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導讀：很多備考MBA的小伙伴們在備考之初，并不了解MBA和EMBA之間的區別是什么？下面小編就為大家總結一下什么是MBA和EMBA之間的區別，以便小伙伴們更好的了解和選擇。
MBA(工商管理碩士)(Master of Business Administration)是最早引入我國的工商管理專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育，目標是培養通曉國際管理知識和規則、具有全球化意識的高級管理人才。EMBA(EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION0)是MBA專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的一種特殊形式，EMBA英文全稱(chēng)為，直譯為高級管理人員MBA。但兩者也有區別的，下面就為大家介紹EMBA與MBA的九大區別。
EMBA和MBA的區別一：學(xué)費不同
EMBA是高級工商管理碩士，針對的是企業(yè)高管，不需要全國聯(lián)考，畢業(yè)只有學(xué)位(即EMBA學(xué)位)，學(xué)費較貴，上課通常是一個(gè)月選擇四天連續上，將某一科目上完。俗稱(chēng)“模塊化”教學(xué)。
MBA是工商管理碩士，報考的人有的是企業(yè)中層領(lǐng)導，或基層管理者，也有未當管理者的普通職員。要參加全國MBA聯(lián)考(考綜合和英語(yǔ)兩大科)，畢業(yè)后有學(xué)位(MBA學(xué)位證書(shū))，也有的還有畢業(yè)證(研究生畢業(yè)證書(shū))，學(xué)費在7-12萬(wàn)元之間。一般全職班(需要辭職后脫產(chǎn)學(xué)習)和在職班兩種。上課按大學(xué)的正常教學(xué)安排相一致，通常是9月開(kāi)學(xué)，7月畢業(yè)。(有些在職班是1月份畢業(yè)。)
EMBA和MBA的區別二： 培養目標不同
EMBA教育培養的是目前已擔任高級職務(wù)的管理人員，而MBA(工商管理碩士)教育培養的是未來(lái)的高級管理人員。
EMBA和MBA的區別三：招收對象不同
EMBA特別適合于那些實(shí)際管理經(jīng)驗豐富但離開(kāi)應試環(huán)境多年的企業(yè)和政府高層人士。而MBA適合剛剛走上管理工作崗位兩三年，有志于從事高級管理工作的人士。
EMBA和MBA的區別四：師資及教學(xué)模式不同
EMBA課程全部由海內外知名學(xué)者、教授任教或答疑。教學(xué)上更注重在啟發(fā)的基礎上，將課程與學(xué)員實(shí)際體驗相結合，偏重實(shí)際運用和可操作性,更適合正在商場(chǎng)實(shí)戰的高層管理者。
MBA課程多為國內本校師資任教，多采用“講授+案例分析+團隊討論”的教學(xué)方式，在理論層面探討較多,對培養未來(lái)的管理者較為適合。
EMBA和MBA的區別五：入學(xué)考試不同
在國外，如要就讀MBA需參加GMAT入學(xué)考試。但就讀EMBA只有71%的學(xué)校要求GMAT成績(jì)，平均過(guò)線(xiàn)分數為530分，而海外學(xué)生只需要托福550分成績(jì)即可。但這并不是說(shuō)，EMBA入學(xué)非常容易，學(xué)校更看中的是學(xué)員的工作經(jīng)驗、工作能力、專(zhuān)家的推薦信和面試結果。
EMBA和MBA的區別六：就讀人員不同
由于MBA入學(xué)考試需要考外語(yǔ)、數學(xué)，這就給那些管理經(jīng)驗豐富但離開(kāi)應試環(huán)境多年的企業(yè)高層設置了門(mén)檻。目前國內MBA正出現低齡化現象，考分高的往往是那些大學(xué)畢業(yè)3年左右、應試能力強的年輕人。而EMBA入學(xué)筆試、面試均由培養單位自行組織，門(mén)檻大為降低。當然，這并不等于說(shuō)，只要是老板、老總就可以讀EMBA。清華大學(xué)就曾將一名愿出25萬(wàn)美元就讀，但不符條件的老板拒之門(mén)外。國家規定，具有本科以上學(xué)歷，8年以上工作經(jīng)歷(其中4年以上管理工作經(jīng)歷)，較大規模企業(yè)的現職高層管理人員才可報名。
EMBA和MBA的區別七：同學(xué)的商業(yè)價(jià)值不同
拋開(kāi)MBA的學(xué)校名聲能夠給你的職業(yè)生涯帶來(lái)的好處外.MBA和EMBA的學(xué)習經(jīng)歷將為你帶來(lái)兩方面的收獲;一是全面的管理知識,這方面我相信MBA和EMBA的差別不大,二是你在就學(xué)時(shí)結交的那些同學(xué),這些同學(xué)資源在你以后人生中將會(huì )成為你最重要的資本!由于MBA和EMBA的生員來(lái)源不同,因此,MBA和EMBA的這些“資本”也會(huì )不同。一般來(lái)講,EMBA的同學(xué)可能目前就對你有商業(yè)價(jià)值,而MBA同學(xué)的商業(yè)價(jià)值可能要等若干年后才能體現了。
EMBA和MBA的區別八：專(zhuān)業(yè)難度不同
MBA教程強調實(shí)戰能力的培養，碩士班的門(mén)檻較高，如非經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)背景在美國一般會(huì )要求先修完“經(jīng)濟學(xué)，統計學(xué)，會(huì )計學(xué)，企業(yè)管理基礎”等課程，如在正式的MBA課程里的FINACE MANAGE就會(huì )比財會(huì )本科的更深更專(zhuān)，而EMBA只帶有進(jìn)修性質(zhì)，同樣的財務(wù)管理課程只相當與非財務(wù)背景經(jīng)理課程。任何一種教學(xué)方式，即使是活生生的案例都會(huì )束縛人的思維，創(chuàng )業(yè)需要發(fā)散的思維。
EMBA和MBA的區別九：體會(huì )不同
MBA的考題比EMBA要難，而一般有長(cháng)時(shí)間工作經(jīng)驗和在領(lǐng)導崗位上的，由于離校時(shí)間長(cháng)而所學(xué)的很多知識都忘了，而且他們只需學(xué)一些實(shí)際運用的知識拿一個(gè)學(xué)位就夠了。事實(shí)上，那些有真正管理經(jīng)驗的人攻讀MBA的門(mén)檻交較高，相反，那些在事業(yè)單位或一些國營(yíng)單位的人，他們有大量的時(shí)間復習考試，考取的幾率大一些。然而，正是這種差別，使得大部分MBA學(xué)生只在理論上有一些心得，理論結合實(shí)際相對較弱。EMBA的學(xué)生大部分是企業(yè)的管理者，他們急需是管理知識而不是證書(shū)，在學(xué)習過(guò)程中，體會(huì )科學(xué)管理的好處要比MBA的學(xué)生深的多。EMBA強調工作的經(jīng)驗和心得，MBA則是有心進(jìn)軍管理的基礎。EMBA的學(xué)習比較講共同研究和心得，同學(xué)互相交換在實(shí)戰中的經(jīng)驗，而學(xué)習只是起點(diǎn)睛作用，基本上需要5年以上經(jīng)驗，不然的話(huà)，你只能學(xué)到理論。
1990年，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )正式批準在我國設立工商管理碩士(MBA)學(xué)位并于1991年開(kāi)始招生。目前，MBA教育已經(jīng)成為我國培養高層次管理人才的重要渠道，對我國的改革開(kāi)放和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展做出了重要的貢獻。
自2002年起，我國開(kāi)始培養高級管理人員工商管理碩士(ExecutiveMasterOfBusinessAdministration，簡(jiǎn)稱(chēng)EMBA)。EMBA教育是面向高層管理人員招生的工商管理碩士教育。
MBA教育的目標是培養綜合性管理人才。MBA學(xué)生在入學(xué)前應有一定的實(shí)踐經(jīng)驗，各種專(zhuān)業(yè)背景的大學(xué)畢業(yè)生都可以報考MBA。畢業(yè)生主要從事企業(yè)管理工作。
MBA教育注重理論與實(shí)踐的結合，強調能力與素質(zhì)的培養。MBA培養院校通過(guò)與企業(yè)建立密切聯(lián)系或與企業(yè)聯(lián)合培養，保證教學(xué)內容緊密聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，MBA教育通過(guò)各種課程和案例教學(xué)、企業(yè)實(shí)踐項目等環(huán)節培養學(xué)生從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理工作所需要的戰略眼光、創(chuàng )新意識、創(chuàng )業(yè)精神、團隊合作能力、處理復雜問(wèn)題的決策和應變能力以及社會(huì )責任感。
MBA核心課程包括經(jīng)濟與管理理論和方法課程以及與企業(yè)管理職能相聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)課程。MBA教育具有團隊學(xué)習的特點(diǎn)，強調案例教學(xué)與互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生通過(guò)MBA教育不僅可以學(xué)到系統的管理理論與專(zhuān)業(yè)知識，還可以與同學(xué)分享管理的實(shí)踐經(jīng)驗，增長(cháng)才干。
近年來(lái)，MBA教育在全球的發(fā)展趨勢主要體現在五個(gè)方面:
(1)重視學(xué)生全面素質(zhì)的提升，注重培養MBA學(xué)生的領(lǐng)導力和企業(yè)家精神，強調溝通能力和團隊合作能力訓練，強調商業(yè)倫理和企業(yè)社會(huì )責任的教育;
(2)強調培養MBA學(xué)生的全球視野、跨文化溝通與跨文化管理能力;
(3)強調MBA教育貼近企業(yè)實(shí)踐、通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)和改革創(chuàng )新，適應不斷變化的形勢;
(4)開(kāi)設綜合性的整合課程，為MBA學(xué)生提供整合多學(xué)科知識、解決綜合性問(wèn)題的訓練;
(5)強調MBA教育的特色、個(gè)性和差異化，以適應多元性的市場(chǎng)環(huán)境。
管理教育與一個(gè)國家或者一個(gè)地區的制度、文化密切相關(guān)。我國的MBA教育始終堅持“以我為主，博采眾長(cháng)，融合提煉，自成一家”的原則，與時(shí)俱進(jìn)，結合中國國情不斷改革與創(chuàng )新，培養堅持正確的政治方向，既有理論知識又有實(shí)踐能力，既有國際視野又深諳中國國情，既有開(kāi)拓創(chuàng )新能力又有社會(huì )責任意識的高素質(zhì)經(jīng)營(yíng)管理人才。
