考研數學(xué)備考分三階段

       有的考生數學(xué)基礎差，再加上考研數學(xué)要求掌握的內容較多，所以對數學(xué)復習沒(méi)有明顯進(jìn)步有焦慮情緒。到目前為止，很多考生對于數學(xué)的基礎復習已經(jīng)結束，但部分考生對數學(xué)的基本定理停留在記憶層面，理解不透徹，對重要的數學(xué)法則、重要的結論不熟悉，更不擅于運用。對于很大一部分考生來(lái)說(shuō)，解決數學(xué)綜合試題和應用題的能力存在不足，而這類(lèi)題的分值又往往較高，就出現了“題目看上去不難，而自己就是不會(huì )做”的情形。面對這種情況，考生要分析問(wèn)題到底出在哪兒。不少考生是因為基礎不扎實(shí)。所謂不扎實(shí)并不是指沒(méi)有記住這些知識，而是不能靈活運用，換句話(huà)說(shuō)就是沒(méi)有將這些知識融會(huì )貫通變成自己的東西。大家要多參照練習題的答案，搜集答案中的解題思路。

       考研數學(xué)的復習，可分基礎、系統和沖刺三個(gè)階段。

首先是基礎階段。

       考生要清楚考研大綱中的考點(diǎn)，然后做自我評估，并根據自己對考點(diǎn)的熟知度分類(lèi)，哪些能迅速回憶起來(lái)，哪些僅有印象，哪些是陌生的，然后制訂切實(shí)可行的全程復習計劃，并堅決執行，以免在某個(gè)復習階段感到茫然時(shí)不知所措。要準備錯題本，整理自己容易犯錯的地方。在此階段，考生要掌握整個(gè)知識框架，可先建立每章節的框架，之后對其進(jìn)行整合，最終形成自己的知識體系。

其次是系統階段。

       考生要把知識框架慢慢細化，可先從每章節開(kāi)始，之后進(jìn)行匯總和完善，并清楚哪些是重要考點(diǎn)。認真做每章節的配套練習題，不要僅停留在答案正確的層面，要清楚每道題考查的知識點(diǎn)和考查方式，并且要動(dòng)手做，之后梳理思路并總結。當知識點(diǎn)和練習題掌握到位時(shí)，可開(kāi)始做近5年的研考題，最好限時(shí)做，以培養對時(shí)間的掌控能力。之后，可按考點(diǎn)或題型進(jìn)行歸納總結。無(wú)論練習題還是往年研考題，考生都要充分利用錯題本，這是查漏補缺的好方式。此階段的復習至關(guān)重要，不管是知識還是方法技巧，考生都要達到比較理想的狀態(tài)，這樣才更利于沖刺階段的復習。

最后是沖刺階段。

       考生要認真翻看錯題本，認清自己的薄弱之處，以便有效地查漏補缺。要定期回顧知識框架和復習難點(diǎn)，也要適當做題，可選擇模擬題，但不要進(jìn)行“題海戰術(shù)”，也不要鉆研難題。此時(shí)，考生要堅持會(huì )的題目不失分，不會(huì )的題目盡力得分。

       有的考生復習效率低，可能是時(shí)間掌握不夠好，沒(méi)有充分利用時(shí)間，并且是沒(méi)有在自己最有效率的時(shí)間學(xué)習。很多考生看起來(lái)刻苦，幾乎時(shí)刻不離考研自習室，而且大多數時(shí)間都在復習數學(xué)。但事實(shí)上，部分考生并未真正投入學(xué)習中。還有部分考生對自己的實(shí)力過(guò)于自信，或是認為自己其他科目更需要提高，對考研數學(xué)復習的時(shí)間進(jìn)行削減。這些都是造成數學(xué)復習效率低下的原因?？忌J真分析，有針對性地改進(jìn)，力爭在數學(xué)復習上有好的成效。比如，制定詳細的復習時(shí)間表，并嚴格執行;找出一天中自己最有效率的時(shí)間，把最需要記憶掌握的知識放到這個(gè)時(shí)間段復習。