(mén)：社科賽斯機構高級合伙人，機工版邏輯應試多本專(zhuān)著(zhù)主編。
 

1、邏輯題是管理類(lèi)聯(lián)考當中的必考題，能否從您個(gè)人的角度談一下對邏輯題的看法以便讓考生在考試中有的放矢。
 

    邏輯在聯(lián)考科目當中，有非常鮮明的幾個(gè)特點(diǎn)。首先，和英語(yǔ)、數學(xué)等科目相比，我們從來(lái)沒(méi)有在基礎階段系統地復習過(guò)，這個(gè)特點(diǎn)會(huì )對我們備考邏輯或考場(chǎng)上做邏輯產(chǎn)生一個(gè)比較大的影響，第二個(gè)特點(diǎn)是邏輯科目歷史上出現了一系列比較明顯的變化，從97年到99年是一個(gè)比較原始的狀態(tài)，那個(gè)階段邏輯題目非常粗糙，和現在差異非常大，從99年以后到2002年大量地借鑒了GRE和gmat題目的一些風(fēng)格，從03年開(kāi)始第一次出現綜合能力的考試，03年邏輯并不是像現在這樣30多道題，而是25道題。從03年往后到2009年一直是比較穩定的階段;從2010年開(kāi)始又進(jìn)入到一個(gè)新的階段。10年是我們國家專(zhuān)業(yè)碩士大發(fā)展的年代，10年MBA綜合試卷由原來(lái)一個(gè)專(zhuān)業(yè)用變?yōu)榱似邆€(gè)專(zhuān)業(yè)共用，所以考試的名稱(chēng)也由MBA綜合能力變?yōu)榱斯芾眍?lèi)綜合能力，七個(gè)專(zhuān)業(yè)共用之后，考試的命題權就由MBA教育指導委員會(huì )收歸到了教育部考試中心，所以10年命題團隊出現了一個(gè)比較大的變化，所以和我們現在考試最貼近的是從10年以后的考試真題。邏輯歷史上經(jīng)歷了這樣幾個(gè)比較明顯的發(fā)展階段，大家在做真題的時(shí)候要比較了解這樣一個(gè)過(guò)程。
 

    最后一個(gè)特點(diǎn)是邏輯內部有三個(gè)子科目，這三個(gè)小的子科目互相之間沒(méi)有明顯的關(guān)聯(lián)，他的考察目的也與我們的考察方式也截然不同，所以對邏輯的看待應該拆分成三個(gè)子科目去看待。第一個(gè)子科目是計算題，套公式，根據已知條件來(lái)算出一個(gè)結果，它在術(shù)語(yǔ)上稱(chēng)為“形式邏輯”，是三個(gè)當中占分值最大的一個(gè)考點(diǎn)，大概占到總分值的一半左右，第二塊稱(chēng)為批判性思維，這部分沒(méi)有公式可以依賴(lài)，強調的是獨立思考、獨立判斷的能力，最后一類(lèi)在考試大綱中稱(chēng)為綜合推理，在邏輯學(xué)上稱(chēng)為分析推理，有點(diǎn)像日常生活接觸的智力測驗，會(huì )給定一個(gè)相對復雜的條件確定一個(gè)分布的結果，所以大家在備考時(shí)應該對這三個(gè)科目有不同的應對方法。
 

2、我們應該如何提高邏輯題的做題效率，題海戰術(shù)是否有效?
 

    一般而言，做題量越多，吸收的效果和反映的速度會(huì )更快一些，但是MBA考試作為在職的一種考試，大部分同學(xué)都是擠業(yè)余的時(shí)間來(lái)學(xué)習，不會(huì )有太多的精力來(lái)投入，因此邏輯這一科目不太適合用題海戰術(shù)應對。邏輯所占分值也是最少的，對邏輯的要求大概只需要貢獻三十多分就足夠用了，所以針對這樣一個(gè)目標以及三個(gè)截然不同的子科目，它的應對方式不同，總體而言不太需要使用題海戰術(shù)。這三個(gè)科目考察的要點(diǎn)和方式不太一樣，所以準備的時(shí)候應對方式也不同。