中國高質(zhì)量公共管理MPA教育認證工作正式啟動(dòng)

國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室、教育部學(xué)位管理與研究生教育司副巡視員唐繼衛，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心主任黃寶印，中國海洋大學(xué)校長(cháng)于志剛，副主任委員、國家公務(wù)員局培訓與監督司司長(cháng)陳群洲，副主任委員、清華大學(xué)公共管理學(xué)院院長(cháng)薛瀾，副主任委員、北京大學(xué)政府管理學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)燕繼榮，秘書(shū)長(cháng)、中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院院長(cháng)楊開(kāi)峰及教指委各位委員等出席會(huì )議，各MPA培養單位負責人、代表共380人參加會(huì )議。
會(huì )上，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心與全國公共管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導委員會(huì )簽署了中國高質(zhì)量MPA教育認證的合作備忘錄，教育部學(xué)位中心主任黃寶印與MPA教指委秘書(shū)長(cháng)楊開(kāi)峰代表雙方簽字，這標志著(zhù)歷經(jīng)四年論證的中國自主品牌——中國高質(zhì)量MPA教育認證正式啟動(dòng)。

 在簽字儀式上，黃寶印指出，構建學(xué)位點(diǎn)授權審核、合格評估、質(zhì)量認證、水平評估“四位一體”的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生質(zhì)量保障體系，是新時(shí)期落實(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革精神的重要舉措，對于促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量全面提升具有重要意義。學(xué)位中心與MPA教指委聯(lián)合開(kāi)展中國高質(zhì)量MPA教育認證，是建立中國特色專(zhuān)業(yè)學(xué)位質(zhì)量認證模式的又一有益嘗試，有利于發(fā)揮學(xué)位中心作為第三方機構的專(zhuān)業(yè)性、權威性的獨特作用，有利于發(fā)揮教指委作為MPA專(zhuān)業(yè)組織的學(xué)術(shù)性、引領(lǐng)性的指導作用，對于準確把握MPA教育定位,樹(shù)立MPA教育品牌，擴大MPA教育國際影響力，建立中國特色、世界影響的教育認證品牌具有重要意義。

 認證工作的啟動(dòng)得益于教育部、人社部領(lǐng)導的大力支持，得益于教指委與學(xué)位中心的通力合作，得益于廣大培養單位的積極參與。希望通過(guò)MPA教育認證工作，不斷探索中國特色專(zhuān)業(yè)學(xué)位質(zhì)量認證制度，提升我國專(zhuān)業(yè)學(xué)位質(zhì)量認證話(huà)語(yǔ)權，有力促進(jìn)我國公共管理教育較好更快發(fā)展，為促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻。

 中國高質(zhì)量MPA教育認證工作自2013年開(kāi)始調研論證，學(xué)位中心與教指委歷時(shí)四年對國內外教育認證體制，特別是公共管理教育的認證體系進(jìn)行全面調研。針對我國公共管理教育特征，堅持道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，建立了包括“使命、價(jià)值與目標、課程與教學(xué)、招生與學(xué)生培養、支撐與保障、組織與行政能力、創(chuàng )新與特色”等六個(gè)方面為核心的認證標準，并以此為重點(diǎn)判定培養單位保證辦學(xué)高質(zhì)量的能力及可持續的信度。認證工作由學(xué)位中心和教指委建立中國高質(zhì)量MPA教育認證委員會(huì )組織開(kāi)展，認證工作秘書(shū)處設在學(xué)位中心。首批認證試點(diǎn)將根據認證流程，堅持高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標準的原則，遴選認證試點(diǎn)單位。