18MPA聯(lián)考 寫(xiě)作經(jīng)驗攻略

聯(lián)考寫(xiě)作 簡(jiǎn)介

1.知識內容:

(1)論證有效性分析:

論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，選擇若干要點(diǎn)，評論該論證的有效性。

本類(lèi)試題的分析要點(diǎn)是:論證中的概念是否明確，判斷是否準確，推理是否嚴密，論證是否充分等。

文章要求分析得當，理由充分，結構嚴謹，語(yǔ)言得體。

(2)論說(shuō)文:

論說(shuō)文的考試形式有兩種:命題作文、從于文字材料的自由命題作每次考試為其中一種形式。要求考生在準確、全面地理解題意的基礎上，對命題或材料所給觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析，表明自己的觀(guān)點(diǎn)并加以論證。

文章要求思想健康，觀(guān)點(diǎn)明確，論據充足，論證嚴密，結構合理，語(yǔ)言流暢。

2.考查形式:

(1)論證有效性分析:

寫(xiě)600字的一篇文章。給一篇材料，要求分析材料中是否存在語(yǔ)言漏洞，不需要寫(xiě)出自己的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，只能客觀(guān)點(diǎn)評材料的論證。

(2)論說(shuō)文:

寫(xiě)700字的一篇文章。相當于議論文。根據試題要求，要寫(xiě)出自己的觀(guān)點(diǎn)和思想，重點(diǎn)在論證。

3.寫(xiě)作本質(zhì):

寫(xiě)作主要考察考生的分析論證能力和文字表達能力，通過(guò)論證有效性分析和論說(shuō)文兩種形式來(lái)測試。注意，在這里大綱將文字表達能力放在了分析論證能力之后，由此可知文字表達能力是聯(lián)考寫(xiě)作較為輕視。因此，對于高中文采不足的考生無(wú)需擔憂(yōu)自己的寫(xiě)作，只要論證分析能力足夠，分數依然刻意較為滿(mǎn)意。

聯(lián)考寫(xiě)作 建議

1.要克服寫(xiě)作心里障礙，多寫(xiě)。很多考生非常重視數學(xué)與邏輯的備考，會(huì )刷特別多的題目，那是因為數學(xué)與邏輯具有及時(shí)效應，一方面，一道數學(xué)或者邏輯試題并不需要多少時(shí)間，另一方面，刷完一套試卷就能知道自己的分數如何。而寫(xiě)作并不具備這一效應，尤其書(shū)寫(xiě)寫(xiě)作第一篇論說(shuō)文的時(shí)候，會(huì )特別痛苦，有的考生構思三個(gè)小時(shí)寫(xiě)出一篇論說(shuō)文。但是，如果遲遲不下筆書(shū)寫(xiě)第一篇文章，那么那么在前期會(huì )對寫(xiě)作產(chǎn)生擔憂(yōu)的情緒，而且在后期會(huì )因為時(shí)間緊迫而變得不知如何提高。事實(shí)上，寫(xiě)作的學(xué)習是有這樣一種特性的：上完寫(xiě)作課后，自己一定要認真的寫(xiě)幾篇，再修改，就能提高到一個(gè)較好的水平，但是很多人因為自己的心理障礙而達不到這個(gè)水平，不過(guò)突破這個(gè)瓶頸便會(huì )比較困難。因此，請考生一定要克服心理障礙！去書(shū)寫(xiě)幾篇文章。

2.不要太早開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作，最好在論證邏輯學(xué)完后學(xué)習。上一點(diǎn)已經(jīng)提出成績(jì)的提高其實(shí)是比較快的，而寫(xiě)作與論證邏輯是非常相關(guān)的，有了論證邏輯的基礎，寫(xiě)作的提高便會(huì )較快。因此，前期主要抓英語(yǔ)單詞和數學(xué)知識點(diǎn)。

3.寫(xiě)作提升關(guān)鍵在“批評與自我批評”。寫(xiě)作是主觀(guān)題，是沒(méi)有標準答案的。因此，想要提高自己的寫(xiě)作水平，就需要對自己的文章不斷地修改。老師的批改是幫助學(xué)生指出考生不知道的問(wèn)題，而考生的自我修改則是進(jìn)步的關(guān)鍵！更何況，只有把作文自我修改到完美的程度，再給老師批改，這樣才能真正的提高。

寫(xiě)作不要追求高文采。散文類(lèi)的，記敘類(lèi)的都不是管理類(lèi)聯(lián)考寫(xiě)作所要求的，這么寫(xiě)相當于跑題。與此同時(shí)，只要論證有力，說(shuō)理合理，沒(méi)有排比，沒(méi)有比喻，也是可以的。畢竟文采對于論證力度的效力幾乎無(wú)關(guān)。