印度迅速發(fā)展經(jīng)理人緊缺 遠程教育資源救急

    在一節有關(guān)零售和貿易會(huì )計的課堂當中，Ayyalusamy Kanagaraj停頓下來(lái)，向一個(gè)學(xué)生就銷(xiāo)售總額和期末賬面庫存進(jìn)行提問(wèn)。Kanagaraj教的這個(gè)班來(lái)自精英商學(xué)院――印度管理學(xué)院（Indian Institute of Management）印多爾分校。

    不過(guò)，他的學(xué)生遍及印度各地。他向新德里教室里一位坐在電腦前面的學(xué)生提問(wèn)。當Kanagaraj督促他通過(guò)耳機和麥克風(fēng)回答問(wèn)題時(shí)，這個(gè)學(xué)生不安地扭動(dòng)著(zhù)身體。Kanagaraj問(wèn)道：“你是不是短暫失憶了??？”他的圖像在印度管理學(xué)院印多爾分校演播室的電腦屏幕上同步傳送。

    坐在同一個(gè)電腦桌前的其他同學(xué)戴著(zhù)耳機，這讓他們能夠聽(tīng)到老師的斥責聲。他們輕聲地笑起來(lái)，那個(gè)年輕的學(xué)生也笑了。

    這個(gè)班級的80名學(xué)生中，大部分都在距離Kanagaraj數百公里之遙的印度各個(gè)城市――從南部的海德拉巴（Hyderabad）到西部的加爾各答（Kolkata）。

    但由于先進(jìn)的電腦遠程學(xué)習網(wǎng)絡(luò )、靈巧的軟件、網(wǎng)絡(luò )攝像、頭戴式耳機和麥克風(fēng)，這些學(xué)生仍無(wú)法逃脫印度管理學(xué)院印多爾分校素以嚴厲著(zhù)稱(chēng)的教師的遠程管理。

    這種虛擬教室是印度國家信息學(xué)院（NIIT）新的管理教育部門(mén)――NIIT Imperia的一部分。這個(gè)教育培訓巨頭于1981年率先在印度開(kāi)始了計算機培訓。

    多年來(lái)，NIIT為印度迅速發(fā)展的IT業(yè)提供了人力資源。目前該機構在全球的3000個(gè)中心，培訓著(zhù)不同領(lǐng)域的50萬(wàn)名學(xué)員。

    在科技和遠程教育的幫助下，NIIT和印度其它機構正競相培訓更多的經(jīng)理人并培養學(xué)生，以滿(mǎn)足該國對熟練工人的強勁需求。盡管印度擁有11億的龐大人口，但面臨合格工人短缺的問(wèn)題，這往往被認為是該國保持經(jīng)濟增長(cháng)的最大挑戰之一。印度各層次的教師都很緊缺，知名高等教育院校非常稀少。

    隨著(zhù)新行業(yè)的興起，商學(xué)院難以滿(mǎn)足它們對經(jīng)理人的需求――沒(méi)有足夠的高水平院校。大約30萬(wàn)名學(xué)生參加印度7所管理學(xué)院極其嚴格的入學(xué)考試，但僅有1700名學(xué)生被錄取。

    NIIT Imperia成立于2006年，與印度管理學(xué)院艾哈邁德巴德分校（Ahmedabad）、加爾各答分校（Kolkata）、印多爾分校（Indore）、勒可瑙分校（Lucknow）以及位于加濟阿巴德（Ghaziabad）的管理科技學(xué)院（Institute of Management Technology）和位于新德里的印度外貿學(xué)院（Indian Institute of Foreign Trade）建立了合作關(guān)系。

    這些學(xué)院中的教師通過(guò)遠程教育，指導NIIT位于印度各地19個(gè)中心的學(xué)員。這些學(xué)員必須首先通過(guò)入學(xué)考試。

    這些課程持續的時(shí)間從4個(gè)月到18個(gè)月不等。通常需要每周兩次在晚間授課3小時(shí)，以迎合上班族的需要。

    當學(xué)員們學(xué)完課程時(shí)，他們將獲得在管理學(xué)、策略學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)以及其它學(xué)科的證書(shū)。

    29歲的比朱？馬達范（Biju Madhavan）是印度Park Hotels的收入經(jīng)理，他在該學(xué)院學(xué)習銷(xiāo)售和營(yíng)銷(xiāo)課程。