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導讀：在如今經(jīng)濟全球化的背景之下,中國的企業(yè)家面臨著(zhù)巨大的競爭與挑戰,而還不成熟的中國EMBA教育也必須要緊跟國際腳步。那么，EMBA教育哪些方面需納入國際化進(jìn)程?

師資隊伍的國際化

 

聘請國際知名教授和成功商界人士授課,可以讓學(xué)員在聆聽(tīng)先進(jìn)的管理知識的同時(shí),也能接觸到不同文化背景教師的不同觀(guān)點(diǎn)和思想方法,這種多種文化、多種思維方式碰撞的國際化氛圍,將培養學(xué)員融入國際化大家庭的能力。

 

教學(xué)內容的國際化

 

國際化的競爭與挑戰必然要求EMBA的課程與教材有國際化方向的內容,學(xué)員掌握國際化的管理知識,才能具備開(kāi)啟跨文化交流與合作大門(mén)的金鑰匙。

 

培養方式上的國際化

 

在EMBA培養過(guò)程中,讓學(xué)員到其他國家訪(fǎng)問(wèn)、短期培訓、考察、咨詢(xún)等,目的是更進(jìn)一步豐富學(xué)員的管理知識、經(jīng)驗和觀(guān)念,獲得對跨文化商務(wù)活動(dòng)的感性認識,并增進(jìn)其適應跨國經(jīng)營(yíng)的能力。

 

迅速發(fā)展國際合作

 

中國EMBA教育發(fā)展還沒(méi)有成熟,我們必須借鑒西方培養經(jīng)驗,探尋與中國國情相適應的教育思想與方法,以全球的視野開(kāi)拓自己,積極開(kāi)展對外交流,營(yíng)造良好的國際氛圍。

 

綜上所述:中國EMBA教育必須要朝著(zhù)國際房向發(fā)展,不斷更新教育理念,才能在日益激烈的國際競爭中獲勝。