3分鐘閱讀，避免MBA考研數學(xué)復習中的8個(gè)誤區

由于不少同學(xué)在大學(xué)日常學(xué)習期間并沒(méi)有投入太多精力在數學(xué)上面，導致在考研時(shí)，數學(xué)方面的思考和解題能力并不是很高，而考研數學(xué)所考內容眾多，知識面寬，綜合性強，技巧性高，很多同學(xué)做了很多題卻難以取得突破性的進(jìn)展。

為幫助研友們打消掉種種憂(yōu)慮，對數學(xué)培養一個(gè)清晰的認識，小編對此種現象和問(wèn)題進(jìn)行了多方面的研究分析，探究其根源，寄希望在其萌芽期就予以消滅，從而總結了MBA備考中容易出現的八大誤區。

 誤區一：消極迎戰、目標不明確、復習效率不高 

“MBA考研難，MBA考研數學(xué)更難”，這種說(shuō)法在考研人中間經(jīng)常聽(tīng)到。不少考生尚未了解考試內容和題型時(shí)，就已經(jīng)對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒，這對于報考專(zhuān)業(yè)需要考數學(xué)的同學(xué)來(lái)講，是很不利于復習的。更有甚者，可能直接導致在復習中消極應付，而非積極準備，“過(guò)線(xiàn)就行”成為普遍的目標。

因此，要想學(xué)好數學(xué)，首先要克服懼怕心理，樹(shù)立必勝的信心，化消極被動(dòng)為主動(dòng)，才可以在數學(xué)的學(xué)習和解題中體會(huì )到真正的樂(lè )趣。

 誤區二：只重方法和技巧，卻未能理解解題的本質(zhì) 

考研數學(xué)的學(xué)習是一件很艱苦的工作，很多學(xué)生片面追求一些現成的方法和技巧，殊不知方法和技巧是建立在自己對基本概念和基礎知識深入理解的基礎上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提。有些復習參考書(shū)上提供的技巧可以用，但不要完全產(chǎn)生依賴(lài)想法，避免最好“知其然，不知其所以然”。

 誤區三：  背誦或專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間去記公式概念

根據我們的學(xué)員信息統計數據顯示，前期不注重記憶公式、定理的考生，最后的數學(xué)成績(jì)都不很理想，要么在及格分數線(xiàn)之間游走，要么對后面強化復習的信心有消極的影響。前期復習一定要從最基礎的公式、定理進(jìn)行，從教材上熟悉他們的使用范圍，但絕對不要專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間去背誦記憶公式概念，要放到教材與復習大全等參考書(shū)學(xué)習過(guò)程中記牢。

誤區四：把看題等同于做題

由于時(shí)間原因，很多人買(mǎi)了資料后只是匆匆茫茫的看書(shū)而不動(dòng)手練習，造成眼高手低。在我們還沒(méi)有建立起來(lái)完備的知識結構之前，一帶而過(guò)的復習必然會(huì )難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。況且，通過(guò)動(dòng)手練習，我們還能規范答題模式，提高解題和運算的熟練程度，要知道三個(gè)小時(shí)那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過(guò)自己不斷的摸索去體會(huì )把握。

誤區五：只追求難度，不重基礎

萬(wàn)丈高樓平地起，基礎知識的學(xué)習對于任何一門(mén)學(xué)科都不例外?？佳袛祵W(xué)中大部分是中擋題和容易題，難度比較大的題目只站20%左右，而且難題不過(guò)是簡(jiǎn)單題目的進(jìn)一步綜合，如果你在某個(gè)問(wèn)題卡住了，必定是因為對于某一個(gè)知識點(diǎn)理解不夠，或者是對一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題的思路模糊。

忽略基礎造成考生在很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題上丟分慘重，為了不確定的30%而放棄可以比較確定的70%，實(shí)在是不劃算。所以在打牢基礎方面要下功夫，從選擇復習資料開(kāi)始，陳劍的《數學(xué)高分》與《歷年真題名家詳解》都可以用作夯實(shí)基礎與強化解題能力。

誤區六：題海戰術(shù)，不歸納總結

我們作題，是要把整個(gè)知識通過(guò)題目加深理解并有機的串聯(lián)起來(lái)。數學(xué)的學(xué)習離不開(kāi)做題，但從來(lái)不等于做題，抽象性是數學(xué)的重要特征之一，在復習過(guò)程中，我們通過(guò)做題，發(fā)散開(kāi)來(lái)對抽象知識點(diǎn)的內涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的。但是時(shí)刻不要忘了我恩最根本的目的是要對知識點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成我們自己有機聯(lián)系的知識結構。

因此作題的思路，必然應該是從理解到作題歸納再回到理解。在此之外，再做一些題目增加熟練度是有必要的，單如果超出了這個(gè)限度。讓作題成為一種機械化的勞動(dòng)，就沒(méi)必要了。要記住，時(shí)刻目標明確、深入思考才識提高數學(xué)思維和數學(xué)能力的關(guān)鍵。

誤區七：邊做題邊翻書(shū)，公式概念記得不牢

有許多人還有這樣的習慣，公式?jīng)]記牢，做題的時(shí)候看書(shū)，查完了做完了也就完了。數學(xué)的邏輯性很強，公式和公式、定理和定理之間有著(zhù)必然的內在聯(lián)系，我們應該在平時(shí)的復習過(guò)程中有理解的加以記憶，而不是單純的背誦。

機械的記憶容易遺忘和產(chǎn)生差錯，這樣的話(huà)到時(shí)候我們用錯了都全然不知，如此造成失分豈不冤枉?但公式概念不要單純地去背誦，而是要在做教材上的題目時(shí)就記牢。

誤區八：初期就開(kāi)始拿出考研數學(xué)真題做

合理的數學(xué)復習計劃安排，都是以基礎為重點(diǎn)，而將數學(xué)真題的復習放在沖刺階段。初期復習最好是圍繞在基礎知識的掌握，考研數學(xué)真題在基礎知識上又有所提高，這時(shí)候做題可能會(huì )錯不少，會(huì )給自己的信心帶來(lái)很大的打擊。因此，基礎階段的練習題可以使用教材上的練習題。