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導讀：目前就在職教育項目教學(xué)方法相對還是比較傳統，理論灌輸，填鴨式的滿(mǎn)堂灌，案例不多，有的學(xué)員覺(jué)得難以理解和領(lǐng)會(huì )，因此可能對理論學(xué)習有所反感。
而EMBA課程則采用課堂授課、案例研討、教授點(diǎn)評、實(shí)戰模擬、前沿論壇、專(zhuān)題講座、管理沙龍、名企參訪(fǎng)、拓展訓練、團隊競合、移動(dòng)課堂、海外訪(fǎng)學(xué)、課題研究等各種教學(xué)方式；主要是以“三式合一”的教學(xué)模式，即專(zhuān)題式教學(xué)、案例式教學(xué)、體驗式教學(xué)的模式。
A、專(zhuān)題式教學(xué)方式。
來(lái)自政府的學(xué)者型領(lǐng)導、企業(yè)界高管、知名大學(xué)專(zhuān)家教授作為EMBA課程的兼任教師和外聘專(zhuān)家；他們采取定期或不定期的方式分批次進(jìn)六課堂，主要開(kāi)展EMBA教學(xué)的專(zhuān)題報告和實(shí)戰經(jīng)駁分享，滿(mǎn)足EMBA學(xué)員交流與分享的需要。
B、案例式教學(xué)方式。
管理案例來(lái)自于企業(yè)的管理實(shí)踐，授課教師根據課程所講內容，選取合適的企業(yè)管理案例，讓EMBA學(xué)員運用管理理論對案例進(jìn)行分析，提高EMBA學(xué)員學(xué)習主動(dòng)性，進(jìn)一步理解管理理論、基本概念和原理。絕大部分課程都會(huì )配以生動(dòng)、最具時(shí)效性的案例，學(xué)生將對案例中的商業(yè)過(guò)程做出分析和決策。案例教學(xué)模式，結合中國本土經(jīng)營(yíng)實(shí)踐開(kāi)設的案例教學(xué)課程。該模塊著(zhù)重學(xué)員對經(jīng)營(yíng)案例進(jìn)行研討分析，情景模擬，教授進(jìn)行點(diǎn)評，促進(jìn)師生間的知識與經(jīng)驗分享，激發(fā)學(xué)員們的潛能，以達到活學(xué)活用、學(xué)以致用的目的。
C、體驗式教學(xué)方式。
結合EMBA學(xué)員工作作單位及崗位急需研究的問(wèn)題，以案例形式引入課堂。對實(shí)踐性較強的課程，開(kāi)設“學(xué)員案例”專(zhuān)題，將班級分成若干小組，每個(gè)小組根據學(xué)員的工作實(shí)踐和課程講授的管理理論，選取一個(gè)有價(jià)值的實(shí)際管理問(wèn)題與全班分享、體驗。
