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導讀：小編為大家帶來(lái)“浙江工業(yè)大學(xué)MBA教育中心：畢業(yè)篇｜從心出發(fā)，明天一定更加美好-- 王春江”。
走出校園大門(mén)的十多年，一直覺(jué)得自己是被上天眷顧的人，總能在最困難的時(shí)候遇到轉折的機遇，讓我去抓取。當計算機技術(shù)在企業(yè)應用之初，從事了自己最喜歡的代碼開(kāi)發(fā)，在蓬勃發(fā)展的時(shí)候，從事信息技術(shù)應用咨詢(xún)，繼而如愿地走進(jìn)了企業(yè)管理領(lǐng)域。過(guò)往工作的性質(zhì)，能接觸到各種行業(yè)和知識，雖然能運用這些雜而散的積累來(lái)解決問(wèn)題，但總是感覺(jué)缺少了點(diǎn)什么。遇到浙工大MBA，我尋找到答案，沒(méi)有受過(guò)系統性的教育可能是困惑的成因。
不放棄,不拋棄
2015年8月，我正式報名參加了SMBA，第一次以學(xué)生身份走入大學(xué)校園，興奮而向往，然而研究生入學(xué)考試，可能是我人生中最艱難的一次考試?？荚囕o導班開(kāi)班前，已經(jīng)在網(wǎng)上下載管理類(lèi)聯(lián)考的備考資料，制定了計劃，備考的過(guò)程中，沒(méi)落下一節輔導課，認真的對待每一份作業(yè)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地想著(zhù)一戰成功?，F實(shí)卻無(wú)情的打臉了，第一次入學(xué)考試最終沒(méi)能達到聯(lián)考錄取線(xiàn)，以失敗告終。查到成績(jì)后，并沒(méi)有因此氣餒，這次主要的失利科目是英語(yǔ)，針對性地制定了計劃，雄心勃勃地準備二戰突破。然而，第二年過(guò)多的精力放在弱項上，再次失敗。面對兩次失意和工作上日漸忙雜，頭疼和焦慮讓我有了放棄的想法，那年成績(jì)公布后，就沒(méi)有再去碰備考資料。要感謝中心老師和同學(xué)的鼓勵讓我重燃備考的信心，直到7月，新的聯(lián)考輔導班開(kāi)始了，中心老師的一通電話(huà)，讓我想起了我進(jìn)入校園的那一瞬間興奮，一起備考的同學(xué)也鼓勵再戰。幸運之神降臨前總是不會(huì )通知，17年末的考試，有了前兩次的備考沉淀，特別順利，英語(yǔ)科目甚至考到了我專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的一個(gè)人物傳翻譯。
多思考,多討論
MBA的課程設置非常貼近企業(yè)管理的實(shí)際，能系統性地學(xué)習到管理的知識。我的課程是從管理學(xué)原理開(kāi)始的，課程安排層層遞進(jìn)，從戰略管理、人力資源管理、財務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等涉及企業(yè)管理實(shí)踐的各個(gè)領(lǐng)域，到最后的選修方向課，每門(mén)課程，老師們安排課案討論、實(shí)踐分享、案例分析、情境模擬等，有些課程還走進(jìn)企業(yè)，從企業(yè)實(shí)踐中對知識融會(huì )貫通。如梁磊老師在課堂上通過(guò)與同學(xué)們語(yǔ)言交流、表演等幽默詼諧的方式，將枯燥的組織行為學(xué)的理論展現在現實(shí)中；鄭勝華和許強老師在課程上通過(guò)企業(yè)案例，讓我們去分析、討論和思考決策方案，甚至現場(chǎng)小組間PK，引導我們對戰略的領(lǐng)悟；秦輝老師的經(jīng)營(yíng)模擬課，讓我們虛擬成一個(gè)通訊公司參與全球市場(chǎng)競爭，小組成員對運用課程知識，制定與調整戰略，合理配置資金、工廠(chǎng)和市場(chǎng)等資源，沖出重圍取得模擬競爭的優(yōu)勢。MBA的課程上，每一個(gè)實(shí)踐的背后，都有理論的支撐，老師們寓教與樂(lè )的知識傳遞，在得到知識的同時(shí)，過(guò)去一些工作中的迷茫也得到了解答。
圖片
不放棄,不拋棄
學(xué)位論文無(wú)疑是畢業(yè)的最重要環(huán)節之一?；仡櫿撐牡膶?xiě)作過(guò)程，慶幸有導師秦輝教授一路的引領(lǐng)與指導。入學(xué)之初，我就明確論文的方向為戰略管理，所以早早就開(kāi)始準備資料，在工作的過(guò)程中調研行業(yè)、翻閱內部資料、訪(fǎng)談董監高。開(kāi)題的時(shí)候，我猶豫了，因為行業(yè)的特性，外部環(huán)境變化極為劇烈，對發(fā)展戰略的研究實(shí)踐意義可能不大。秦老師循循誘導，對我不成熟的想法多次分析，確定了題目。在之后的研究和成文過(guò)程中，引導我思考問(wèn)題，尋找方案，論文的課題也成為公司的一個(gè)管理項目。論文的過(guò)程不同于課堂學(xué)習，是知識的綜合應用，磨練的過(guò)程十分漫長(cháng)。得益于在開(kāi)題前就準備了大量的資料，開(kāi)題后迅速排定了計劃，進(jìn)入狀態(tài)，很快就完成了初稿。初稿仍然需要經(jīng)歷一次次的修改，每一個(gè)環(huán)節都不能掉以輕心。論文的過(guò)程要早準備，多閱讀，早動(dòng)筆，多溝通，每一個(gè)步驟都要跟上學(xué)校的節奏，才能從容面對每個(gè)環(huán)節的考驗。
從預科到畢業(yè)的五年時(shí)間里，經(jīng)歷了聯(lián)考及學(xué)習的痛苦快樂(lè )和論文磨練，在這里遇到的老師、同學(xué)豐富了人生的歷程，認識到了“幸運”也是需要通過(guò)努力才能爭取的。感謝中心老師的教育，同學(xué)的幫助和家人的支持，畢業(yè)之際，我想和同學(xué)們分享：從心出發(fā)，厚德健行，明天一定更加美好！
原文標題：畢業(yè)篇｜從心出發(fā)，明天一定更加美好-- 王春江
原文鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/4fqNdOmaIJgio6qT2p1oVA
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