2009年備考MBA英語(yǔ)寫(xiě)作通鑒

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　　通過(guò)對考生試卷所作的抽樣分析，總結出考生主要存在下列問(wèn)題：

　　1．不會(huì )審題，偏離主題。很多考生在著(zhù)手做寫(xiě)作題時(shí)并無(wú)審題和構思的概念，有的擔心時(shí)間不夠，有的則是無(wú)從下筆，結果不是文不對題就是時(shí)間已過(guò)半，只好草草收場(chǎng)。

　　2．用漢語(yǔ)思維，逐字翻譯。有的考生對英語(yǔ)遣詞造句無(wú)把握，便用漢語(yǔ)構思文章,同時(shí)將漢語(yǔ)句子硬譯成英語(yǔ)，結果是非驢非馬，無(wú)法理解。

　　3．用詞搭配不當。英語(yǔ)語(yǔ)言的一大特點(diǎn)是其豐富的習慣用語(yǔ)和固定搭配，包括動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)，例如(花費很多時(shí)間做某事)“spend much time in…”不能改成“take much time in…”。詞與詞之間的固定搭配是由歷史形成的,有的看起來(lái)不符合邏輯，但卻是地道用法。

　　4．詞匯量小，表達困難，拼寫(xiě)錯誤。部分學(xué)生能在寫(xiě)作中運用的詞匯量太少，有的知道用法但又拼寫(xiě)不出來(lái)，結果只能用中文取而代之，成績(jì)自然不會(huì )理想。

　　5．句子邏輯關(guān)系混亂。部分考生因受漢語(yǔ)結構的影響，對句子中主謂語(yǔ)及狀語(yǔ)之間的位置安排不妥，造成邏輯混亂。例如： Our English class often told stories．應改為：We often told stories in our English class。

　　6．不會(huì )運用關(guān)聯(lián)詞轉承上下句子和段落。關(guān)聯(lián)詞即過(guò)渡詞使上下句子和段落合理銜接，承上啟下，使表達合乎邏輯，同時(shí)結構嚴謹，文章緊湊。例如： People learn English to use it. some learn it to stady or work abroad．Others learn it to read books and magazines in English or have something to do with English-speaking foreigners． 采用適當關(guān)聯(lián)詞，改進(jìn)為： People learn English for practical purposes：some learn it to study or work abroad，while others learn it to read or communicate in English．

　　7．語(yǔ)法錯誤。語(yǔ)法錯誤主要表現為：

　　(1)分不清及物與不及物動(dòng)詞，例如：rise和raise；hear和listen等：

　　(2)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的誤用，例如：interesting和interested；speaking和spoken等；

　　(3)詞類(lèi)混淆，將動(dòng)詞或形容詞誤作名詞用，將名詞或動(dòng)詞誤作形容詞用等。例如：benefit和beneficial；difficult和difficulty；pleasure和pleased等。

　　(4)混淆可數名詞與不可數名詞，例如：AfJF，practice等。

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