考研英語(yǔ)閱讀：保持理性 適當“忘我”

　　(一)理性應對閱讀理解

　　人和動(dòng)物區別的唯一標志就是理性，在考研中首先一定要保持理性的態(tài)度，這是考試成功的前提。這里說(shuō)的保持理性既包括實(shí)際的英語(yǔ)知識，也包括從報刊、新聞、網(wǎng)絡(luò )等渠道理解到的關(guān)于西方社會(huì )的背景資料，因為英語(yǔ)學(xué)到了一定程度，要想更進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平就必需了解西方社會(huì )的背景資料，更何況考研英語(yǔ)的所有短文都取自西方社會(huì )，有的主題本來(lái)就是當前的熱點(diǎn)問(wèn)題，如果沒(méi)有足夠的背景知識的支持，要想完全理解短文的主題及所有細節是非常困難的。
　　閱讀短文時(shí)的理性，或者說(shuō)可以稱(chēng)之為“真我”，表現在閱讀短文的過(guò)程中對復雜長(cháng)句及超綱單詞的理解，亦即根據上下文及自我的英語(yǔ)背景知識進(jìn)行推測判斷。因為英語(yǔ)考試雖然是三個(gè)小時(shí)，但具體到閱讀理解、具體到閱讀理解的每一篇短文、每一個(gè)選項時(shí)間是非常緊迫的，由于考研閱讀理解的短文長(cháng)而復雜，所以對于單詞詞義的判斷，尤其是復雜長(cháng)句的理解要想迅速把握住主旨是非常困難的，所以在閱讀短文的時(shí)候要充分發(fā)揮真我的主觀(guān)能動(dòng)性，心無(wú)旁鶩，這樣才可能在最短的時(shí)間內取得最大的效果。

　　(二)在保持理性的基礎上達到“忘我”的境界

　　道家有云“物我兩忘”，用在考研英語(yǔ)閱讀理解的考試中也有可取之處。“忘我”的意思不是要忘記我是誰(shuí)而是要在解題的過(guò)程中暫時(shí)忘卻“真我”，即在答題的過(guò)程中忘記自己的英語(yǔ)常識以及西方社會(huì )的背景知識，真正做到“心在題中，心不在我中”。
　　這也是考研英語(yǔ)閱讀理解的一個(gè)極其重要的規律，理解短文的時(shí)候必需根據自己的英語(yǔ)常識和背景知識進(jìn)行判斷推測，但答題時(shí)卻必須忘卻這一切，天上地下唯文章的直接依據是真理。
　　舉例來(lái)說(shuō)，題問(wèn)：新聞自由的目的是什么?
　　選項A：為了監督執政黨是否廉潔
　　選項B：為了更好的表達基層百姓的心聲
　　選項C：促進(jìn)精神文明的發(fā)展，建設民主政治
　　選項D：為了電腦商的利益
　　既使同學(xué)們憑借自我的英語(yǔ)水平及背景知識已經(jīng)完全看懂了全文，但遇到這種選擇項的時(shí)候大家的“真我”意識還是難免會(huì )跳出來(lái)影響同學(xué)們的判斷力，因為選項一、選項二、選項三實(shí)在太有道理了。所以往往同學(xué)們會(huì )斟酌再三，相比較而言覺(jué)得還是選項三的立意更高，所以就毅然決然的選擇了C。
　　結果的答案令人大跌眼鏡，答案是選項四“為了電腦商的利益”，因為這篇短文雖然也提到了民主與自由，但主旨卻是利用新聞自由的強大輿論壓力迫使政府采取措施打擊電腦盜版，保護電腦商的利益。所以說(shuō)，答案是從短文出的，而不是從“真我”出的，答案既不能多走一步，也不能少走一步，一定要做到有證可依，這也是考研閱讀解題的一個(gè)重要原則。

　　(三)“真我”與“忘我”相結合的應試之道

　　對于考研英語(yǔ)閱讀理解最重要的原則，或者說(shuō)總綱就是要把握住“真我”與“忘我”的相結合的原則，將這一原則貫徹始終，才能從根本上超越考試本身。同樣的，在這個(gè)總則的指引下，了解閱讀理解大大小小的規律性的東西，這樣才能從質(zhì)的方面產(chǎn)生飛躍，真正有信心也有能力在閱讀理解的考試中拿到滿(mǎn)分。
　　把握這一原則很重要的一點(diǎn)就是不要在不恰當的時(shí)候運用不恰當的形式，比如說(shuō)在通讀全文的時(shí)候一定要根據主體的英語(yǔ)背景知識推斷生詞以及復雜長(cháng)句的意思，而在作題的時(shí)候卻一定要拋棄自己的常識完全以客體為主。當然技巧的運用也貫穿于作題的過(guò)程中，不過(guò)技巧就是規律性的再現，所以一定站在高屋建瓴的高度上把握“真我”與“忘我”的中道，這樣才能在考研英語(yǔ)閱讀過(guò)程中立于不敗之地。
　　佛說(shuō)："自性本具自足;我法二空、一切唯識。"就是說(shuō)憑自己的能力完全可以洞悉考研英語(yǔ)閱讀理解的真諦，但是如果走向了兩個(gè)極端，那么后果也是很可怕的。一個(gè)極端是完全以"真我"覆蓋一切導致的選項誤區;另一個(gè)極端是完全"忘我"導致的閱讀艱澀。相比較而言，也通過(guò)筆者對大量考生的采訪(fǎng)，第一種情況在考生中是極為普遍的，人們很容易被自己的理性判斷所控制，而英語(yǔ)試題組出題的目的本身就是利用無(wú)關(guān)選擇項擾亂考生的正常思維，并人為設置種種陷阱，既使那些英語(yǔ)高手如果不能把握住這一原則，同樣也可能馬失前蹄，跌的頭破血流。