北大國際"朗潤媒體沙龍"揭秘MBA職場競爭力

    截止至今年，中國已經先后有超過200個學院開辦了MBA項目，每年畢業生超過2萬人，加上海外畢業歸國的MBA，國內的MBA就業人數已大大增加了。他們的職位和收入水平也千差萬別，那么，究竟有哪些因素，成為了那些在職場上較為成功的MBA們的競爭利器呢?
   
    “我們認為，領導力、專業力、決斷力、選擇力和行動力，都是影響MBA在職場上長遠發展的因素?！北贝髧H(BiMBA)院長楊壯教授表示，“這些因素，除了一部分是MBA學生自身具備的外，更多的是在于校方的培養理念?！?BR>   
    據了解，北大國際(BiMBA)在不久之前公布的《福布斯》中國商學院排名中，分列在職MBA與全日制MBA排名中的第一位與第二位，可謂“數一數二”。
   
    不過，在楊壯教授看來，學生收入的高低并不是BiMBA的辦學目標，BiMBA的目標，是培養“既深入了解中國商業環境和經濟發展態勢，又熟悉跨國經營操作規范的高級經理人，并幫助他們成長為有思想深度、有文化品味、負社會責任的企業家”。
   
    據北大國際(BiMBA)教務部主任杜桂英介紹，為了達到“既深入了解中國商業環境和經濟發展態勢，又熟悉跨國經營操作規范”的要求，BiMBA在課程設置上精心安排：有關國際化標準的課程，都完全以歐美專業教授授課，并按照標準要求對學生進行培養和訓練;有關中國實際情況的課程，則以邀請周其仁、盧鋒、姚洋等對中國經濟極為了解的大師授課。
   
    所謂“寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來”，BiMBA對教學要求十分嚴格，對學生的課堂表現、作業、小組練習、現場展示以及考試等環節，都以歐美一線商學院標準要求，以期令學生們能真正獲得能力和執行力上的提升。同時，注意傾聽學生們對教授教學的意見與建議，并根據學生的接受情況，適時調整課程安排。
   
    除了科學合理的課程設置，與嚴格的教學安排外，北大國際(BiMBA)還為MBA畢業生們提供全方位的就業服務。
   
    北大國際(BiMBA)職業發展部負責人柴豫榮向記者表示，職業發展工作定位于將MBA教育與企業的人才需求和發展緊密對接，竭力為企業的人才需求提供優質的增值服務。
   
    在廣度上，從一入學的自我認知探索和職業定位、到中期個人職場競爭力的梳理和培訓課程，掌握職場動態和擴大行業接觸，到后期的實習和企業實戰咨詢項目，以及就業季坐擁北大上百場知名企業進校園的招聘活動和全年滾動的幾百條企業在BiMBA平臺上發布的招聘信息，學生的MBA學習過程始終伴隨著職業發展全方位立體化的指導和服務。在深度上， 職業發展多年來一直在探索如何使MBA人才更好地匹配企業的用人需求和發展需要。
   
   
   
    近年來，BiMBA的職業發展部還根據市場與學生們的實際情況的變化，加強自我認知對職業定位和職場生命力的重要意義，會降低人才在職場大環境下跟風擇業的盲目性，鼓勵學生揚長避短而不是取長補短，才能最大限度的發揮自身優勢，形成更為長久的職場競爭力，取得驕人的成就。因此我們開設了職業教練項目，邀請資深企業高管教練為MBA學生進行一對一多次教練輔導，幫助學生打開思維壁壘，探索個人發展動力源泉，形成清晰的發展目標，并制定可行的階段性行動計劃，通過循序漸進的半年輔導，幫助學生向自己的目標邁進，實現成長。高管導師和校友導師項目通過小組分享方式，有效借鑒了成功人士的職業發展軌跡，啟發了學生對未來職場的新認識。
   
&n[FS:PAGE]bsp;   另外，為了進一步提高BiMBA畢業生在市場上的競爭力，BiMBA還特別提供了全球金融碩士項目(MSGF)，旨在幫助已具備MBA專業知識、技能、經驗的MBA學生們，通過該項目的學習，強化自身金融理論基礎， 加深對不斷發展變化的全球金融市場的理解與把控能力。對于不斷成長中的中國金融市場，該項目亦能培養更多熟悉國際標準，了解國際操作流程的金融領域的職業經理人，彌合市場發展中的人才缺口。
   
    楊壯教授特別指出，教育是針對人的行業，教育工作者更多的要關注人的長期發展與本質培養，MBA教育在國內依然還是一個比較新的項目，無論是學生還是學院方面，不可避免的可能部分會有一些短期行為，但考慮到人力資本的長期回報性，以及MBA教育在西方的百年歷史經驗，他依然希望MBA教育能更多的從長遠角度考慮，讓MBA學生們不僅僅達到技能上的提高，更多的是能從理念、思維方式、行為方式甚至品格上，達到更高層次的提升。