中國的 MBA 與國外的 MBA 最大的區別是什么？

對于國外的MBA我的了解并不是非常深入，但對于國內的MBA我看到的最大的問(wèn)題（也可能是和國外MBA最大的差距）在與體制造成的教育思路差異以及整合優(yōu)秀師資的能力。

第一點(diǎn)，教育思路的問(wèn)題其實(shí)來(lái)源于歷史原因

中國MBA的是從80年代初開(kāi)始的，到現在為之也僅僅三十年歷史，國外的MBA教育已經(jīng)有百年的歷史，在伴隨西方經(jīng)濟成長(cháng)的過(guò)程中，以MBA為代表的商科教育經(jīng)歷了不斷的修正和完善，基本上形成了一套成熟的符合西方經(jīng)濟發(fā)展的教育思路。

中國的MBA教育起初作為研究生教育的一種，是歸屬與整個(gè)中國研究生教育體制的一部分的，而中國原本的教育體制是為計劃經(jīng)濟服務(wù)的，后來(lái)經(jīng)濟上轉型以后，教育模式的轉型相對滯后。

這對于研究型的普通研究生教育項目來(lái)說(shuō)問(wèn)題還不明顯，但對于要緊密和市場(chǎng)和經(jīng)濟鏈接的MBA教育來(lái)說(shuō)就是一個(gè)非常大的問(wèn)題。

從我和中國商學(xué)院的決策層執行層接觸的經(jīng)驗來(lái)看，他們中還有相當一部分，在用傳統的教育學(xué)術(shù)性研究生的思路在辦MBA教育。

即使，一部分商學(xué)院的院長(cháng)希望深度改革自己的辦學(xué)模式（比如招生模式），也會(huì )遇到政策上的障礙，要顧慮到全校一盤(pán)棋的一些政策，現在即使MBA教育指導委員會(huì )希望改革MBA教育中的一些環(huán)節，也會(huì )遇到其它專(zhuān)業(yè)學(xué)位的阻力。比如，MBA招生目前還在采用每年考試1次，成績(jì)一年有效這樣的模式，而不是采用類(lèi)似GMAT的一次考試，在期限內有效的模式。

所以，MBA教育思路上的滯后，是來(lái)源于體制層面的歷史原因造成，要改變這樣的情況需要時(shí)間。So，中歐、長(cháng)江、交大—馬賽、東華—加拿大卡爾頓等這些的體制外商學(xué)院MBA發(fā)展勢頭很好，這方面的原因是最主要的。

第二點(diǎn)，師資

其實(shí)師資的問(wèn)題還可以理解為學(xué)術(shù)的問(wèn)題。

總體上，國內的MBA師資水平，學(xué)術(shù)水平還在一個(gè)起步期。除了頂尖的幾個(gè)商學(xué)院以外，絕大部分的中國商學(xué)院的整體師資水平都無(wú)法滿(mǎn)足MBA學(xué)生在學(xué)術(shù)上對MBA教育的要求。

MBA教育不同于普通碩士研究生教育的最大區別之一在于，學(xué)生們不僅僅需要在理論上有扎實(shí)功底的概念型老師，還需要在商業(yè)現實(shí)中有豐富實(shí)踐的經(jīng)驗型導師，更理想的話(huà)還需要有可以分享商業(yè)智慧的藝術(shù)型導師。

在明茲博格的《管理者而非MBA》這本書(shū)中也提到過(guò)類(lèi)似的三個(gè)維度。對于MBA這樣的綜合商科教育來(lái)說(shuō)，對師資和學(xué)術(shù)整體要求是全方位的。首先需要國內商學(xué)院的決策者有決心從原有相對迂腐的師資選拔體制中沖出來(lái)，其次，需要時(shí)間。但整個(gè)MBA教育中，師資的確是一個(gè)非常重要但又容易被忽視的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

所以，對于問(wèn)題中提到的最大區別，我的看法就是這樣。但這個(gè)回答也許不具備對現實(shí)的指導意義，怎么選擇一個(gè)適合自己的MBA項目，也許我們可以在以后探討。

自主招生MBA打破了這一體制內的格局，目前我國通過(guò)自主招生MBA這一渠道獲得碩士學(xué)位的方式：中外合作MBA或者海外商學(xué)院國內辦學(xué)MBA，按照國際通行的標準進(jìn)行自主招生的模式，部分院校也實(shí)行直接面試。畢業(yè)可可獲得海外碩士學(xué)位證書(shū)，教育部權威認證其學(xué)歷學(xué)位，國際公認。

這一渠道的開(kāi)通，有效滿(mǎn)足了我國在職人員對高層次學(xué)位教育的迫切需求，為我國高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才的培養和終身學(xué)習型社會(huì )的建設做出了積極的貢獻。

MBA三大認證分別是AACSB、EQUIS和AMBA，分別由國際上三大商學(xué)院聯(lián)盟組織推出，目的是促進(jìn)成員單位之間的交流與合作。

一、AACSB有較重的美國痕跡，從啟動(dòng)評估程序到通過(guò)認證，通常要5年時(shí)間，最長(cháng)7年。在全職教授和研究產(chǎn)出上要求非常嚴格。

二、EQUIS有顯著(zhù)的歐洲血統。該認證的過(guò)程如果一切順利，通過(guò)的時(shí)間為2年。該標準將學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人生涯規劃單獨列項，并突出了商學(xué)院和企業(yè)與社會(huì )之間的互動(dòng)。

三、AMBA不像AACSB和EQUIS針對商學(xué)院整體發(fā)展，涵蓋面較廣，AMBA只針對碩士以上課程。

其他認證、CAMEA認證

中國高質(zhì)量MBA教育認證由教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心和全國工商管理碩士教育指導委員會(huì )于2012年啟動(dòng)。至此，首批五家單位率先通過(guò)該項認證，這標志著(zhù)歷時(shí)近一年的中國高質(zhì)量教育認證工作取得重要成果。