MBA猶如雕刻家，讓一個(gè)無(wú)趣的人變得有趣

到復旦才發(fā)現世界是如此多元

從無(wú)趣到有趣，與之相伴的，還有自己職業(yè)生涯的完美三級跳：備考MBA時(shí)，沈善忠是外企的經(jīng)理，讀MBA期間升任中國區負責人，從復旦畢業(yè)后則就任了一家準上市公司總經(jīng)理。
 

出生于長(cháng)春，就讀了工科學(xué)校，就讀復旦MBA之前，沈善忠的狀態(tài)是“生活在一個(gè)理工科的世界”。因為向往復旦的人文氣息，所以毫不猶豫地報考了復旦MBA。進(jìn)入復旦后，人文情懷的滋養，開(kāi)放而包容的氛圍，讓沈善忠經(jīng)歷了從封閉到開(kāi)放的蛻變。“我這才找到了世界的多樣性!”

“復旦有多元的文化環(huán)境，我身邊的同學(xué)有各種不同的背景。” 沈善忠發(fā)現，同學(xué)來(lái)自金融、傳媒、教育等多個(gè)行業(yè)，他們的思維方式、處理問(wèn)題的方式、談話(huà)的方式、與人溝通的方式，都和自己之前環(huán)境中的人們完全不同。 “新接觸到的觀(guān)點(diǎn)也在很大程度上改變了我的思維方式。” 進(jìn)入了心儀的學(xué)校，呼吸著(zhù)自由的空氣，思維又得到了改變，沈善忠積極參與學(xué)院的活動(dòng)，開(kāi)始嘗試做一些新的事情，比如舉辦私董會(huì )，擔任了聚勁2015 Orientation總指揮，并成為了制造業(yè)俱樂(lè )部創(chuàng )始人和主席。

拋除了功利心，純粹享受在一起的樂(lè )趣。 兩年半的求學(xué)生涯讓沈善忠感慨收獲最大的是一群同行者，“一段MBA旅程，一群同行者，同行一生!”對于個(gè)人而言，“是復旦MBA讓我思維也變得更開(kāi)放，視角變得更廣闊。 ”

在校園內如魚(yú)得水，事業(yè)上節節攀升，沈善忠覺(jué)得最虧欠的是家人：“我忙于學(xué)校的事，愛(ài)人懷孕時(shí)，也沒(méi)有時(shí)間在她身邊守護。”所幸家人對他很理解，也很包容，如今兒子已經(jīng)四個(gè)月，看著(zhù)可愛(ài)的孩子，沈善忠心中充滿(mǎn)了幸福和甜蜜。

良師益友相伴讓自己變得更強大

畢業(yè)了，充滿(mǎn)了不舍，有對于同學(xué)的不舍，也有對于敬愛(ài)的師長(cháng)的不舍，“畢業(yè)季最想談?wù)摰囊粋€(gè)人是戴寧紅老師。” 戴寧紅是復旦大學(xué)MBA項目副主任，也是同學(xué)們口中最親愛(ài)的“戴姐”。提起往事，沈善忠記憶猶新：“我在組織Orientation期間高血壓發(fā)作，戴寧紅老師幫我安排醫院，對我的關(guān)懷無(wú)微不至，足以讓我銘記一生。”

談到學(xué)習，沈善忠印象最深的是《管理經(jīng)濟學(xué)》，授課的是郁義鴻教授。“他是很儒雅的老師，他講課很多時(shí)候是開(kāi)放式的，當所有的知識點(diǎn)講完以后，他會(huì )留下空間讓你思考。”這樣獨特的授課方式讓沈善忠受益匪淺，因為經(jīng)濟學(xué)本身也在不斷發(fā)展，不像自然科學(xué)或者機械科學(xué)，已經(jīng)發(fā)展成型了許多年，“郁老師他不愿意把自己的一家之見(jiàn)灌輸給學(xué)生，他希望學(xué)生們有獨立思考的能力。” 沈善忠非常喜歡郁義鴻老師的課，對他而言，收獲超出想像。作為恢復高考后的第一屆大學(xué)生，郁義鴻考入了復旦當時(shí)最牛的數學(xué)系，在復旦求學(xué)并從教，郁義鴻老師受到包括沈善忠在內的很多同學(xué)的敬重。

“還是那么胖么?”“是呀，外在的沒(méi)有什么變化，但是其他變了很多。”這是畢業(yè)后的沈善忠跟入學(xué)前的沈善忠的對話(huà)，“這兩年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，你會(huì )認識很多的朋友，很多的同行者，接觸到很多更開(kāi)放的人。事實(shí)上，你比你想像的，要更加強大!” 沈善忠如是說(shuō)。