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導讀：根據考研英語(yǔ)大作文的評分標準，我們要做到語(yǔ)言的多樣性才能拿高分。怎么去進(jìn)行語(yǔ)言的豐富呢？主要是從兩個(gè)方面去優(yōu)化，一個(gè)是詞匯，一個(gè)是句式或者說(shuō)語(yǔ)法結構。

根據考研英語(yǔ)大作文的評分標準，我們要做到語(yǔ)言的多樣性才能拿高分。怎么去進(jìn)行語(yǔ)言的豐富呢？主要是從兩個(gè)方面去優(yōu)化，一個(gè)是詞匯，一個(gè)是句式或者說(shuō)語(yǔ)法結構。下面小編為大家分享考研英語(yǔ)作文復習——語(yǔ)言的多樣性。

 
(一)詞匯。詞匯的優(yōu)化方法主要有兩種，一個(gè)是替換法，一個(gè)是修飾法。
 
1. 替換法。比如同學(xué)們都很愛(ài)用的I think可以替換成I believe/hold/insist/maintain/assume;many可以替換成numerous/countless/innumerable/considerable/a sea of/a multitude of;because可以替換成since,as,in that;now that,considering/because of/owing to/due to/on account of/given+名詞;
 
2. 修飾法。我們常常用形容詞來(lái)修飾名詞，副詞來(lái)修飾動(dòng)詞。比如說(shuō)我們在進(jìn)行圖畫(huà)描述時(shí)，常說(shuō)The picture describes that......經(jīng)過(guò)修飾可以轉化為T(mén)he vivid/clear/accurate picture describes that......或者The picture vividly/clearly/accurately describes that.......
 
(二)句式(語(yǔ)法結構)
 
1. 同學(xué)們想一想“這是一個(gè)普遍的現象”怎么翻譯成英文呢?有同學(xué)第一反應就是This is a common phenomenon.這里的common就是個(gè)地攤詞，既沒(méi)水平又沒(méi)檔次。有少量同學(xué)卻可以寫(xiě)出這樣的句子：This is not an uncommon phenomenon.雙重否定表示肯定。雖然這兩個(gè)表達都很簡(jiǎn)單但是他們又有很明顯的差異，各位同學(xué)在寫(xiě)作方面要做到的就是讓自己的作文語(yǔ)言和別人的有這種差異。
 
2. 再比如，圖畫(huà)作文中必然會(huì )寫(xiě)到的一句話(huà)：“這幅圖描述了。。。。。。”，大家會(huì )怎么寫(xiě)呢?
 
(1)In the picture,.......
 
(2)The picture describes that.......
 
(3)It is describes in the picture that.......
 
(4)As is describes in the picture,.......
 
從以上的例子大家可以發(fā)現，英語(yǔ)句式的變化方式是很多的，這只是冰山一角。到此，相信大家對詞匯和句式的多變已有所了解。要想做到語(yǔ)言的多樣性，同學(xué)們需要具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，即豐富的詞匯以及完善的語(yǔ)法。因此，同學(xué)們再準備作文之前，一定要夯實(shí)基本功，并在學(xué)習完型、閱讀、翻譯的同時(shí)積累考研試題中頻繁出現的句式和詞組，這都是非常地道的一手素材。夯實(shí)基礎后，同學(xué)們就要針對寫(xiě)作考研試題的考查規律和考查要求進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究、總結和準備了。務(wù)必在對考研試題進(jìn)行充分研究的基礎上，形成個(gè)人的寫(xiě)作套路和模板，這也是我們考研英語(yǔ)寫(xiě)作復習的主要內容。希望以上的內容能讓同學(xué)們有所收獲！