MBA全國聯(lián)考數學(xué)備考

　　一、數學(xué)考試在聯(lián)考中占居的位置及如何入手復習數學(xué)

　　MBA聯(lián)考中，數學(xué)部分占的比重還是相當大的。對大多數考生來(lái)說(shuō)，數學(xué)是個(gè)難點(diǎn)，也是浪費時(shí)間較多的一門(mén)課程。從2002年開(kāi)始，MBA聯(lián)考把數學(xué)、語(yǔ)文、邏輯作為一門(mén)綜合科目來(lái)考察。數學(xué)的題量并沒(méi)有減少很多，只是類(lèi)型上作了改變，都改成選擇題。其中包括條件充分性判斷和問(wèn)題求解兩個(gè)部分，這無(wú)疑對考生的數學(xué)思維提出了更高的要求。2004年聯(lián)考數學(xué)的新變化是分值略為下降，數學(xué)總分從100分改為90分，但題型更加靈活多變，所以這就要求考生掌握扎實(shí)的基本功和熟練的解題技巧，并具有一定的解題速度。如果達不到一定的速度或計算不準確就等于不會(huì )。

　　根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，我建議考生在復習中注意以下幾點(diǎn)：

　　1、不是背誦的背誦

　　要先把教材吃透，對教材上的概念、定理、公式要認真領(lǐng)會(huì )，牢牢掌握。因為其中的每一個(gè)字都是經(jīng)過(guò)了甚至數百年的，無(wú)數次的推敲和提煉，如能將定義、定理、性質(zhì)理解透徹，也就達到了背誦的效果了。

　　書(shū)上的例題一定要認真看、仔細反復地做，掌握解題方法。在歷年的聯(lián)考中，都曾出現過(guò)書(shū)上的例題作為真題出現。所以說(shuō)，書(shū)上的例題一定要達到看到題目就能立即反應出考點(diǎn)和解題步驟。

　　2、走出題海戰術(shù)的誤區

　　有的考生說(shuō)我把幾本書(shū)的習題通做一遍，考試的時(shí)候就沒(méi)問(wèn)題了。這是很多考生復習中存在的誤區。MBA考試更注重的是邏輯性和數學(xué)思維。盲目地做題所達到的效果，更大的可能就是會(huì )的題永遠會(huì )，不會(huì )的題總是不容易掌握。而相對整個(gè)知識體系來(lái)說(shuō)，不易了解自己的強項和弱項。

　　況且MBA聯(lián)考不僅僅是數學(xué)一門(mén)，無(wú)論你單科的實(shí)力有多強，偏科復習都是極其危險的，因此要注意合理分配時(shí)間，保障復習的整體效果。

　　3、參考書(shū)目

　　不要盲目選購大量的參考書(shū)。書(shū)店的參考書(shū)種類(lèi)繁多，很難選擇，最好根據北大光華MBA輔導班老師的推薦，根據自身情況有選擇性的購買(mǎi)。我們每年推薦的參考書(shū)都是在上百本書(shū)中篩選出來(lái)的，避免考生盲目購買(mǎi)，既浪費時(shí)間也浪費金錢(qián)。

　　二、考試如何有效答題避免失分，答題技巧經(jīng)驗之談

　　有句俗話(huà)說(shuō)得好，失敗是成功之母，研究失敗是為了避免重犯錯誤，我們通過(guò)研究失分的原因就可以知道今后答題的技巧，通過(guò)對近兩年大量數學(xué)試卷的分析和統計，我總結了考生失分的原因，主要有三個(gè)方面：

　　1、對基礎知識的記憶不夠清晰和準確

　　數學(xué)試題特別注意對基礎知識的考查，選擇題和填充題所占比例高達50%，而且計算題也特別重視與基礎知識的結合從近來(lái)閱卷后的統計數據來(lái)看，考生基礎知識不扎實(shí)，記憶不準確的問(wèn)題是相當嚴重的。

　　2、基本技能不夠熟練

　　解題缺乏思路，基本解題方法掌握和運用不熟練，做選擇題耗時(shí)長(cháng)而準確率低，造成無(wú)謂失分。
 　　3、運算能力不強

　　從歷屆考試的情況來(lái)看，試卷上運算失誤過(guò)多的原因大致可以歸納為：①使用方法不當；②計算不夠縝密；③對錯誤的運算結果識別、判斷的能力差，解題思路正確、方法對頭但運算失誤，在做選擇時(shí)最終不能得分，十分令人痛惜，運算是數學(xué)的主要任務(wù)，實(shí)際上也是一種綜合能力，有些試題，只有依據題設條件與正確的分析和推理，以求發(fā)現最簡(jiǎn)捷合理的巧妙解法，這必將可以避免大量繁瑣的推演和盲目的計算，從而減低運算的失誤率。

　　所以總的來(lái)說(shuō)還是要抓基礎，提高運算能力。

　　三、輔導班聽(tīng)課的注意事項

　　我們知道一般輔導班講課學(xué)時(shí)有限，因此，一般一節課的內容往往相當多，講課的節奏也較快，如何有效地掌握輔導班教學(xué)內容，有幾點(diǎn)忠告可供大家參考：

　　1、“講得學(xué)生人人都能聽(tīng)懂的教師，不是好教師”，這是美國大學(xué)教授們所奉行的觀(guān)點(diǎn)，也是輔導課堂的特點(diǎn)。因為將知識分解，講得太細，會(huì )使學(xué)生獲取知識的能力下降，也不利于學(xué)生的自學(xué)能力的培養。因此，不要企望上課時(shí)能把全部?jì)热荻悸?tīng)懂，更不要在某一地方卡殼之后，中止聽(tīng)課。

　　2、上課主要聽(tīng)概念，尤其注意教師強調的地方，這往往是容易出現錯誤的地方；聽(tīng)定理證明的方法，而不要過(guò)分拘泥于聽(tīng)懂證明過(guò)程中的每一個(gè)細小步驟，但對主要步驟要聽(tīng)懂，下課之后再自行補充。

　　3、一堂課至始至終保持注意力不太容易做到，因此，建議同學(xué)們把主要精力集中在概念講述、定理證明方法、易出錯地方的介紹，學(xué)會(huì )合理分配精力與體力。

　　4、一定要跟上老師講課進(jìn)度。每次上課之前要預習，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課。課下認真完成作業(yè)。配合一定的練習。對于輔導班的一日一練和階段練習要認真做，這些題都是精心挑選的、具有典型意義的題型。在聽(tīng)課的過(guò)程中，如有聽(tīng)不懂的，可以課下問(wèn)老師或拿到小組中討論。

　　希望這次指導能讓MBA考生的問(wèn)題得以實(shí)際解決。同時(shí)也能讓MBA考生掌握備考技巧。