MBA導師必講的8個(gè)經(jīng)典管理學(xué)故事 你聽(tīng)過(guò)嗎？

01  制 度

從前，監獄每個(gè)房間住3個(gè)人，監獄提供給每個(gè)房間的飯，總量是一樣的。獄管在分飯的時(shí)候，總是被抱怨分的不均。后來(lái)獄管讓囚犯自己盛飯，先盛的人會(huì )盛的更多，因此仍然分不均。

后來(lái)，監獄實(shí)行了一項規定，每個(gè)人輪流盛飯，然后把飯擺好以供挑選，盛飯的人必須最后選飯。由于擔心自己吃的最少，每個(gè)盛飯的人盛飯出奇地平均。從此，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。

一個(gè)好的制度往往能從根本解決問(wèn)題。有時(shí)候，一個(gè)公司，需要處理的問(wèn)題是無(wú)窮的，再巧妙的臨時(shí)處理方法不如一套科學(xué)并且一以貫之的制度。

02  故障的傘包

二戰時(shí)期，美國的空降兵傘包的故障率較高。為此，軍方多次勒令生產(chǎn)企業(yè)提高質(zhì)量，甚至安排軍方查收人員盯著(zhù)生產(chǎn)線(xiàn)，但是收效甚微。

后來(lái)軍方想出了一個(gè)辦法：在驗收企業(yè)生產(chǎn)的一批傘包時(shí)，從中隨機抽取一個(gè)，讓企業(yè)的老板帶上，從飛機上跳下去下去。后來(lái)，即使他們，撤走了檢察人員，傘包的故障率也很低。

很多事情，沒(méi)必要去追究過(guò)程的細枝末節，只需要注重結果就行了。要懂得放權。

03  為管而管

話(huà)說(shuō)，袁紹準備起兵南下討伐曹操。于是安排沮授籌備糧草、許攸打造軍械、田豐招募人馬。而自己天天什么事都不做，一天到晚召喚三人，問(wèn)他們籌備得怎么樣了。

三人本來(lái)忙的焦頭爛額，又要不斷應酬袁紹召喚、檢查，不僅準備工作沒(méi)做好，還挨了頓罵，怨聲漸起。

好的管理，從來(lái)不是自己什么事都不干，天天盯著(zhù)手下的員工去做這做那，那樣會(huì )讓他們很不舒服。而是，自己認真做事，以為表率。同時(shí)幫助、引導員工，使他們做得更好。

04  鞋 帶

有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)仔細系好。等到弟子轉身后，又蹲下來(lái)將鞋帶解松。

有個(gè)旁觀(guān)者看到了這一切，不解地問(wèn)：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢?”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長(cháng)途跋涉讓他的鞋事松開(kāi)，可以通過(guò)這個(gè)細節表現他的勞累憔悴。”

“那你為什么不直接告訴你的弟子呢?”。“他能細心地發(fā)現我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時(shí)地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開(kāi)，將來(lái)會(huì )有更多的機會(huì )教他表演，可以下一次再說(shuō)啊。”

有時(shí)候，要學(xué)會(huì )領(lǐng)會(huì )下屬的努力、積極性，即使那種積極性有時(shí)候是出于無(wú)知。但是，對于無(wú)知，隨后教訓也不遲。

05  牧羊人和砍柴人

一個(gè)牧羊人和一個(gè)砍柴人，他們倆沒(méi)事就在那里聊天。一天下來(lái)，砍柴人什么收獲都沒(méi)有，牧羊人牽著(zhù)吃飽的羊回家了。所有人都覺(jué)得砍柴人虧了。

但是，后來(lái)他們倆的感情越來(lái)越好，于是合伙開(kāi)了家烤全羊店?？巢袢说牟窈芎?，牧羊人的羊純天然，他們生意很好，不久公司就上市了。

一個(gè)好的創(chuàng )業(yè)者要懂得發(fā)現別人發(fā)現不了的商機，并學(xué)會(huì )尋找合伙人。

06  狼和鹿

國外一家森林公園曾養殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒(méi)有天敵，但是幾年以后，鹿群非但沒(méi)有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現了負增長(cháng)。

后來(lái)他們買(mǎi)回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來(lái)，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強，數量也迅速地增長(cháng)著(zhù)。

流水不腐、戶(hù)樞不蠹。只有引入競爭機制，才能激發(fā)團隊的積極性和創(chuàng )造力。

07  傾 聽(tīng)

美國一個(gè)知名主持人一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(cháng)大后想要當什么呀?”小朋友天真的回答：“我要當飛機的駕駛員!”

林克萊特接著(zhù)問(wèn)：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì )怎么辦?”小朋友想了說(shuō)：“我會(huì )先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”當在現場(chǎng)的觀(guān)眾笑的東倒西歪。

林克萊特繼續注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著(zhù)孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。

于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為什么要這么做?”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)!”。

有時(shí)候，沒(méi)有全面了解下屬的心思而根據自己的經(jīng)驗做出想當然的批評和判斷。長(cháng)此以往，容易造成言路的阻塞。

08  救 人

拿破侖一次打獵的時(shí)候，看到一個(gè)落水男孩，一邊拼命掙扎，一邊高呼救命。

這河面并不寬，拿破侖不但沒(méi)有跳水救人，反而端起獵槍?zhuān)瑢事渌?，大喊到：你若不自己爬上?lái)，我就把你打死在水中。

那男孩見(jiàn)求救無(wú)用，反而增添了一層危險，便更加拼命地奮力自救，終于游上岸。

報考MBA你先想清楚這三個(gè)問(wèn)題

報考MBA的考生都知道，除了要求具備大專(zhuān)五年及以上、本科三年及以上、碩博兩年及以上工作經(jīng)驗，院校還會(huì )綜合考察和評估考生自身的工作能力與管理方面的潛質(zhì)。雖說(shuō)考生的報考目的之一就是提升突破管理能力、解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，但對于自己目前的工作經(jīng)歷、工作狀態(tài)和管理成就還是要提前準備下“草稿”，畢竟，干得多不是牛人，干得高效、干出業(yè)績(jì)、善于歸納總結才是牛人!

當你從生活中提取這段工作記憶時(shí)，也是一次新的反思：你想要的到底是什么?MBA可以給你提供什么?你確定好要走上哪條MBA之路了嗎?

如果你想要的只是一紙證書(shū)，那你就等同于揮霍生命和自己的時(shí)間、精力;如果你想要的是對自我的突破，對人脈積累的訴求，對自我職業(yè)發(fā)展的重新規劃，那么恭喜你，你適合報讀MBA項目，因為這些財富，MBA可以給到你。MBA(工商管理碩士)，屬于專(zhuān)業(yè)學(xué)位，與學(xué)術(shù)型學(xué)位相比，它更多的是用于實(shí)踐中，而不是單純的理論或學(xué)術(shù)研究。

選擇哪種MBA?

1)思考目前自己職業(yè)生涯所處的位置、未來(lái)的職業(yè)方向;

2)可向MBA招生網(wǎng)老師了解情況，包括MBA現狀、希望報考學(xué)校的專(zhuān)長(cháng)或特點(diǎn)等;

3)在全國1月份聯(lián)考MBA院校和自主招考國際MBA院校之間進(jìn)行選擇。

一月份聯(lián)考MBA：參加全國聯(lián)考院校的MBA項目獲國家教育部承認的工商管理碩士學(xué)位證書(shū)，入學(xué)需要通過(guò)全國統一的工商管理碩士入學(xué)考試(簡(jiǎn)稱(chēng)MBA聯(lián)考)，以及各校自己組織的面試。

自主招考國際MBA：國際MBA分為中外合作辦學(xué)MBA和海外商學(xué)院國內獨立辦學(xué)MBA，參加學(xué)校自主組織的面試+筆試，要求你具備以下幾種素質(zhì)，良好的英語(yǔ)水平，快速的職業(yè)發(fā)展軌跡，強烈而明確的求學(xué)目的。畢業(yè)可可獲得海外碩士學(xué)位證書(shū)，教育部完全承認其學(xué)歷學(xué)位，國際公認。

在專(zhuān)業(yè)設置、課程設置、教學(xué)準入和教師引入等方面，結合用人部門(mén)和學(xué)員的需求上有較大的靈活度;引進(jìn)外文原版教材和外方師資配比的比重較大;教學(xué)中更注重案例教學(xué)方式的應用和及時(shí)更新教學(xué)參考材料。準備的過(guò)程相比MBA聯(lián)考，沒(méi)有那樣復雜和繁瑣，形式流程更加人性化。適合在一線(xiàn)城市的職業(yè)經(jīng)理人的對于國際一流的MBA學(xué)位又需求，將來(lái)將走向國際市場(chǎng)的職業(yè)經(jīng)理人。