MBA學(xué)習指南：360°解讀華東師大MBA培養方案！

華東師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中心副主任楊勇教授，為我們360°解讀華東師大MBA培養方案，你的MBA學(xué)習全程指南!

（演講內容存在部分刪改，感謝楊勇教授審定授權)


今天是在座同學(xué)來(lái)到華東師大以來(lái)的第二次大型活動(dòng)，主要是給大家介紹一下整個(gè)MBA的培養方案。希望大家能夠了解：你在學(xué)校的兩年半時(shí)間當中，你可以學(xué)習到什么東西，你應該怎么來(lái)學(xué)習，也希望大家能夠了解我們整個(gè)的培養體系，在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中可能會(huì )涉及到的一些環(huán)節。之后，你可以據此設計在之后的學(xué)習過(guò)程中，可以做一些什么樣的事兒，想做一些什么樣的事兒，甚至可以拓展一些什么事兒來(lái)做。今天還會(huì )給大家介紹我們(華東師大專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中心)以前所做的一些工作以及以后要做的一些工作，這些工作也希望得到大家的配合，希望在座同學(xué)都能夠積極地參與這些系列活動(dòng)，這就是我們設計培養方案解讀的初衷。

那么，首先我還是要講一句，歡迎大家回到大學(xué)校園!尤其是回到華東師范大學(xué)這個(gè)美麗的校園。希望大家在未來(lái)兩年半的時(shí)間，能夠珍惜在華東師范大學(xué)的這一段時(shí)光，能夠充分利用好這一段時(shí)光?？赡芎芏嗤瑢W(xué)會(huì )說(shuō)，我們已經(jīng)有了很多知識經(jīng)驗了，但是，你們擁有的很多是實(shí)踐經(jīng)驗?；氐酱髮W(xué)校園，一方面要享受整個(gè)大學(xué)的氛圍，找尋在大學(xué)里的感覺(jué);另一方面，大學(xué)依然是創(chuàng )造知識的最重要的機構，希望大家在大學(xué)里學(xué)習到社會(huì )上學(xué)習不到的一些相關(guān)知識。我們想教給大家一些系統的理論知識，讓你知道工商管理是怎么一回事兒，在這個(gè)學(xué)科當中會(huì )有一些什么知識，這些知識背后有什么樣的邏輯關(guān)系。我們既要講“道”，也要講“術(shù)”。只有 “道”正了，“術(shù)”才能有根據，以后才能走得更遠。

曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)說(shuō)的話(huà)令我印象很深刻，他說(shuō)：“老師，我很享受在這個(gè)學(xué)校里的讀書(shū)過(guò)程。每次下了班之后坐到教室里，靜靜地聽(tīng)老師上課，我覺(jué)得是一種享受。”因為，這個(gè)時(shí)候，你可以不用自己再琢磨自己的工作了，你可以安安心心地聽(tīng)老師在講了，老師會(huì )給你一個(gè)氛圍，給你一些知識，給你一些不同的看法，這對于很多人來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)非常享受的過(guò)程。我們校園里貼著(zhù)一句話(huà)：“曾經(jīng)挑燈夜讀的苦惱，現在全是望塵莫及的幸福”，既然大家能夠回到大學(xué)校園，重新成為我們華東師大的學(xué)生，成為大學(xué)校園的一份子，希望大家能夠珍惜在大學(xué)里的一段時(shí)間，利用好在大學(xué)里的一段時(shí)間，利用一切機會(huì )來(lái)學(xué)習、成長(cháng)。

在MBA的培養過(guò)程當中，我們一直在強調幾點(diǎn)，第一點(diǎn)是知識，第二點(diǎn)是能力，第三是素質(zhì)和素養。在座同學(xué)可能都處于公司的一個(gè)管理層崗位上，或者即將走向管理層，我非常希望在座的同學(xué)，除了知識和能力之外，能夠成為一個(gè)有素養的管理者。有一次在畢業(yè)典禮上，我給畢業(yè)生的寄語(yǔ)就是，做一個(gè)“有溫度的管理者”。這就需要一個(gè)大學(xué)的氛圍來(lái)給大家培養，華東師大會(huì )為大家提供非常好的一種環(huán)境，華東師大以人文見(jiàn)長(cháng)，有美麗的校園，有大師級的老師，還有形形色色的活動(dòng)，希望大家能在各個(gè)緯度上提升自己的能力，豐富自己的人生閱歷，把自己打造成為一個(gè)立體的，健康的管理者。
綜合的看，我們的培養方案分成三大平臺：知識、能力和素養，三個(gè)關(guān)鍵詞六個(gè)字。一是知識的構建平臺，包括課程。二是能力的訓練，包括案例教學(xué)、實(shí)踐訓練、職業(yè)發(fā)展、落地經(jīng)營(yíng)。三是一系列素養類(lèi)的活動(dòng)，形成一種知識、能力和素養三者緊密結合、相互融合的培養方案、培養過(guò)程和培養體系。

◤ 課程體系

首先，我介紹的是課程體系。這是在座同學(xué)需要首要關(guān)注的事情。MBA的課程體系分為三塊。第一是核心課程，核心課程中包括了比較有難度的財務(wù)管理和會(huì )計學(xué)兩門(mén)課程(這兩門(mén)課對數字和財務(wù)會(huì )計基礎知識有一定要求)，還包括一門(mén)在數理上有些難度的課程，就是數據、模型與統計。這三門(mén)課程有些難度，但是必須要掌握。其他核心課程沒(méi)有很多的數理邏輯，但是還是會(huì )有一個(gè)基本的知識邏輯，比如說(shuō)戰略管理、組織行為學(xué)、管理經(jīng)濟學(xué)、人力資源管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。這些核心課程是每一個(gè)同學(xué)的必修課程，一般在第一學(xué)期和第二學(xué)期全部修完。

第二就是方向課程。針對每一個(gè)方向，我們大約設計了10-12學(xué)分的課程，大約是5-6門(mén)課。MBA的特色項目就是通過(guò)特色課程來(lái)強化這一方向的知識，同時(shí)也滿(mǎn)足了大家個(gè)性化的需要。在基本核心課程之外，大家有各方面的需要，比如，很多同學(xué)做人力資源管理，那么需要學(xué)習更多人力資源領(lǐng)域的課程，于是我們在這一領(lǐng)域設定了一個(gè)方向，專(zhuān)門(mén)設計了5-6門(mén)以人力資源為主的課程。再比如說(shuō)，有些同學(xué)希望學(xué)習創(chuàng )業(yè)，想以后在創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域有更深發(fā)展，于是我們在培養體系中專(zhuān)門(mén)設立了創(chuàng )業(yè)模塊，希望給大家提供創(chuàng )業(yè)方向的課程。每個(gè)方向的同學(xué)都必須修完各自方向的課程。

在核心課程和方向課程之外，我們還有一些選修課程。選修課程基于這樣的考慮，第一，我們的同學(xué)是一個(gè)很大的群體;第二，我們同學(xué)在基本方向之外，可能還會(huì )想在其他方面有一些新的發(fā)展，感興趣一些其他方面的課程，比如感興趣人文素養方面的課程。因此，這個(gè)模塊的選修課程面向所有同學(xué)開(kāi)放，包括一些管理實(shí)務(wù)課程、人力資源管理課程、金融與財務(wù)分析課程、經(jīng)濟學(xué)、決策學(xué)與領(lǐng)導力發(fā)展課程，以及文素養與管理智慧課程，都是針對所有同學(xué)開(kāi)放。在選修課程的設計上，我們的初衷是，讓大家接觸到更多的同學(xué)，打破班級的邊界，來(lái)營(yíng)造一個(gè)整體合作學(xué)習的氛圍。

希望大家能夠牢記這樣一個(gè)由必修課程、方向課程、選修課程構成的課程體系，能在畢業(yè)后記得在MBA學(xué)習了哪些知識，如果有可能的話(huà)，也希望同學(xué)們能夠記得我們的老師。我們MBA為大家組織了一批非常優(yōu)秀的老師，每一位老師各有精彩之處。比如陸建平老師會(huì )為在座的每一位同學(xué)上電子商務(wù)課，相信在座的每一位在上了陸建平老師的課后，都會(huì )為他的課堂和精神所折服。我先給大家預熱一下，這位老師講課效果非常之好，他曾經(jīng)告訴學(xué)生：“幾年之后，歡迎你再來(lái)聽(tīng)我的課，你一定會(huì )聽(tīng)到不同的東西。”因為他的課程內容都是實(shí)時(shí)更新的，他對電子商務(wù)領(lǐng)域有非常密切的關(guān)注，并且有非常深入的思考。所以陸建平老師的課受到所有同學(xué)的歡迎，他本人在電子商務(wù)領(lǐng)域更是全國知名，網(wǎng)上評教甚至蓋過(guò)易中天，被很多同學(xué)稱(chēng)之為“神一樣的人物”。希望大家以后能夠關(guān)注、記住這樣一位老師。除了陸老師之外，其他老師也都是我們華東師大校園里的一流老師，MBA經(jīng)過(guò)這么多年對課程老師的培養、梳理和篩選，現在大家的授課老師都是上課效果很好的老師，都會(huì )為你提供來(lái)自他的視角及他的學(xué)科領(lǐng)域的知識和理解，為你打開(kāi)你的視野和視角。
除了經(jīng)濟與管理學(xué)部的老師之外，MBA還有來(lái)自教育學(xué)部、心理系、中文系、哲學(xué)系、歷史系這些華東師大傳統強項學(xué)科的師資，比如心理系的大牌教授崔麗娟教授。除了校園師資之外，MBA還有許多來(lái)自業(yè)界的老師。這些校外師資可能與在座同學(xué)屬于同一行業(yè)，甚至可能就是你的直系領(lǐng)導。一些校外老師會(huì )開(kāi)設講座，一些甚至開(kāi)設課程，比如商業(yè)數據分析項目，有4-6分的學(xué)分是由美商天睿的高管來(lái)為同學(xué)開(kāi)課。還有一些校外老師會(huì )開(kāi)設系列講座，比如創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的創(chuàng )業(yè)課程，請到了荷豐資本的董事長(cháng)潘鴻為同學(xué)們開(kāi)設四次連續的專(zhuān)題創(chuàng )業(yè)課程，修完可獲得1個(gè)學(xué)分。此外，還有一些國外師資，包括日本橫濱國立大學(xué)、以色列海法大學(xué)等海外教師開(kāi)設國際經(jīng)營(yíng)管理課程。

◤ 案例教學(xué)

培養體系的第二板塊是案例教學(xué)。在華東師大MBA的學(xué)習過(guò)程中，每一門(mén)課程中都會(huì )穿插案例教學(xué)。我們要求老師們以“案”說(shuō)話(huà)，通過(guò)案例來(lái)給大家講解有關(guān)知識。案例教學(xué)分成三個(gè)層面，一是課程當中的案例教學(xué);二是案例分析課堂，我們選擇一門(mén)課程，總共8次課，專(zhuān)門(mén)設計8個(gè)案例，每一次課請不同的老師來(lái)分析案例，讓同學(xué)們討論不同的案例，這樣全案例的綜合課堂，會(huì )給大家提供很多的訓練。三是綜合案例課堂的形式，就是把幾門(mén)課聯(lián)系起來(lái)做一個(gè)案例討論。一個(gè)企業(yè)的問(wèn)題可能不會(huì )僅是人力資源問(wèn)題，還會(huì )牽涉公司治理結構問(wèn)題、戰略問(wèn)題、營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題等等，一個(gè)問(wèn)題的原因是多方面的。綜合案例課堂就是把幾門(mén)課放在一起，共同來(lái)討論一個(gè)案例，讓大家分角色從不同角度看這個(gè)案例，把這個(gè)案例分析得更加精準和透徹，把問(wèn)題的方案提出得更加到位。

◤ 實(shí)踐訓練

僅有課堂上的案例分析還不足夠，我們還設計了實(shí)踐訓練，希望大家能為問(wèn)題實(shí)實(shí)在在地設計出解決方案，甚至把這個(gè)解決方案落到實(shí)處。實(shí)踐訓練包括很多內容，第一是案例大賽，這是模擬實(shí)踐訓練的一個(gè)重要途徑和手段。華東師大MBA案例大賽已經(jīng)舉辦了九屆，今年2017級的新生也組隊參加了比賽，表現可圈可點(diǎn)。我們創(chuàng )立的案例大賽“大小PK”賽制已經(jīng)應用到全國的案例精英賽中，這也是華東師范大學(xué)對全國MBA培養做出的一個(gè)重要貢獻。MBA同學(xué)參加全國案例精英賽的成績(jì)可圈可點(diǎn)，表現非常出色，第一屆全國管理案例精英賽(2013)全國總決賽亞軍、第二屆全國管理案例精英賽(2014)華東一區晉級賽冠軍、第二屆全國管理案例精英賽(2014)全國總決賽季軍、第三屆全國管理案例精英賽(2015)全國總決賽季軍、第四屆全國管理案例精英賽(2016)全國總決賽亞軍，下一屆的冠軍也希望在座的同學(xué)能不負眾望。

第二項實(shí)踐訓練是高級管理行動(dòng)。這個(gè)項目的基本出發(fā)點(diǎn)，是深入到某一個(gè)企業(yè)當中，針對這個(gè)企業(yè)的具體問(wèn)題，提出一些解決方案，訓練我們同學(xué)在現實(shí)當中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同學(xué)們根據企業(yè)訪(fǎng)談、資料收集等做出判斷，來(lái)發(fā)現企業(yè)當中的問(wèn)題，提出解決方案，最后問(wèn)題的解決方案會(huì )反饋至企業(yè)，讓企業(yè)判斷方案是否合理。高級管理行動(dòng)已經(jīng)運行了近20期，每一期都深入了一些不錯的企業(yè)，比如校友企業(yè)寶尊電商，后來(lái)也實(shí)現了納斯達克上市。每一次的高級管理行動(dòng)項目都會(huì )配備2-3名老師，全程輔導同學(xué)們完成這個(gè)項目。事實(shí)上，每一次項目中，我們同學(xué)提出的解決方案都會(huì )或多或少地打動(dòng)企業(yè)的一些管理人員。

實(shí)踐訓練的第三項是創(chuàng )業(yè)實(shí)驗室。創(chuàng )業(yè)實(shí)驗室的一個(gè)基本目的，就是把訓練走向經(jīng)營(yíng)，走向市場(chǎng)，實(shí)現實(shí)地運營(yíng)。創(chuàng )業(yè)實(shí)驗室已經(jīng)完成了1個(gè)項目，就是與華住酒店集團合作的“書(shū)香漢庭”項目。華住酒店集團當時(shí)給了我們兩個(gè)門(mén)店的運營(yíng)權。首先，MBA組織了一場(chǎng)校內的案例大賽，決出的一等獎和二等獎每人得到一個(gè)門(mén)店的經(jīng)營(yíng)權。2015年7月，我們把這兩支團隊送入了兩個(gè)門(mén)店進(jìn)行實(shí)戰運營(yíng)?，F在一個(gè)門(mén)店已經(jīng)產(chǎn)生了盈利，并且與華住酒店集團正在進(jìn)行新的合作。使學(xué)生走出了校園，走向了實(shí)地運營(yíng)，這是我們在MBA培養中邁出的一步非常重要的步伐。

◤ 跨文化訓練

第四板塊，我們希望同學(xué)們得到跨文化的訓練。上海是一個(gè)國際化的城市，國際化的城市需要國際化的視野，所以我們希望同學(xué)們能夠通過(guò)海外一些跨文化的學(xué)習，能夠獲取到各個(gè)方面的認知和理解。華東師大 MBA當前的合作學(xué)校橫跨亞洲、歐洲、美洲和澳洲，提供給同學(xué)們深入到各個(gè)大洲院校學(xué)習的機會(huì )。我們的國際合作，一方面把很多學(xué)校“引進(jìn)來(lái)”，另一方面，我們把同學(xué)們“送出去”，同學(xué)們由此得到了非常多的跨文化體驗。比如參與紐約大學(xué)訪(fǎng)學(xué)，同學(xué)們不僅收獲到在紐大的學(xué)習體驗，還會(huì )到紐約證券交易所等企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參訪(fǎng)，今年還新開(kāi)辟了加州大學(xué)圣地亞哥分校(UCSD)商學(xué)院訪(fǎng)學(xué)項目，UCSD也是全球排名非常高的院校。另外，牛津大學(xué)訪(fǎng)學(xué)項目也備受歡迎和關(guān)注，同學(xué)們可以去體味牛津大學(xué)的風(fēng)格情調。

◤ 職業(yè)發(fā)展

第五板塊是職業(yè)發(fā)展。為了提升大家的職業(yè)能力，我們也設計了很多項目，包括C2項目，與校外公司合作來(lái)為同學(xué)們設計一個(gè)專(zhuān)門(mén)的教練項目，教一教大家怎么面試，怎么設計自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展等，C2為同學(xué)們提供一對一的職業(yè)咨詢(xún)和設計，提供了一些非常有意義的建設性意見(jiàn)。此外還包括企業(yè)參訪(fǎng)，讓同學(xué)們能夠認知到一些具體的企業(yè)，親臨企業(yè)管理第一線(xiàn)，聆聽(tīng)企業(yè)高管經(jīng)驗分享，了解不同行業(yè)中標桿企業(yè)發(fā)展最新趨勢，學(xué)習行業(yè)、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域典型企業(yè)先進(jìn)的管理理念，把握前沿職場(chǎng)動(dòng)態(tài);還有一些企業(yè)項目實(shí)踐令同學(xué)們跟著(zhù)企業(yè)的老總直接去看他們是怎么做項目的。

◤ 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)

第六板塊創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是我們這些年重點(diǎn)打造的一個(gè)板塊。分成幾塊內容，第一是創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部，依托創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部為同學(xué)們提供創(chuàng )業(yè)課程，請潘鴻等業(yè)界老總為大家講創(chuàng )業(yè)怎么創(chuàng )，創(chuàng )業(yè)需要怎么樣的技巧，BP應該寫(xiě)幾頁(yè)紙，投資人看BP的時(shí)候關(guān)注什么點(diǎn)等等。他們會(huì )為同學(xué)們講授一些實(shí)戰性非常強的技巧。第二，我們做創(chuàng )業(yè)大賽，推薦一些項目參加上海市校內校外的創(chuàng )業(yè)大賽。第三，我們做創(chuàng )業(yè)路演，請一些業(yè)界投資人來(lái)看一下同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)項目，有些項目甚至直接獲得投資。

此外，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們又為同學(xué)們提供了一個(gè)創(chuàng )業(yè)支撐平臺，就是華東師范大學(xué)國家科技園。我們與科技園建立了緊密的合作關(guān)系：一是建了一個(gè)實(shí)踐基地;二、同學(xué)們如果有需要可以入駐到華東師范大學(xué)國家科技園;三、如果需要華東師大科技園的服務(wù)的話(huà)，科技園的專(zhuān)業(yè)的政策解讀老師會(huì )為大家提供很精準的指導，比如科委如何認定科技企業(yè)，對科技企業(yè)提供怎么的支持，科技園會(huì )為大家提供非常專(zhuān)業(yè)的輔導和幫助。我們一直積極地為同學(xué)們創(chuàng )業(yè)提供支持和落腳點(diǎn)，有不少同學(xué)已經(jīng)在華東師大科技園創(chuàng )業(yè)成功了。

◤ 我們的特色

最后，總結一下華東師大MBA的特色。華東師大MBA不僅是一種研究生教育，而且是一種職業(yè)化的教育。我們的整個(gè)培養體系，專(zhuān)注于提升大家的三個(gè)緯度：知識、能力和素養。在前兩個(gè)緯度之外，非常希望大家記住，素養非常關(guān)鍵，希望在座都能成為一個(gè)有素養的管理者。素養之外，我們還有一個(gè)全球的視野，專(zhuān)業(yè)化的課程以及整合的實(shí)踐模塊。我們的實(shí)踐，從校內走向校外，從虛擬走向落地，從課本的知識走向實(shí)際的運營(yíng)。這是我們一個(gè)最基本的初衷，雖然到今天不一定完全做到，但是這是華東師大MBA的所有工作人員以及整個(gè)項目在未來(lái)繼續努力的方向。

總結下來(lái)，我們的培養特色就是：一、針對學(xué)員發(fā)展需求，實(shí)施專(zhuān)業(yè)化和定制化培養;二、深度研討100余個(gè)管理案例，訓練學(xué)員職業(yè)能力;三、五大平臺實(shí)戰訓練，提升學(xué)員職業(yè)勝任力;四、教練式職業(yè)生涯輔導，助力學(xué)員職場(chǎng)發(fā)展。

◤ 考評體系

重新回到華東師大MBA的考評體系，首先是課程與成績(jì)，必須完成所須學(xué)分，課程學(xué)分總計46學(xué)分，須完成3個(gè)必修實(shí)踐學(xué)分，2個(gè)選修實(shí)踐學(xué)分;其次是完成管理實(shí)踐報告;再次是參加講座、高級管理行動(dòng)等項目獲取實(shí)踐學(xué)分，加入聯(lián)合會(huì )、組織學(xué)生活動(dòng)等也可以獲得部分實(shí)踐學(xué)分，并且能夠在評優(yōu)評獎中加分。參加任何活動(dòng)對在座同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一種非常好的體驗，都是一些能力上的提升，希望大家都可以積極地活動(dòng)起來(lái)，活躍起來(lái)。這些活動(dòng)都能提升大家的組織能力，訓練大家的活動(dòng)能力，比如新生見(jiàn)面會(huì )、新年晚會(huì )、畢業(yè)典禮，這些不僅僅是一次活動(dòng)，更能提升大家對整個(gè)華東師大的感知與感恩。

希望大家已經(jīng)基本了解了華東師大MBA培養過(guò)程當中一些基本環(huán)節，今天這堂課也希望大家在回去之后，琢磨設計一下你在華東師大讀書(shū)期間想做些什么事情，可以做些什么事情，以獲取一種價(jià)值最大化的收益。

我今天的培養方案解讀就到此為止，還是那句話(huà)，歡迎大家重新回到大學(xué)校園，享受這兩年半的幸福生活!謝謝大家!