復習攻略：解讀考研英語(yǔ)翻譯技巧與方法

一、題型介紹 
　　研究生英語(yǔ)考試中的翻譯是從一篇400字左右的文章中劃出5個(gè)句子，要求考生在30分鐘內將其翻譯成中文，分值10分?？季V上關(guān)于翻譯部分的規定是：“能將一般難度的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解基本正確，譯文達意。”也就是說(shuō)，翻譯是一項對考生綜合能力要求比較高的題型，它不僅要求考生對詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇以及文化知識等有較好的掌握，還要求考生有很強的語(yǔ)言組織能力。 
　　　　明確了考研英語(yǔ)翻譯的特點(diǎn)之后，我們有針對性地來(lái)談一下翻譯技巧。在此之前，我們必須明確翻譯的標準和過(guò)程。

　　二、翻譯標準 
　　在我國近現代，最有影響的翻譯標準是嚴復的“信、達、雅”。就考研英語(yǔ)翻譯而言，由于主要是自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)類(lèi)的文章，加上時(shí)間有限，我們無(wú)法在“雅”這一標準上做文章。“達”，即通順，譯文必須通順且符合漢語(yǔ)的語(yǔ)言習慣，這是一個(gè)重要的評分標準。“信”，即忠于原文，是翻譯的最高標準。由于要翻譯的5個(gè)句子是從一篇文章中截取出來(lái)的，因而譯文必須和上下文表達的意思一致。如果歪曲了原文的意思，那么該句的得分不得超過(guò)0.5分。舉一個(gè)非常典型的例子：
　　The importance of English language in communication cannot be overestimated.
　　剛看到這個(gè)句子時(shí)，很多考生可能馬上會(huì )翻譯成：“英語(yǔ)語(yǔ)言在交流中的作用不能被過(guò)高估計。”但是，根據上下文來(lái)理解，這個(gè)翻譯是不對的。事實(shí)上，這個(gè)英語(yǔ)句子本身就有歧義，有兩種截然相反的理解方式，這時(shí)，考生要根據上下文的提示，認識到這個(gè)句子應當是講英語(yǔ)的重要性，必須翻譯成：“英語(yǔ)在交流中的重要性，怎么高估也不過(guò)分。”所以，翻譯不能扭曲原意，這是考研翻譯的基本標準。我們這里強調的“信”和“達”，實(shí)際上也是我國翻譯界普遍認可的標準：即忠實(shí)和通順。

　　三、翻譯過(guò)程 
　　很多學(xué)者對翻譯過(guò)程都有過(guò)著(zhù)名的表述，比如沃吉林的循序漸進(jìn)翻譯方法：①逐詞對譯；②整理成符合譯語(yǔ)規范的句子；③刪除多余及不搭配的成分；④增添譯文所需的成分；⑤語(yǔ)言加工。奈達則把翻譯分成三階段：①找核心句；②譯核心句；③由核心句生成譯語(yǔ)表層句。由于考研英語(yǔ)翻譯大部分句型都是長(cháng)難句，這一過(guò)程顯得尤為重要。簡(jiǎn)而言之，首先要找出句子的主干部分，然后再處理其余的細枝末節，如修飾成分之類(lèi)的?？荚囍?，考生應該先略讀全文，從大體上把握文章的意思，然后分析需要翻譯的句子，找出主干，并明確代詞如it、this、that、these等所指代的內容。接著(zhù)，進(jìn)一步分析句子在整篇文章中的作用及整體意思，分析完后開(kāi)始翻譯，使語(yǔ)句盡量通順，并與上下文意思相符合。最后是檢查，看拼寫(xiě)有無(wú)錯誤，時(shí)態(tài)是否正確，標點(diǎn)符號是否正確，數字、年份有無(wú)錯誤，以及有無(wú)自己的主觀(guān)增減。

　　四、翻譯技巧 
　　1．直譯和意譯 
　　所謂直譯，是既忠于原文意思又保留原文形式的翻譯；所謂意譯，是不受原文詞語(yǔ)的限制，不拘泥于原文句子的結構，用不同于原文的表達方式，把原文意思表達出來(lái)。在考研英語(yǔ)翻譯中，由于題材基本上是關(guān)于自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)的文章，所以我們遵循的方法是：能直譯就直譯，既能直譯又能意譯的以直譯為主，不能直譯的采用意譯，一般情況下直譯與意譯相結合。
　　（1）能直譯就直譯 
　　例：In dealing with a challenge on such a scale, it is no exaggeration to say," United we stand, divided we fall ".（2006年真題）
　　譯文：在應付一個(gè)如此規模的挑戰過(guò)程中，我們可以毫不夸張地說(shuō)，“團結，我們就會(huì )站起來(lái)；分裂，我們就會(huì )倒下去”。
　　（2）不宜直譯就意譯文章 
　　例：The talk about raising taxes was a red flag to many voters.
　　譯文：關(guān)于增稅的談?wù)摷づ嗽S多選民。
　　分析：原文表層信息——關(guān)于增稅的談?wù)搶x民來(lái)說(shuō)是一面紅旗（紅旗對中文讀者來(lái)說(shuō)象征著(zhù)革命）。
　　原文深層信息——a red flag是令人生氣的事物，源于西班牙的斗牛民俗。斗牛場(chǎng)上，人們用紅布來(lái)激怒牛。
　　（3）直譯與意譯相結合 
　　例：The purpose of a test is to show what you have learned about a subject. The world won't end if you don't pass a test. So don't worry excessively about a single test.
　　譯文：考試的目的在于顯示你對某一科目的掌握程度。一次考試不及格天是不會(huì )塌下來(lái)的。因此不必為一次考試過(guò)分擔心。
　　另外，我們不能忽視詞語(yǔ)詞組的翻譯應以適應上下文為主要標準。例如“work”，在考研翻譯中往往不能翻譯成“工作”，而要翻譯成“研究工作”；作為名詞，也不能翻譯成“作品”，而應當翻譯成“研究成果”。這是考研翻譯的一些具體要求和得分點(diǎn)之所在。

　　2．增譯 
　　作為翻譯的一個(gè)普遍原則，譯者不應該對原文的內容隨意增減。不過(guò)，由于英漢兩種語(yǔ)言文字之間存在著(zhù)巨大差異，在實(shí)際翻譯中，為了忠于原文，不能減損意思的表達。例如1994年真題中有這樣一個(gè)詞組“great man of genius”，許多考生翻譯成了“天才”或者“偉人”，只取其一，都被酌情扣分，譯文應是“天才（的）偉人”，這樣才算忠于原文。又如2001年真題中出現的“doll”，不能翻譯成“玩具”，而必須翻譯成“玩具娃娃”才能得分。所以，在考研翻譯中，不妨奉行“只加不減原則”，當然也不要加得太多，把一句簡(jiǎn)單的“I can't sleep”翻譯成“長(cháng)夜漫漫，無(wú)心睡眠”就萬(wàn)萬(wàn)不可。但是，如果在文中遇到了省略句，那就必須“只加不減”。例如1998年真題出現的這個(gè)句子：“It's the farthest that the scientists can see into the past.”就必須翻譯成：“這是科學(xué)家看到的最遠的過(guò)去（的景象）。”又如這句：“We don't retreat, we never have and never will.”就翻譯成：“我們不后退，我們從沒(méi)有后退過(guò)，將來(lái)也決不會(huì )后退。”所以，為了在保證信息覆蓋率的基礎上，使譯文通順流暢，符合漢語(yǔ)的表達習慣，一般都采用“只加不減”原則。

　　3．轉譯 
　　在翻譯過(guò)程中，由于漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言在語(yǔ)法和表達習慣上的差異，有時(shí)必須改變原文某些詞語(yǔ)的詞性或句子成分才能有效地傳達原文的準確意思。這就涉及到轉譯法。轉譯法分為兩種：詞性的轉換和句子成分的轉換。
　　（1）詞性的轉換 
　　例：The growing awareness by millions of Africans of their extremely poor and backward living conditions has prompted them to take resolute measures and create new ones.
　　譯文：數以百萬(wàn)計的非洲人已逐漸意識到他們的生活狀況異常貧窮落后，這就促使他們采取堅決措施去創(chuàng )造新的生活條件。
　　分析：原文當中的名詞轉換為譯文中的動(dòng)詞。
　　（2）句子成分的轉換 
　　例：Traditionally, legal learning has been viewed in such institutions as the special preserve of lawyers, rather than a necessary part of the intellectual equipment of an educated person.（2007年真題）
　　譯文：傳統上，這些院校一直把學(xué)習法律看作是律師專(zhuān)有的特權，而不是每一個(gè)受過(guò)教育的人必備的知識才能。
　　分析：原文的被動(dòng)結構式主語(yǔ)變成了譯文中的賓語(yǔ)，符合漢語(yǔ)表達習慣。

　　4．英語(yǔ)三大從句的譯法 
　　英語(yǔ)的三大從句是：名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句。由于它們本身就是句子，放到大的句子中會(huì )讓句子變得復雜，從而也增加了翻譯的信息量和難度。
　　（1）名詞性從句的譯法 
　　名詞性從句通常表達一種具體的概念，如“how things stand”實(shí)際上是表達“情況”這一概念，如果直譯為“事物是如何站著(zhù)的”就不準確，同時(shí)也違背了原意。所以通常采用概略法來(lái)翻譯，使從句陳述的內容更明確化。
　　例：While we converse with what is above us, we do not grow old, but grow young.
　　譯文：與高于自己的思想進(jìn)行交流，人不會(huì )變得年老，只會(huì )變得年輕。
　　（2）定語(yǔ)從句的譯法 
　　在翻譯英語(yǔ)的定語(yǔ)從句特別是復雜的定語(yǔ)從句時(shí)，最基本的方法是把它從整個(gè)句子結構中解放出來(lái)，即把原文的定語(yǔ)從句從其修飾地位中分離出來(lái)，使其相對獨立地敘述所要表達的信息。從結構上分，英語(yǔ)定語(yǔ)從句可以譯為前置定語(yǔ)、并列分句、狀語(yǔ)從句、獨立句子等。在2007年的真題中有這樣一個(gè)句子：
　　On the other, it links these concepts to everyday realities in a manner which is parallel to the links journalists forge on a daily basis as they cover and comment on the news.
　　譯文：另一方面，法律以一種方式把這些觀(guān)念同日常實(shí)際聯(lián)系起來(lái)——這種方式類(lèi)似于新聞?dòng)浾咴趫蟮酪约霸u論新聞時(shí)根據日常規則所形成的聯(lián)系方式。
　　我們可以看出這個(gè)定語(yǔ)從句已從整個(gè)句子結構中脫離出來(lái)，并用破折號表明。
　　（3）狀語(yǔ)從句的譯法 
　　英語(yǔ)的狀語(yǔ)從句無(wú)論在結構外形上還是內涵表意上都與漢語(yǔ)的狀語(yǔ)從句大致對等，這里只強調幾個(gè)應該注意的問(wèn)題：
　?、龠B詞能省則省，只要能把意思說(shuō)清楚，盡量不使用連詞。
　?、谌绻麠l件或讓步狀語(yǔ)從句在整句中語(yǔ)氣較弱，可以把主句譯在前面，從句譯在后面。
　?、蹱钫Z(yǔ)從句的位置可以靈活變動(dòng)，以便使譯文更流暢。
　　另外，不常見(jiàn)的人名、地名可以保留原文。萬(wàn)一遇到不認識的詞，最好忽略不譯，切忌胡亂翻譯。最后，希望大家學(xué)有所成，考研順利！