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導讀：同樣的崗位、類(lèi)似的工作，為什么你忙得焦頭爛額，而別人卻能做到游刃有余？其歸因“別人更聰明、更有能力”，倒不如反思一下：是否自己的做事方法，做事習慣存在問(wèn)題?
同樣的崗位、類(lèi)似的工作，為什么你忙得焦頭爛額，而別人卻能做到游刃有余?
與其歸因“別人更聰明、更有能力”，倒不如反思一下：是否自己的做事方法，做事習慣存在問(wèn)題?
一、為什么會(huì )沒(méi)時(shí)間備考？
沒(méi)有理清做事的順序，沒(méi)能合理分配時(shí)間精力，是導致時(shí)間崩潰的重要原因。
面對有限的時(shí)間和精力，確保順利完成所有科目備考，我們需要明白：
為不同的課程花費不同的精力，沒(méi)必要沒(méi)門(mén)課程都用盡全力。
為不同的課程設置不同的截止時(shí)間，沒(méi)有截止時(shí)間就會(huì )揮霍時(shí)間。
分類(lèi)讓我們從諸多事情中理清頭緒，差異化讓我們做事情更有章法。
二、讓時(shí)間分配更加合理
將每門(mén)課程分類(lèi)處理。時(shí)間其實(shí)都是擠出來(lái)的。對于讀MBA的人來(lái)說(shuō)，大多數還是為了更好的工作，所以最好不要輕易地把工作和學(xué)習對立起來(lái)，在大多數情況下，在職MBA權衡的是如何分配學(xué)習和生活的時(shí)間。
如果真的需要分配工作和學(xué)習的時(shí)間，小編建議是工作優(yōu)先，學(xué)習可以拉長(cháng)戰線(xiàn)，但是工作往往是連貫的，斷掉再接上就不那么容易了。但一切的前提都是，你已經(jīng)把平時(shí)的時(shí)間充分利用了。
大多數人面臨的選擇往往是學(xué)習和偷懶之間的選擇。
