領(lǐng)導力之悟與MBA

　　人之能，不僅在學(xué)，且在悟。悟之根本，不在少學(xué)，在難后重學(xué)。大難而有大悟，始得大成。這是我在讀大秦帝國時(shí)，讀到蘇秦說(shuō)秦失敗而歸隱苦讀時(shí)的一句話(huà)。今天再看一個(gè)案例的時(shí)候，看到了另一句話(huà)：讓人成熟的不是歲月，而是經(jīng)歷。這兩句都深深的觸動(dòng)我。一個(gè)人的成就，與歲月無(wú)關(guān)，與學(xué)歷無(wú)關(guān)，與經(jīng)歷有關(guān)，最根本是跟經(jīng)歷之后做了什么--有沒(méi)有去思考、去悟--有關(guān)。

　　第二句話(huà)來(lái)自一個(gè)管理案例。這個(gè)案例講的是一位中專(zhuān)技校畢業(yè)的老板的成功企業(yè)作為成功案例被各大工商院校研究。這又使我想到了一個(gè)關(guān)于MBA有沒(méi)有用的爭論。我們經(jīng)?？吹交蚵?tīng)到一些沒(méi)有受過(guò)高等教育、沒(méi)有讀過(guò)MBA但卻經(jīng)營(yíng)著(zhù)巨量資產(chǎn)的成功人物的故事。也正是這些故事，讓HR的人，也讓想讀MBA的都會(huì )思考：MBA真的有用嗎？其實(shí)問(wèn)題的根本不在于MBA有沒(méi)有用，而在于學(xué)的人有沒(méi)有去悟。

　　管理最根本的還是對人的管理，而人是最復雜的動(dòng)物。一樣米養百樣人。對人的管理，從來(lái)都不能照搬書(shū)本或案例。只能是見(jiàn)招拆招。而要見(jiàn)招拆招，可以在被人打的過(guò)程中去學(xué)（吃一塹長(cháng)一智），也可以象學(xué)武功一樣拜師學(xué)一些基本的招式。MBA就是拜師學(xué)基本招式而已。不管是被人揍的過(guò)程中學(xué)還是拜師學(xué)，悟才是關(guān)鍵！

　　只有那些能悟的人，才會(huì )總結教訓、吸取經(jīng)驗，而只有深刻領(lǐng)悟，才能看清本質(zhì)、融會(huì )貫通、舉一反三，才能應對各種案例中沒(méi)有出現過(guò)的場(chǎng)景。這就是為什么成功的企業(yè)家只是少數。為什么每年讀MBA的人那么多，而不是每個(gè)讀完之后都能把“九陽(yáng)神功”學(xué)到第九重。成功的企業(yè)家可以是沒(méi)受過(guò)高等教育或專(zhuān)業(yè)管理訓練的人，但是絕對不是經(jīng)常掉進(jìn)同一個(gè)坑的那種人。他們一定是那種思維活躍、經(jīng)常在思考問(wèn)題的人。思考并得出有益的結論就是悟！

　　說(shuō)到底，要想成為管理人才，要善于對日常工作中看到的聽(tīng)到的經(jīng)歷的進(jìn)行思考、領(lǐng)會(huì )，去“悟”。只要善于學(xué)習、領(lǐng)悟，沒(méi)有學(xué)過(guò)MBA的人，同樣可以成為管理大師。而學(xué)過(guò)MBA的，只有將理論與實(shí)踐聯(lián)系，在實(shí)踐中總結，最后才能成為管理大師。

　　同樣，管理者在管理員工的時(shí)候，不能僅僅是指示下屬該怎么做，還要告訴他們?yōu)槭裁催@么做，促使他們進(jìn)行思考，去領(lǐng)悟。

　　延伸開(kāi)來(lái)，一個(gè)人最重要的不是以前做過(guò)什么，很多人在做CEO之前是沒(méi)做過(guò)CEO的.最重要的應這個(gè)人有沒(méi)有思想。只有有思想的人，才能去領(lǐng)悟，才會(huì )有創(chuàng )造力。這點(diǎn)對于企業(yè)的HR來(lái)說(shuō)應該要重視的，可惜并不是個(gè)個(gè)HR都意識到。而對于為人父母者，我們對于孩子不應一心想著(zhù)給他（她）留多少家產(chǎn)，更多的應該塑造他們積極思考的習慣以及善于思考的能力。給我們的后輩一種活躍的并有創(chuàng )造力的思維，比給他們幾百萬(wàn)身家更對他們有益。